廣東北江實驗學(xué)校2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級化學(xué)科試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16S-32Ca-40Fe-56Mg-24一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分，每小題只有一個是正確選項。）1.生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是A.冰塊融化 B.黃瓜榨汁 C.菜刀生銹 D.玻璃破碎2.“黑火藥”是我國古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成，它屬于A純凈物 B.化合物 C.混合物 D.氧化物3.加碘食鹽所含的碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的化合價為A.+1 B.+3 C.+5 D.+74.每年6月5日是世界環(huán)境保護(hù)日．環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，空氣的質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注．下列各組氣體都屬于空氣的污染物的是ACO2，N2 B.NO2，O2 C.CO，CO2 D.SO2，NO25.下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A.金剛石用來劃玻璃 B.干冰用于人工降雨C.酒精被用作內(nèi)燃機(jī)中的燃料 D.稀有氣體用于制造電光源6.下列實驗操作正確的是A.液體讀數(shù) B.取用液體C.過濾 D.滴加液體7.某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了。造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是：①沒有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁潮濕③試管口沒有略向下傾斜④忘了加催化劑⑤加熱時與燈芯接觸⑥收集完氧氣先撤酒精燈A全部 B.除④外 C.除⑤⑥外 D.①②③8.試管在化學(xué)實驗中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品略去)。下列試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是A.加熱氯酸鉀制氧氣 B.向試管中加入粉末狀藥品的初始階段C.排空氣法收集氧氣 D.給液體加熱9.煮沸過的冷開水里不能養(yǎng)魚，是因為其中幾乎不含有A.氧分子 B.氧元素 C.氧原子 D.二氧化碳10.為了探究水電解的微觀過程，王玲同學(xué)做了一些分子和原子的模型，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是A. B. C. D.11.下列科學(xué)家為我國相對原子量測定做出巨大貢獻(xiàn)的是A.侯德榜 B.張青蓮 C.屠呦呦 D.袁隆平12.下列關(guān)于元素的說法錯誤的是A.決定元素種類的是質(zhì)子數(shù) B.元素符號Fe不能表示鐵這種物質(zhì)C.元素只講種類不講個數(shù) D.氧氣是由氧元素組成的13.化學(xué)概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系C.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系14.下列說法中不正確的是A.地球上的水總量大，淡水少B.我國水資源總量大，人均少C.保護(hù)水資源的方法只有節(jié)約用水D.水體污染主要來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染15.下列關(guān)于測定氧氣含量時發(fā)現(xiàn)上升的水少于可能的原因不正確的是A.紅磷不足 B.未冷卻就打開止水夾C.裝置漏氣 D.燃燒匙伸入過慢二、（本大題包括2小題，共15分）16.按要求完成填空（1）寫出化學(xué)式：三氧化二鐵______，空氣中最多的氣體______，地殼中含量最多的金屬元素______。（2）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價______，畫出氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖______。（3）寫出高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式______。17.研究微粒的組成、性質(zhì)和變化是化學(xué)中重要的內(nèi)容，請從微觀角度來回答下列問題：（1）水通電過程中，沒有變化的微粒是______；（填分子或原子）水蒸發(fā)過程中，變化的是微粒之間的______；（2）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是______。（3）下列分子的示意圖中，“”表示氫原子，“”表示氧原子，請回答下列問題：其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖______（填編號），圖中______的分子構(gòu)成的是混合物（填編號），圖③中的分子的化學(xué)式是______。請寫出圖①在通電條件下變化到圖②的符號表達(dá)式______。三、（本大題包括2小題，共20分）18.根據(jù)實驗裝置，請回答：（1）儀器a的名稱是______。（2）檢查裝置B氣密性的方法是將導(dǎo)管放入水槽，______，則說明氣密性良好。（3）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______（填字母），反應(yīng)的符號表達(dá)式為：______。（4）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為______，在裝置F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管______（填“b”或“c”）端通入。（5）實驗室里，常用石灰石和稀鹽酸溶液的方法，制備二氧化碳。選擇的發(fā)生裝置為______（填字母）。用裝置D收集二氧化碳，利用了二氧化碳______的物理性質(zhì)；而不用裝置E收集二氧化碳，原因可能是______。19.學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后。