6我參與我奉獻第三課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我參與我奉獻第三課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材分析“6我參與我奉獻第三課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版五年級下冊道德與法治教材第六課。本節(jié)課旨在讓學生認識到參與社會、為他人奉獻的重要性，通過講述身邊的具體事例，引導學生理解個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，易于激發(fā)學生的學習興趣，有助于他們在實踐中學會關(guān)愛他人、服務社會。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生積極參與社會生活的意識，提升其法治觀念和社會責任感。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解個人行為對集體的影響，學會在實際行動中關(guān)愛他人、服務社會，發(fā)展合作與溝通能力，增強集體榮譽感和歸屬感。教學難點與重點1.教學重點

-讓學生理解“我參與，我奉獻”的意義。重點在于通過教材中的實例，讓學生認識到個人參與和奉獻對于社會和集體的重要性。例如，教材中提到的社區(qū)志愿者活動，可以讓學生明白通過自己的實際行動，可以給社區(qū)帶來積極的變化，增強他們的社會責任感。

-培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。重點是通過集體活動的組織與參與，讓學生學會在團隊中協(xié)作，共同完成任務。比如，通過組織一次班級公益活動，讓學生在實際操作中體會到合作的力量。

2.教學難點

-理解個人與集體的關(guān)系。難點在于讓學生明白個人行為對集體的影響，以及如何在實際生活中體現(xiàn)這種關(guān)系。例如，教材中提到的學生個人行為對班級紀律的影響，需要教師通過具體案例分析，幫助學生理解個人行為與集體利益的緊密聯(lián)系。

-學會關(guān)愛他人和服務社會的方法。難點在于如何引導學生將理論應用到實踐中，比如如何有效地幫助需要幫助的人，如何參與社區(qū)服務。教師可以通過模擬情景、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學會如何關(guān)愛他人，解決實際生活中的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版五年級下冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)的視頻資料，如社區(qū)志愿者活動紀錄片，以及一些反映個人與集體關(guān)系的圖片和圖表。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生進行小組合作和分享。教學過程1.導入新課

（1）組織學生觀看一段關(guān)于社區(qū)志愿者活動的視頻，引發(fā)學生對“我參與，我奉獻”主題的興趣。

（2）邀請學生分享觀看視頻后的感受，引導學生思考個人參與社會活動的重要性。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導學生閱讀課文，讓學生找出課文中提到的個人參與社會活動的例子，并討論這些例子如何體現(xiàn)個人對集體的影響。

（2）組織學生分組討論，探討如何在日常生活中踐行“我參與，我奉獻”的理念。

（3）邀請學生分享討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)個人與集體的關(guān)系。

3.實踐活動

（1）組織學生進行小組合作，設計一次班級公益活動。

（2）引導學生明確活動的目標、內(nèi)容和分工，確保活動的可行性和有效性。

（3）學生分組進行活動策劃，教師巡回指導，提供必要的建議和幫助。

4.小組分享與討論

（1）組織學生展示各小組的活動策劃方案，讓其他小組對其進行評價和反饋。

（2）引導學生針對策劃方案中的優(yōu)點和不足進行討論，共同改進和完善。

5.總結(jié)與反思

（1）教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)個人參與社會活動的重要性。

（2）邀請學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，以及對未來參與社會活動的計劃和期望。

（3）教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學，撰寫一篇關(guān)于“我參與，我奉獻”的感悟文章。

6.課后延伸

（1）鼓勵學生在課后參與社會活動，將所學知識付諸實踐。

（2）組織學生進行課后調(diào)查，了解身邊的社會公益活動，為下一節(jié)課的分享做準備。

（3）教師關(guān)注學生的課后表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵，幫助學生形成良好的社會責任感。知識點梳理1.個人與集體的關(guān)系

