描寫大自然的三年級(jí)作文目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1大自然的美麗景色1.2大自然的聲響1.3大自然的生物1.4大自然的氣息二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)2.2培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描寫能力2.3培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力三、教學(xué)方法3.1觀察法3.2討論法3.3創(chuàng)作法四、教學(xué)資源4.1圖片素材4.2音頻素材4.3視頻素材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1觀察大自然的細(xì)節(jié)5.2運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行描寫六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1筆記本6.2彩色筆6.3錄音設(shè)備七、教學(xué)過程7.1引入話題7.2觀察大自然7.3描寫練習(xí)7.4分享作品八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀察大自然8.2寫作練習(xí)8.3分享作品九、板書設(shè)計(jì)9.1大自然的美麗景色9.2大自然的聲響9.3大自然的生物9.4大自然的氣息十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1觀察大自然并完成作文10.2收集大自然的素材十一、課件設(shè)計(jì)11.1大自然的美麗景色11.2大自然的聲響11.3大自然的生物11.4大自然的氣息十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.2學(xué)生作品分析12.3教學(xué)方法改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1大自然的手工藝品13.2大自然的科學(xué)實(shí)驗(yàn)13.3大自然的保護(hù)意識(shí)十四、附錄14.1學(xué)生作文示例14.2教學(xué)素材來源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1大自然的美麗景色1.1.1山川河流1.1.2花草樹木1.1.3日出日落1.1.4四季變化1.2大自然的聲響1.2.1鳥鳴蟲叫1.2.2風(fēng)聲雨聲1.2.3動(dòng)物叫聲1.2.4水流聲1.3大自然的生物1.3.1動(dòng)物世界1.3.1.1飛行動(dòng)物1.3.1.2爬行動(dòng)物1.3.1.3走行動(dòng)物1.3.2植物王國(guó)1.3.2.1樹木1.3.2.2花草1.3.2.3蔬菜1.4大自然的氣息1.4.1清新空氣1.4.2溫暖陽光1.4.3濕潤(rùn)雨露1.4.4涼爽微風(fēng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)2.1.1認(rèn)識(shí)大自然的基本元素2.1.2了解大自然的特征和變化2.2培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描寫能力2.2.1觀察大自然并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和描寫技巧2.3培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力2.3.1通過描寫大自然激發(fā)學(xué)生的想象力2.3.2引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造具有個(gè)性的作文作品三、教學(xué)方法3.1觀察法3.1.1引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的基本元素3.1.2指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的信息3.2討論法3.2.1組織學(xué)生討論對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和感受3.2.2鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察和描寫的心得3.3創(chuàng)作法3.3.1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作3.3.2鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力四、教學(xué)資源4.1圖片素材4.1.1山川河流的圖片4.1.2花草樹木的圖片4.1.3日出日落的圖片4.1.4四季變化的圖片4.2音頻素材4.2.1鳥鳴蟲叫的聲音4.2.2風(fēng)聲雨聲的聲音4.2.3動(dòng)物叫聲的聲音4.2.4水流聲的聲音4.3視頻素材4.3.1大自然風(fēng)光的視頻4.3.2生物活動(dòng)的視頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1觀察大自然的細(xì)節(jié)5.1.1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然中的微小細(xì)節(jié)5.1.2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富作文內(nèi)容5.2運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行描寫5.2.1教授描寫大自然的基本詞匯和句式5.2.2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行作文創(chuàng)作六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1筆記本6.1.1準(zhǔn)備作文創(chuàng)作的筆記本6.2彩色筆6.2.1提供彩色筆以便學(xué)生繪畫和標(biāo)記6.3錄音設(shè)備6.3.1準(zhǔn)備錄音設(shè)備以便記錄大自然的聲音八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀察大自然8.1.1組織學(xué)生外出觀察大自然8.1.2引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的信息8.2寫作練習(xí)8.2.1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作8.2.2鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力8.3分享作品8.3.1組織學(xué)生分享自己的作文作品8.3.2鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流九、板書設(shè)計(jì)9.1大自然的美麗景色9.1.1山川河流9.1.2花草樹木9.1.3日出日落9.1.4四季變化9.2大自然的聲響9.2.1鳥鳴蟲叫9.2.2風(fēng)聲雨聲9.2.3動(dòng)物叫聲9.2.4水流聲9.3大自然的生物9.3.1動(dòng)物世界9.3.1.1飛行動(dòng)物9.3.1.2爬行動(dòng)物9.3.1.3走行動(dòng)物9.3.2植物王國(guó)9.3.2.1樹木9.3.2.2花草9.3.2.3蔬菜9.4大自然的氣息9.4.1清新空氣9.4.2溫暖陽光9.4.3濕潤(rùn)雨露9.4.4涼爽微風(fēng)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1觀察大自然并完成作文10.1.1要求學(xué)生觀察大自然，并以此為題材完成一篇作文10