呂鑫同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究?！静孪搿竣?、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______?！緦嶒灐坑锰炱椒Q量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗：（1）填寫下表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論______帶火星的木條復(fù)燃______溶液中有氣泡放出______猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立（2）步驟______（填序號）的目的是證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率；（3）步驟⑦的目的是______；（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的符號表達(dá)式為______；【拓展】過氧化氫溶液完全分解后得到液體是______（填純凈物或混合物）。除了MnO2和CuO能催化過氧化氫分解外，請你再寫出一種能催化過氧化氫分解的催化劑：______。四、（本大題共1個題，共10分）20.李馨收集到一瓶渾濁的北江水，她利用如下流程來凈化水，最終制成蒸餾水。請回答以下問題。（1）A物質(zhì)是一種絮凝劑，其名稱是______，操作①的名稱是______，該操作需要用到的儀器和用品有______（選填序號）。①帶鐵圈的鐵架臺②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥燒杯⑦濾紙（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是______，該過程主要是______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（3）李馨取少量液體D于試管中，加入少量______振蕩，發(fā)現(xiàn)有______產(chǎn)生，說明液體D是硬水，通過操作③______（填操作③的名稱）可以將該硬水軟化。生活中常用______方法將硬水軟化。五、（本大題共1個題，共10分）21.如圖為“XX”鈣片商品標(biāo)簽圖，請根據(jù)標(biāo)簽有關(guān)信息完成下列各題：XX兒童咀嚼片（50片裝）[主要成分]碳酸鈣、維生素D[功效]補(bǔ)鈣[規(guī)格]12g/片每片中含：碳酸鈣≥1.5g維生素D100IU[食用方法]嚼食：每日1片（1）主要成分碳酸鈣化學(xué)式______，由______種元素組成，分別是______。（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______，碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比是______。（3）每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為______g。中國營養(yǎng)學(xué)會推薦13-16歲青少年每天鈣攝入量為1200mg，如果一名14歲的男孩每天的鈣攝入完全靠吃這種鈣片，他一天最多吃這種鈣片______片？廣東北江實驗學(xué)校2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級化學(xué)科試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16S-32Ca-40Fe-56Mg-24一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分，每小題只有一個是正確選項。）1.生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是A.冰塊融化 B.黃瓜榨汁 C.菜刀生銹 D.玻璃破碎【答案】C【解析】【詳解】A、冰塊融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、黃瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、菜刀生銹的過程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化；D、玻璃破碎過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選C．【點(diǎn)評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．2.“黑火藥”是我國古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成，它屬于A.純凈物 B.化合物 C.混合物 D.氧化物【答案】C【解析】【詳解】“黑火藥”由硝酸鉀、硫磺、木炭等物質(zhì)組成，屬于混合物．3.加碘食鹽所含的碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的化合價為A.+1 B.+3 C.+5 D.+7【答案】C【解析】【詳解】設(shè)化合物中碘元素的化合價為x，依據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0的原則，有（+1）+x+（﹣2）×3=0，解得x=+5；故選C。4.每年6月5日是世界環(huán)境保護(hù)日．環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，空氣的質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注．下列各組氣體都屬于空氣的污染物的是A.CO2，N2 B.NO2，O2 C.CO，CO2 D.SO2，NO2【答案】D【解析】【詳解】空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算大約是：大約是氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其它氣體和雜質(zhì)占0.03%，目前計入空氣污染指數(shù)項目的主要包括SO2、CO、NO2、臭氧、可吸入顆粒物等，故選D。5.下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A.金剛石用來劃玻璃 B.干冰用于人工降雨C.酒精被用作內(nèi)燃機(jī)中的燃料 D.