2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours第3課時(shí)說課稿（新版）外研版一、教學(xué)內(nèi)容

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours第3課時(shí)，本節(jié)課選自外研版教材。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)和掌握詞匯：yours,theirs,ours,ourselves，以及物品所有格的用法。

2.理解和運(yùn)用句型：“Isthisyours?Yes,itis./No,itisn't.”和“Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren't.”來詢問物品的所有者。

3.通過閱讀對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和推理能力，學(xué)會(huì)如何根據(jù)物品特征判斷物品所有者。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用物品所有格代詞和詢問物品所有者的句型進(jìn)行交流；思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察和推理，能夠判斷物品的歸屬，并在真實(shí)情境中創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過小組合作，自主探究學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力，但對(duì)于物品所有格代詞的使用以及詢問物品所有者的句型可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的觀察力、推理能力和合作學(xué)習(xí)能力正處于發(fā)展階段，需要通過具體的情境和實(shí)踐來提高。

學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能在自信心和自主學(xué)習(xí)方面有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問題。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，但可能因?yàn)檎n程難度和復(fù)雜性的提升而感到壓力。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的感知有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、物品模型，以及教學(xué)視頻片段，用以輔助學(xué)生更好地理解物品所有格和場(chǎng)景對(duì)話。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和角色扮演。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生是否曾丟失過物品，并如何找回的經(jīng)歷來引發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

回顧舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的Lostandfound相關(guān)詞匯和表達(dá)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹物品所有格代詞yours,theirs,ours,ourselves的用法，并解釋如何用它們來詢問物品的所有者。

舉例說明：通過展示不同物品的圖片，示范如何使用“Isthisyours?”和“Aretheseyours?”等句型。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一些小物品，讓學(xué)生練習(xí)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演和對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩兩一組，互相練習(xí)對(duì)話，并嘗試自己創(chuàng)造不同的物品所有格情景。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生更好地掌握句型。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，并要求學(xué)生課后用所學(xué)句型編寫一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-分發(fā)一篇簡(jiǎn)短的故事或文章，其中包含物品所有格代詞的多種用法，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

-提供一些真實(shí)物品所有權(quán)的案例，如失物招領(lǐng)啟事或物品歸還的新聞報(bào)道，讓學(xué)生分析其中的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集生活中常見的物品所有格情景，記錄下來并嘗試用英語(yǔ)描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻，特別是關(guān)于物品所有權(quán)和失物招領(lǐng)的場(chǎng)景對(duì)話。

-提議學(xué)生閱讀英文原版故事書，關(guān)注其中的物品所有格代詞的使用，并嘗試模仿編寫自己的小故事。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己丟失物品經(jīng)歷的文章，并在班上分享。

-創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，鼓勵(lì)學(xué)生在群內(nèi)用英語(yǔ)交流，分享學(xué)習(xí)心得和物品所有權(quán)的日常對(duì)話。

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用英語(yǔ)詞典和在線學(xué)習(xí)資源，以自主查詢和學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用物品所有格代詞和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-物品所有格代詞：yours,theirs,ours,ourselves

-物品所有權(quán)的詢問句型：Isthisyours?Aretheseyours?

②重點(diǎn)詞匯：

-代詞：yours(你的/你們的),theirs(他們的),ours(我們的)

-形容詞性物主代詞：my(我的),your(你的/你們的),his/her/its(他的/她的/它的),our(我們的),their(他們的)

③重點(diǎn)句型：

-確認(rèn)句型：Yes,itis./No,