-集體是由個人組成的，個人的行為和態(tài)度對集體有著直接的影響。

-個人在集體中成長，集體為個人提供支持和幫助。

-個人應當關(guān)心和維護集體的利益，為集體的發(fā)展做出貢獻。

2.社會責任感

-社會責任感是指個人在社會生活中對自己和他人負責的態(tài)度和行為。

-個人應當承擔起關(guān)愛他人、服務社會的責任。

-社會責任感是構(gòu)建和諧社會的重要基石。

3.我參與，我奉獻的意義

-參與是指個人在社會生活中主動參與各種活動，發(fā)揮自己的作用。

-奉獻是指個人為社會和他人付出時間、精力或物質(zhì)資源。

-通過參與和奉獻，個人可以實現(xiàn)自我價值，促進社會和諧發(fā)展。

4.合作與溝通能力

-合作能力是指個人在團隊中與他人協(xié)同完成任務的能力。

-溝通能力是指個人在交流中有效地傳達信息和理解他人的能力。

-合作與溝通是集體活動成功的關(guān)鍵。

5.道德規(guī)范與法治觀念

-道德規(guī)范是社會公認的行為準則，指導個人在社會中的行為。

-法治觀念是指個人對法律的尊重和遵守，以及對法律作用的認同。

-道德規(guī)范和法治觀念共同維護社會秩序。

6.集體榮譽感與歸屬感

-集體榮譽感是指個人為集體的成就感到自豪的情感。

-歸屬感是指個人對集體的認同和歸屬的情感。

-集體榮譽感和歸屬感可以增強個人對集體的凝聚力。

7.社會實踐活動

-社會實踐活動是指個人參與社會生活的實際行為。

-通過社會實踐活動，個人可以將理論知識應用到實際中，提升實踐能力。

-社會實踐活動是培養(yǎng)個人社會責任感和公民素養(yǎng)的重要途徑。

8.個人成長與集體發(fā)展

-個人成長需要在集體中實現(xiàn)，集體的發(fā)展也需要個人的努力。

-個人應當努力成長，為集體的發(fā)展貢獻力量。

-集體應當關(guān)心個人的成長，為個人提供發(fā)展的機會和條件。

9.愛國主義教育

-愛國主義教育是指培養(yǎng)個人對國家的熱愛和忠誠的教育。

-個人應當了解國家的歷史和文化，增強民族自豪感。

-愛國主義教育是提高國民素質(zhì)和增強國家凝聚力的重要手段。

10.公共道德與個人修養(yǎng)

-公共道德是指個人在公共生活中應當遵守的道德準則。

-個人修養(yǎng)是指個人在道德、文化、行為等方面的自我提升。

-公共道德和個人修養(yǎng)是構(gòu)建文明社會的重要基礎(chǔ)。教學反思與改進在完成“6我參與我奉獻”這一課的教學后，我深感課堂上的互動和學生的參與度對于教學效果的影響至關(guān)重要。以下是我對本次教學活動的反思以及未來教學的改進措施。

首先，關(guān)于學生參與度的反思，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論環(huán)節(jié)學生的參與積極性很高，但部分學生在分享時表達不夠清晰，這可能是因為他們對課文內(nèi)容的理解不夠深入。我計劃在未來的教學中，增加對課文內(nèi)容的解讀和討論，確保學生能夠準確把握課文的核心觀點。

其次，我在教學過程中注意到，雖然學生們對于公益活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實際操作環(huán)節(jié)，一些學生對于如何設計和實施活動感到困惑。針對這一點，我打算在下一節(jié)課中，引入更多的實例和操作指導，幫助學生明確活動的步驟和方法。

另外，我在課后收到了一些學生的反饋，他們希望能夠有更多的機會參與到社區(qū)的實際活動中去，而不僅僅是課堂上的模擬。我認為這是一個很好的建議，計劃與學校協(xié)調(diào)，組織學生參與社區(qū)服務活動，將課堂學習與實際操作相結(jié)合。

1.加強對課文內(nèi)容的解讀，通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學生深入理解課文中的觀點和案例。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，設置明確的討論目標和問題，引導學生圍繞核心問題進行深入探討。

3.增加學生課后實踐的機會，鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，將所學知識應用到實際中去。

4.對學生的表達能力和合作能力進行更有針對性的訓練，通過小組合作項目，提升學生的溝通和協(xié)作能力。

5.定期進行教學反思，通過學生反饋和教學評估，及時調(diào)整教學策略和方法。

在未來的教學中，我將根據(jù)這次教學反思的結(jié)果，不斷調(diào)整和完善教學計劃，努力提升教學質(zhì)量，幫助學生更好地理解和掌握道德與法治的知識，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。板書設計①個人與集體的關(guān)系

-重點知識點：個人對集體的影響

-重點詞語：團結(jié)、協(xié)作、貢獻

-重點句子：“一