稀有氣體用于制造電光源【答案】C【解析】【詳解】A、用金剛石裁玻璃是利用了金剛石硬度大，該性質(zhì)無需化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，所以為物理性質(zhì)，故A錯誤；B、干冰用于人工降雨是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，該性質(zhì)無需化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，所以為物理性質(zhì)，故B錯誤；C、酒精用作燃料是利用了酒精的可燃性，該性質(zhì)需要化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，所以為化學(xué)性質(zhì)，故C正確；D、稀有氣體用于制造電光源是利用其通電發(fā)光的性質(zhì)，該性質(zhì)無需化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，所以為物理性質(zhì)，故D錯誤。故選C。6.下列實驗操作正確的是A.液體讀數(shù) B.取用液體C.過濾 D.滴加液體【答案】D【解析】【詳解】A、液體讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平，錯誤；B、取用液體，瓶塞要倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，錯誤；C、過濾應(yīng)用玻璃棒引流，錯誤；D、滴加液體時，膠頭滴管垂直懸空，正確。故選D。7.某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了。造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是：①沒有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁潮濕③試管口沒有略向下傾斜④忘了加催化劑⑤加熱時與燈芯接觸⑥收集完氧氣先撤酒精燈A.全部 B.除④外 C.除⑤⑥外 D.①②③【答案】B【解析】【詳解】①沒有給試管均勻預(yù)熱，可能會引起試管受熱不均勻，造成該同學(xué)試管炸裂；②試管外壁有水，可能會引起試管受熱不均勻，造成該同學(xué)試管炸裂；③加熱時試管口沒有略向下傾斜，致使藥品中含的水分在管口形成水滴倒流，可能會引起試管受熱不均勻，致使熱的試管破裂；④忘了加催化劑只是影響反應(yīng)速度，不會造成該同學(xué)試管炸裂；⑤加熱時試管與燈芯接觸，會引起試管受熱不均勻，造成該同學(xué)試管炸裂；⑥先撤了酒精燈，后移出導(dǎo)管致使試管內(nèi)溫度降低，氣壓減小，冷水倒吸，使試管炸裂。故選B。8.試管在化學(xué)實驗中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品略去)。下列試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是A.加熱氯酸鉀制氧氣 B.向試管中加入粉末狀藥品初始階段C.排空氣法收集氧氣 D.給液體加熱【答案】B【解析】【詳解】A、加熱氯酸鉀制氧氣，為了防止冷凝水回流而應(yīng)該將試管口略向下傾斜，試管的朝向與實驗項目不相對應(yīng)，故選項錯誤。B、試管中加入粉末狀藥品的初始階段，應(yīng)把試管橫放，試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)，故選項正確。C、氧氣的密度比空氣的大，要用向上排空氣法，試管口應(yīng)向上，試管的朝向與實驗項目不相對應(yīng)，故選項錯誤。D、給液體加熱時，試管口應(yīng)向上傾斜，且與水平面成45度角，試管的朝向與實驗項目不相對應(yīng)，故選項錯誤。故選：B。9.煮沸過的冷開水里不能養(yǎng)魚，是因為其中幾乎不含有A.氧分子 B.氧元素 C.氧原子 D.二氧化碳【答案】A【解析】【詳解】A、因為氣體的溶解度隨溫度升高而降低，水加熱后氧氣溢出，因此煮沸過的水中幾乎不含氧氣，氧氣由氧分子構(gòu)成，即冷開水中幾乎不含氧分子，選項A正確；B、無論水中是否含有氧氣，一定含有氧元素，因為水是由氫元素和氧元素組成的，選項B不正確；C、水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，所以水中含有氧原子，選項C不正確；D、魚在水中生存，必須要有一定量的氧氣，煮沸過的冷開水不能養(yǎng)魚，是因為其中不含氧氣，不是因為不含二氧化碳，選項D不正確。故選A。10.為了探究水電解的微觀過程，王玲同學(xué)做了一些分子和原子的模型，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是A. B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒為氫分子，一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成，故A選項符合題意；

B、該圖示表示一個氧分子，氧分子是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子，故B選項不符合題意；

C、該圖示表示的是一個水分子，水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子，故C選項不符合題意；

D、該圖示表示一個水分子分裂成一個氧原子和兩個氫原子，不表示氫分子，故D選項不符合題意；

故選A。11.下列科學(xué)家為我國相對原子量測定做出巨大貢獻(xiàn)的是A.侯德榜 B.張青蓮 C.屠呦呦 D.袁隆平【答案】B【解析】【詳解】A、侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，該選項不符合題意；B、張青蓮為我國相對原子量測定做出巨大貢獻(xiàn)，該選項符合題意；C、屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素，該選項不符合題意；D、袁隆平為雜交水稻的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)做出了巨大貢獻(xiàn)，該選項不符合題意。故選B。12.下列關(guān)于元素的說法錯誤的是A.決定元素種類的是質(zhì)子數(shù) B.元素符號Fe不能表示鐵這種物質(zhì)C.元素只講種類不講個數(shù) D.氧氣是由氧元素組成的【答案】B【解析】【詳解】A、元素是具有相同核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)，說法正確；B、鐵是由原子直接構(gòu)成的，所以元素符號Fe可以表示鐵這種物質(zhì)，說法錯誤；C、元素是宏觀概念，只講種類不講個數(shù)，說法正確；D、物質(zhì)由元素組成，氧氣是由氧元素組成的，說法正確。