Unit2ImprovingyourselfPeriod3Developingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2ImprovingyourselfPeriod3Developingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit2ImprovingyourselfPeriod3Developingideas的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入理解并掌握如何通過設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃來提高自己。通過分析課本中的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我管理能力和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能力。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合高中生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)為核心，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過討論和分析，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)語言描述個(gè)人提升計(jì)劃，并在交流中有效運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下個(gè)人提升的方法和價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠評(píng)估和反思個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的有效性，并提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究學(xué)習(xí)策略，通過互動(dòng)合作，提高解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)個(gè)人目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃制定有一定的了解，可能已經(jīng)嘗試過一些基本的方法。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過關(guān)于自我提升的概念和策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探索和嘗試新的學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過小組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)來提高英語水平。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，有的偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在用英語準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人提升計(jì)劃時(shí)遇到困難，需要加強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在制定具體可行的提升計(jì)劃時(shí)可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，需要指導(dǎo)如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

-學(xué)生可能對(duì)自我評(píng)估和反思的方法不夠熟悉，需要引導(dǎo)如何進(jìn)行有效的自我監(jiān)控和調(diào)整。教學(xué)資源-外研版高中英語選擇性必修第二冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-課程教學(xué)PPT

-小組討論指南

-自我評(píng)估表格

-課堂互動(dòng)游戲材料

-在線英語學(xué)習(xí)資源（詞匯練習(xí)、聽力材料）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)使用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)自我提升的興趣。

-提問學(xué)生關(guān)于他們自己的提升計(jì)劃，讓學(xué)生分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課的主要目標(biāo)，即如何設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃。

-分析課本中的案例，講解目標(biāo)設(shè)定的SMART原則（具體、可測(cè)量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)、時(shí)限）。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃。

-介紹自我評(píng)估的方法，包括如何記錄進(jìn)步和調(diào)整計(jì)劃。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組，每組設(shè)定一個(gè)共同的目標(biāo)，并討論如何實(shí)現(xiàn)。

-每組向全班展示他們的目標(biāo)設(shè)定和行動(dòng)計(jì)劃，其他學(xué)生提供反饋。

-教師提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的計(jì)劃。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)定的原則和行動(dòng)計(jì)劃的重要性。

-簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生在討論和展示中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，為自己制定一個(gè)具體的自我提升計(jì)劃。

-要求學(xué)生下節(jié)課前提交計(jì)劃，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用SMART原則來設(shè)定個(gè)人提升目標(biāo)。

-學(xué)生能夠制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，將抽象的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可操作的行動(dòng)步驟。

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提高了用英語表達(dá)個(gè)人想法的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我評(píng)估，能夠跟蹤自己的進(jìn)步并適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，增強(qiáng)了自我管理能力和解決問題的能力。

-學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升有了更深的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善的動(dòng)力。

-學(xué)生能夠識(shí)別并尊重不同文化背景下個(gè)人提升的方法和價(jià)值觀。

-學(xué)生在交流中展現(xiàn)出了批判性思維，能夠?qū)€(gè)人提升計(jì)劃進(jìn)行有效的評(píng)估和反思。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立制定和執(zhí)行個(gè)人提升計(jì)劃。

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，更有信心使用英語來解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)①目標(biāo)設(shè)定原則（SMART原則）

-Specific（具體）

-Measurable（可測(cè)量）

-Achievable（可實(shí)現(xiàn)）

-Relevant（相關(guān)）

-Time-bound（時(shí)限）

②關(guān)鍵詞匯

-Setgoals（設(shè)定目標(biāo)）

-Makeplans（制定計(jì)劃）

-Assess（評(píng)估）

-Adjust（調(diào)整）

-Improve（提升）

③重點(diǎn)句子

-"Howdoyousetaspecificgoal?"

-"Whatactionscanyoutaketoachieveyourgoal?"

-"Howwillyoumeasureyourprogress?"

-"Howcanyouadjustyourplanifneeded?"

-"Whathaveyoudonetoimproveyourself?"教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我深感學(xué)生在個(gè)人提升目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃制定方面的進(jìn)步是明顯的。以下是我對(duì)課堂教學(xué)的一些反思：

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。通過一個(gè)貼近學(xué)生生活的小故事引入新課，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，SMART原則的講解和案例分析讓學(xué)生對(duì)如何設(shè)定目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)。我注意到，在小組討論中，學(xué)生能夠積極運(yùn)用這些原則來制定自己的提升計(jì)劃，這表明他們對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和內(nèi)化程度較高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生分組討論的熱情很高，但有些小組在制定計(jì)劃時(shí)還是顯得有些混亂，缺乏條理性和具體性。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有給出足夠的具體案例，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)難以把握細(xì)節(jié)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，但可能因?yàn)闀r(shí)間有限，我沒有能夠充分地讓學(xué)生參與到總結(jié)中來。今后，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)，這樣可以幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生制定個(gè)人提升計(jì)劃，但我意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來說，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課前，提供一些額外的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能夠完成作業(yè)，并從中受益。

此外，我也在思考如何更好地利用課堂時(shí)間。例如，我