部編版三年級語文上冊《猜猜他是誰》作文指導、范文部編版三年級語文上冊《猜猜他是誰》作文指導與范文在小學語文的學習中，作文是一項重要的能力培養(yǎng)，而《猜猜他是誰》這篇課文不僅富有趣味性，也讓學生在寫作中鍛煉觀察力和想象力。為幫助三年級學生更好地理解該課文，并在作文中靈活運用所學知識，以下將對該課文進行詳細的作文指導，并提供一篇范文。一、課文理解《猜猜他是誰》是一篇通過描述人物特征來進行猜謎的課文。通過對人物外貌、性格等方面的描寫，激發(fā)讀者的思維，讓他們通過線索猜測出人物的身份。這種寫作形式不僅有趣，還能有效鍛煉學生的觀察能力和邏輯思維能力。在學習這篇課文時，學生應重點關注以下幾個方面：1.人物特征的描寫：細致的描述是關鍵，包括外貌特征、行為習慣和性格特點。2.線索的運用：通過合理的線索引導讀者猜測，可以使文章更具趣味性和層次感。3.語言的生動性：使用生動形象的語言，使描寫更具吸引力。二、寫作準備在進行《猜猜他是誰》的寫作時，學生可以從以下幾個步驟入手：1.選擇人物：可以選擇身邊的親人、朋友或者名人。2.列出特征：將所選人物的外貌特征、性格特點和日常行為列出清單。3.設計線索：根據(jù)列出的特征，設計出幾個線索，幫助讀者進行猜測。4.構思文章結構：合理安排文章的開頭、主體和結尾，確保思路清晰。三、寫作技巧在寫作過程中，可以運用以下技巧：1.開頭吸引人：可以用一個問題引入，例如：“你們猜，這是誰呢？”2.細致描寫：用具體的形容詞和動詞來描述人物特征，增強文章的生動性。3.適時留白：在描述過程中，可以適當留一些懸念，增加讀者的好奇心。4.結尾揭曉：在最后揭曉答案時，可以帶上一些感情，讓讀者感受到人物的魅力。四、范文示例以下是一篇示范作文，供學生參考：《猜猜他是誰》你們猜，這是誰呢？他有一雙大大的眼睛，像兩顆黑色的葡萄，閃閃發(fā)光。他的鼻子很高，嘴巴總是掛著微笑，露出潔白的牙齒。無論在家還是在學校，他總是活潑可愛，給周圍的人帶來很多歡樂。他喜歡穿一件藍色的T恤，搭配一條黑色的短褲，腳上總是穿著一雙運動鞋，跑起來特別快。每次在操場上，他都是第一個沖出起跑線的同學，像一只飛奔的小鹿。他的運動天賦讓大家都很佩服，常常在比賽中獲得冠軍。除了運動，他在學習上也很努力。每當老師提問時，他總是積極舉手，回答問題時聲音洪亮，表達清晰。他特別喜歡數(shù)學，常常能在課堂上解出老師出的難題。即使遇到困難，他也從不氣餒，總是堅持不懈，努力尋找解決辦法。他有很多朋友，大家都喜歡和他在一起，因為他總是樂于助人。無論是學習上的問題，還是生活中的小煩惱，他都會耐心傾聽，并給出合理的建議。他的善良和樂于助人使他在班級里贏得了很高的聲譽。你們猜到他是誰了嗎？沒錯，他就是我的好朋友——小明！他是一個陽光、開朗、樂于助人的好少年，我為有這樣的朋友感到自豪。五、總結與反思寫《猜猜他是誰》這類作文，既能鍛煉學生的觀察能力，也能提高他們的表達能力。通過對人物的細致描寫和合理的線索設置，學生能夠在寫作中創(chuàng)造出獨特的故事情境，吸引讀者的注意力。在今后的寫作中，學生可以嘗試多種寫作形式，豐富自己的表達方式。在教學過程中，教師可以鼓勵學生多進行交流，分享各自的寫作體會，通過互相學習提高寫作能力。同時，教師應注意培養(yǎng)學生的思維能