.2收集大自然的素材10.2.1要求學(xué)生收集有關(guān)大自然的圖片、音頻或視頻素材十一、課件設(shè)計(jì)11.1大自然的美麗景色11.1.1山川河流11.1.2花草樹木11.1.3日出日落11.1.4四季變化11.2大自然的聲響11.2.1鳥鳴蟲叫11.2.2風(fēng)聲雨聲11.2.3動(dòng)物叫聲11.2.4水流聲11.3大自然的生物11.3.1動(dòng)物世界11.3.1.1飛行動(dòng)物11.3.1.2爬行動(dòng)物11.3.1.3走行動(dòng)物11.3.2植物王國(guó)11.3.2.1樹木11.3.2.2花草11.3.2.3蔬菜11.4大自然的氣息11.4.1清新空氣11.4.2溫暖陽光11.4.3濕潤(rùn)雨露11.4.4涼爽微風(fēng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.1.1分析學(xué)生的作文作品，評(píng)估教學(xué)效果12.2學(xué)生作品分析12.2.1分析學(xué)生的作品，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和不足之處12.3教學(xué)方法改進(jìn)12.3.1根據(jù)學(xué)生作品和反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法十三、拓展及延伸13.1大自然的手工藝品13.1.1組織學(xué)生制作大自然主題的手工藝品13.2大自然的科學(xué)實(shí)驗(yàn)13.2.1組織學(xué)生進(jìn)行大自然主題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)13.3大自然的保護(hù)意識(shí)13.3.1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)十四、附錄14.1學(xué)生作文示例14.1.1收錄學(xué)生的優(yōu)秀作文作品作為示例14.2教學(xué)素材來源14.2.1列出教學(xué)中所使用的素材來源重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、觀察大自然的細(xì)節(jié)1.1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然中的微小細(xì)節(jié)1.1.1觀察花草樹木的形態(tài)特征1.1.2留意大自然的色彩變化1.1.3注意大自然的聲響特點(diǎn)1.1.4感受大自然的氣息差異1.2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富作文內(nèi)容1.2.1利用五感描寫大自然的景色1.2.2運(yùn)用比喻和擬人手法增強(qiáng)描寫效果1.2.3描述大自然的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)之美二、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行描寫2.1教授描寫大自然的基本詞匯和句式2.1.1列出描寫大自然景色的常用詞匯2.1.2舉例說明描寫大自然的基本句式2.2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行作文創(chuàng)作2.2.1引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的詞匯表達(dá)感受2.2.2鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多樣化的句式展現(xiàn)大自然2.2.3提示學(xué)生避免重復(fù)和啰嗦的描寫三、作文創(chuàng)作中的想象力和創(chuàng)造力3.1通過描寫大自然激發(fā)學(xué)生的想象力3.1.1鼓勵(lì)學(xué)生思考大自然中的奇特現(xiàn)象3.1.2引導(dǎo)學(xué)生探索大自然的未知領(lǐng)域3.2引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造具有個(gè)性的作文作品3.2.1鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)獨(dú)特的觀察和感受3.2.2指導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的寫作風(fēng)格和技巧3.2.3提示學(xué)生注重作文的結(jié)構(gòu)和邏輯性四、大自然主題的手工藝品制作4.1組織學(xué)生制作大自然主題的手工藝品4.1.1選擇適合學(xué)生年齡段的手工藝品制作活動(dòng)4.1.2提供必要的手工藝品制作材料和工具4.2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手工藝品制作過程中的細(xì)節(jié)4.2.1指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的手工藝品制作技巧4.2.2提醒學(xué)生注意安全使用手工藝品制作工具五、大自然主題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)5.1組織學(xué)生進(jìn)行大自然主題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)5.1.1選擇適合學(xué)生年齡段的科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容5.1.2提供必要的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料和儀器5.2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的觀察和記錄5.2.1指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方法5.2.2提醒學(xué)生注意科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全事項(xiàng)六、大自然的保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)6.1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)6.1.1通過講解和討論讓學(xué)生了解大自然的保護(hù)意義6.1.2組織學(xué)生參與大自然的保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)6.2引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)6.2.1提醒學(xué)生節(jié)約資源，減少浪費(fèi)6.2.2鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)和組織本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描述大自然的美景1.2采用變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力1.3用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)二、時(shí)間分配2.1合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.2在觀察和描寫環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行觀察和思考2.3在寫作環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成作文三、課堂提問3.1提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，