七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第一框《我們的情感世界》說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級道德與法治下冊第二單元《做情緒情感的主人》第五課《品味情感的韻味》第一框《我們的情感世界》。本節(jié)課主要涉及以下內(nèi)容：

1.情感的概念及其分類。

2.情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系。

3.情感在個人成長中的作用。

4.常見情感的表現(xiàn)及其影響。

5.如何正確認(rèn)識和調(diào)控情感，成為情感的主人。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識情感、理解情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系的能力，提高理性分析素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對情感在個人成長中的重要作用的認(rèn)識，提升個人成長與發(fā)展素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確表達(dá)和調(diào)控情感，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀，提高情感管理素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際生活中的情感問題，提高實踐應(yīng)用素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了情緒的基本概念和分類。

-學(xué)生對情緒的初步調(diào)控方法有所了解。

-學(xué)生對情感與生活經(jīng)歷的關(guān)系有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對情感的話題普遍感興趣，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)情感變化的規(guī)律。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過討論交流學(xué)習(xí)，有的偏好獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以區(qū)分情感和情緒的概念，容易混淆。

-學(xué)生在情感表達(dá)和調(diào)控方面可能缺乏實際操作經(jīng)驗，需要通過實踐來提高。

-學(xué)生在理解情感在個人成長中的作用時，可能需要更多實例和引導(dǎo)來加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版七年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與情感相關(guān)的視頻片段、情感類型的圖表，以及情感案例的文字材料。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和分享。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于不同情感表達(dá)的短視頻，讓學(xué)生觀察并感受視頻中人物的情感變化。

2.提出問題：請學(xué)生分享他們在視頻中看到的情感類型，并詢問他們是如何識別這些情感的。

3.引出主題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題——《我們的情感世界》。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系（用時5分鐘）：

-教師通過PPT展示情感與情緒的定義，并舉例說明它們的區(qū)別和聯(lián)系。

-學(xué)生跟隨教師的講解，記錄關(guān)鍵信息。

2.探討情感在個人成長中的作用（用時7分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考情感對個人成長的影響，并分享一些典型案例。

-學(xué)生分小組討論，分享個人看法和經(jīng)歷。

3.學(xué)習(xí)情感的表達(dá)和調(diào)控（用時8分鐘）：

-教師演示如何正確表達(dá)和調(diào)控情感，提供一些實用的技巧和方法。

-學(xué)生跟隨教師的演示，嘗試練習(xí)情感表達(dá)和調(diào)控。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論（用時5分鐘）：

-教師給出幾個情感相關(guān)的情境，要求學(xué)生小組討論如何應(yīng)對。

-每個小組選代表分享討論結(jié)果。

2.練習(xí)題（用時5分鐘）：

-教師發(fā)放情感類型的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-教師檢查學(xué)生的答案，給予反饋。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.情景模擬（用時5分鐘）：

-教師設(shè)計一個情感沖突的情景，要求學(xué)生分組模擬解決沖突的過程。

-學(xué)生在模擬中運用所學(xué)知識，教師觀察并給予指導(dǎo)。

2.問答環(huán)節(jié)（用時5分鐘）：

-教師提出與情感相關(guān)的問題，學(xué)生舉手回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們深入思考情感的意義和應(yīng)用。

五、總結(jié)與反思（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

3.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，記錄一周內(nèi)的情感變化和調(diào)控經(jīng)歷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系，并在實例中加以區(qū)分。

-學(xué)生理解了情感在個人成長中的重要作用，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行闡述。

-學(xué)生掌握了情感表達(dá)和調(diào)控的基本技巧，能夠在實際情境中運用。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的觀察能力得到增強(qiáng)，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)情感變化的規(guī)律。

-學(xué)生的分析能力得到鍛煉，能夠?qū)η楦邪咐M(jìn)行深入分析。

-學(xué)生的情感管理能力得到提高，能夠在面對情感沖突時采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對情感的重視程度提高，更加關(guān)注自身和他人的情感需求。

-學(xué)生在情感表達(dá)上更加自信，能夠勇于表達(dá)自己的情感。

-學(xué)生對情感調(diào)控的態(tài)度更加積極，愿意主動學(xué)習(xí)和實踐情感管理技巧。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如家庭關(guān)系、朋友交往等場景。

-學(xué)生在情感沖突中能夠運用所學(xué)技巧進(jìn)行有效溝通和調(diào)解。

-學(xué)生在個人成長過程中，能夠更好地理解和調(diào)控自己的情感，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

5.核心素養(yǎng)方面：

-學(xué)生的理性分析素養(yǎng)得到提升，能夠理性對待情感問題。

-學(xué)生的個人成長與發(fā)展素養(yǎng)得到增強(qiáng)，能夠更好地規(guī)劃自己的未來。

-學(xué)生的情感管理素養(yǎng)得到培養(yǎng)，能夠有效地調(diào)控自己的情感，提高生活質(zhì)量。板書設(shè)計①情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系

-重點知識點：情感的定義、情緒的定義、情感與情緒的關(guān)聯(lián)性

-重點詞匯：情感、情緒、聯(lián)系、區(qū)別

②情