故選B。13.化學(xué)概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系C.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系【答案】C【解析】【詳解】A、物質(zhì)分為純凈物、混合物，純凈物與混合物屬于并列關(guān)系，錯誤；B、純凈物分為單質(zhì)、化合物，單質(zhì)和化合物屬于并列關(guān)系，錯誤；C、氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，氧化物屬于化合物；化合物與氧化物屬于包含關(guān)系，正確；D、氧化反應(yīng)可能是化合反應(yīng)，也可能不是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)，也可能不是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，錯誤；故選C。14.下列說法中不正確的是A.地球上的水總量大，淡水少B.我國水資源總量大，人均少C.保護(hù)水資源的方法只有節(jié)約用水D.水體污染主要來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染【答案】C【解析】【詳解】A、地球上的水總量很大，但淡水資源很少，該選項說法正確；B、我國水資源總量大，但人均很少，該選項說法正確；C、保護(hù)水資源方法有節(jié)約用水和防治水體污染，該選項說法不正確；D、水體污染主要來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染，該選項說法正確。故選C。15.下列關(guān)于測定氧氣含量時發(fā)現(xiàn)上升的水少于可能的原因不正確的是A.紅磷不足 B.未冷卻就打開止水夾C.裝置漏氣 D.燃燒匙伸入過慢【答案】D【解析】【詳解】A、紅磷的量不足，則裝置中的氧氣不能完全消耗，則上升水的體積少于五分之一，該選項不符合題意；B、若未冷卻就打開止水夾，由于裝置中氣體受熱膨脹，則上升水的體積少于五分之一，該選項不符合題意；C、裝置漏氣，則由于紅磷燃燒消耗氧氣，裝置中壓強(qiáng)減少，空氣在大氣壓作用下進(jìn)入裝置中，則上升水的體積少于五分之一，該選項不符合題意；D、燃燒匙伸入過慢，則伸入過程中裝置中的氣體會受熱逸出，則上升水的體積大于五分之一，該選項符合題意。故選D。二、（本大題包括2小題，共15分）16.按要求完成填空（1）寫出化學(xué)式：三氧化二鐵______，空氣中最多的氣體______，地殼中含量最多的金屬元素______。（2）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價______，畫出氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖______。（3）寫出高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式______?！敬鸢浮浚?）①.Fe2O3②.N2③.Al（2）①.

②.（3）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2【解析】【小問1詳解】根據(jù)氧化物的命名方式知三氧化二鐵寫為Fe2O3；空氣中最多的氣體是氮?dú)猓瑢憺镹2；地殼中含量最多的金屬元素是鋁，寫為Al?！拘?詳解】元素化合價的書寫方法:在該元素符號的正上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，五氧化二磷中磷元素的化合價為+5，寫為，氯原子質(zhì)子數(shù)為17，核外第一層有2個電子，第二層有8個電子，第三層有7個電子，原子結(jié)構(gòu)示意圖為?！拘?詳解】高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。17.研究微粒的組成、性質(zhì)和變化是化學(xué)中重要的內(nèi)容，請從微觀角度來回答下列問題：（1）水通電過程中，沒有變化的微粒是______；（填分子或原子）水蒸發(fā)過程中，變化的是微粒之間的______；（2）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是______。（3）下列分子的示意圖中，“”表示氫原子，“”表示氧原子，請回答下列問題：其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖______（填編號），圖中______的分子構(gòu)成的是混合物（填編號），圖③中的分子的化學(xué)式是______。請寫出圖①在通電條件下變化到圖②的符號表達(dá)式______?！敬鸢浮浚?）①.原子②.間隙（2）分子總在不斷運(yùn)動（3）①.①②.②③.H2④.H2OH2+O2【解析】【小問1詳解】原子是化學(xué)變化中最小的微粒，所以水通電過程中，沒有變化的微粒是氫原子和氧原子；水蒸發(fā)過程中，變化的是微粒之間的間隙?！拘?詳解】用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是分子在不斷地運(yùn)動?！拘?詳解】由不同種元素組成的純凈物屬于化合物，由于①中分子中含有兩種原子，所以屬于化合物；由不同種分子組成的物質(zhì)屬于混合物，所以②表示的是混合物；因為表示氫原子，所以圖③中的分子是氫氣分子，化學(xué)式為H2，圖①在通電條件下變化到圖②的符號表達(dá)式為水通電生成氫氣和氧氣，符號表達(dá)式為：H2OH2+O2。三、（本大題包括2小題，共20分）18.根據(jù)實驗裝置，請回答：（1）儀器a的名稱是______。（2）檢查裝置B氣密性的方法是將導(dǎo)管放入水槽，______，則說明氣密性良好。（3）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______（填字母），反應(yīng)的符號表達(dá)式為：______。（4）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為______，在裝置F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管______（填“b”或“c”）端通入。（5）實驗室里，常用石灰石和稀鹽酸溶液的方法，制備二氧化碳。選擇的發(fā)生裝置為______（填字母）。用裝置D收集二氧化碳，利用了二氧化碳______的物理性質(zhì)；而不用裝置E收集二氧化碳，原因可能是______?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）再用手緊握試管，若有氣泡冒出（3）①.B②.

（4）①.量筒②.c（5）①.A②.密度比空氣大③.二氧化碳能溶于水【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器a為長頸漏斗?！拘?詳解】檢查裝置B的方法為：先將導(dǎo)管放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好?！拘?詳解】氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱生成氯化鉀和氧氣，則發(fā)生裝置選固體加熱裝置B，反應(yīng)的符號表達(dá)式為?！拘?詳解】若用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測量O2體積，則另一儀器為量筒，F(xiàn)裝置為排水法收集氧氣，排出的水進(jìn)入量筒中，通過排出水的體積即可得知收集的氧氣的體積；由于氧氣密度比水小，則用裝置F收集時，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管c端通入?！拘?詳解】石灰石中的碳酸鈣能與鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，則發(fā)生裝置選A；裝置D為向上排空氣法，二氧化碳能用裝置D收集，是因為二氧化碳密度比空氣大；裝置E為排水法收集裝置，由于二氧化碳能溶于水，則二氧化碳不能用裝置E收集。19.學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后。呂鑫同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究?！静孪搿竣?、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______?！緦嶒灐坑锰炱椒Q量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗：（1）填寫下表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論______帶火星的木條復(fù)燃______溶液中有氣泡放出______猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立（2）步驟______（填序號）的目的是證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率；（3）步驟⑦的目的是______；（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的符號表達(dá)式為______；【拓展】過氧化氫溶液完全分解后得到的液體是______（填純凈物或混合物）。除了MnO2和CuO能催化過氧化氫分解外，請你再寫出一種能催化過氧化氫分解的催化劑：______?！敬鸢浮竣?質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變②.溶液中有氣泡放出③.CuO質(zhì)量不變④.帶火星的木條復(fù)燃⑤.①③##③①⑥.證明反應(yīng)前后CuO的化學(xué)性質(zhì)不變⑦.⑧.純凈物⑨.硫酸銅【解析】【詳解】[猜想]若CuO是反應(yīng)的催化劑，在反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。[實驗]（1）由于結(jié)論為CuO為催化劑，催化劑能改變反應(yīng)速率，則步驟③的現(xiàn)象為有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；由于催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則步驟⑥稱量反應(yīng)后的CuO的質(zhì)量，質(zhì)量仍為0.2g；由于催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，則步驟⑦重復(fù)實驗時，發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡放出，且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃。（2）由分析可知，步驟①③的目的是證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率。（3）步驟⑦的目的是證明CuO反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。（4）過氧化氫在CuO催化作用下生成水和氧氣，符號表達(dá)式為。[拓展]由于過氧化氫溶液完全分解后得到的液體中只有水，則為純凈物；除了MnO2和CuO能催化過氧化氫分解外，硫酸銅、氧化鐵等也能做催化過氧化氫分解的催化劑。四、（本大題共1個題，共10分）20.李馨收集到一瓶渾濁的北江水，她利用如下流程來凈化水，最終制成蒸餾水。請回答以下問題。（1）A物質(zhì)是一種絮凝劑，其名稱是______，操作①的名稱是______，該操作需要用到的儀器和用品有______（選填序號）。①帶鐵圈的鐵架臺②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥燒杯⑦濾紙（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是______，該過程主要是______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（3）李馨取少量液