外研版四年級英語教學設(shè)計案例目錄一、教學內(nèi)容1.1課題1.2教學素材1.3教學知識點二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學圖片4.4教學音頻視頻五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競賽活動8.4小組展示九、板書設(shè)計9.1課題板書9.2重點知識點板書9.3流程圖板書十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生學習反饋十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課后拓展作業(yè)13.3拓展資源推薦十四、附錄14.1教學課件14.2教學計劃14.3教學評價表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課題：Unit2Inthelibrary1.2教學素材：教材、圖書館圖片、圖書卡片等1.3教學知識點：1.3.2句型：What'sthis?It'sa/an;Howmanybooksdoyouhave?Ihave;Whereisthelibrary?It's;CanIborrowthisbook?Yes,youcan./No,youcan't.二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠聽、說、讀、寫本課的生詞和句型，正確運用所學知識進行簡單的交流2.2過程與方法目標：通過小組合作、角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛閱讀、愛護圖書的良好習慣，增強對圖書館規(guī)則的認識三、教學方法3.1任務(wù)型教學法：通過完成各種任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力3.2情境教學法：創(chuàng)設(shè)圖書館情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習英語3.3合作學習法：引導學生分組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神四、教學資源4.1教材：外研版四年級英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源：圖書館圖片、圖書卡片等4.3教學圖片：圖書館環(huán)境、圖書、書包等4.4教學音頻視頻：英語歌曲、動畫片段等五、教學難點與重點5.1教學難點：單詞的準確發(fā)音和記憶，以及句型的運用5.2教學重點：單詞和句型的學習和掌握，能夠用英語進行簡單的圖書館場景交流六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、圖書館環(huán)境圖片、圖書卡片、單詞卡片等6.2學具準備：學生自帶圖書、書包，準備進行角色扮演等活動八、學生活動8.1小組討論：學生分小組討論圖書館的規(guī)則和自己的閱讀經(jīng)歷8.2角色扮演：學生分角色扮演圖書館管理員和讀者，進行圖書館場景的模擬對話8.3競賽活動：舉行單詞記憶比賽和句型運用比賽，激發(fā)學生的學習興趣8.4小組展示：學生分組展示自己的圖書館使用經(jīng)驗和閱讀心得九、板書設(shè)計9.1課題板書：在黑板上寫出本課的主題"Inthelibrary"9.2重點知識點板書：將本課的重點單詞和句型寫在黑板上，方便學生隨時查看和復習9.3流程圖板書：用流程圖的形式展示圖書館的使用步驟，幫助學生理解和記憶十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：要求學生回家后復習本課的單詞和句型，并寫一篇關(guān)于自己圖書館經(jīng)歷的小短文10.2作業(yè)要求：單詞和句型要準確無誤，短文要表達清晰、語句通順10.3作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行評價，重點關(guān)注單詞和句型的準確性和短文的表達質(zhì)量十一、課件設(shè)計11.3課件互動環(huán)節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)中，學生可以通過課件上的按鈕進行互動，增加學習的趣味性十二、課后反思12.1教學效果反思：回顧本節(jié)課的教學效果，思考是否達到了預期的教學目標12.2教學方法反思：思考是否運用了合適的教學方法，是否需要改進和創(chuàng)新12.3學生學習反饋：聽取學生的反饋意見，了解他們的學習情況和需求十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動：組織學生參觀圖書館，了解圖書館的更多知識和技巧13.2課后拓展作業(yè)：要求學生制定自己的閱讀計劃，鼓勵他們多讀英語書籍13.3拓展資源推薦：向?qū)W生推薦一些英語閱讀網(wǎng)站和應(yīng)用程序，幫助他們擴展英語閱讀的渠道十四、附錄14.1教學課件：提供本節(jié)課的教學課件，方便學生復習和預習14.2教學計劃：列出本節(jié)課的教學計劃，明確每個環(huán)節(jié)的時間分配14.3教學評價表：提供學生的課堂表現(xiàn)評價表，方便教師對學生的學習情況進行記錄和評價重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課題：Unit2Inthelibrary本課的主題是“在圖書館”，涉及到圖書館的環(huán)境、圖書的分類、借閱規(guī)則等。這些都是學生日常生活中可能遇到的情境，有助于激發(fā)學生的學習興趣。1.3教學知識點：1.3.1單詞：本課將學習與圖書館相關(guān)的詞匯，如library,book,bag等。這些詞匯對于學生來說可能比較陌生，需要通過圖片、實物等幫助記憶。1.3.2句型：本課的句型包括詢問和描述圖書的句子，如"What'sthis?","Howmanybooksdoyouhave?"等。學生需要理解并能夠熟練運用這些句型進行交流。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠聽、說、讀、寫本課的生詞和句型，正確運用所學知識進行簡單的交流這一目標要求學生對單詞和句型的掌握不僅要停留在紙上，還要能夠?qū)嶋H運用到交流中，這就需要教師在教學中注重實踐和互動。五、教學難點與重點5.1教學難點：單詞的準確發(fā)音和記憶，以及句型的運用單詞的發(fā)音和記憶是學習英語的基礎(chǔ)，教師可以通過重復、游戲等方式幫助學生記憶。句型的運用則需要教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際交流中練習和掌握。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、圖書館環(huán)境圖片、圖書卡片、單詞卡片等教具的準備需要結(jié)合教學內(nèi)容，盡可能地豐富和多樣，以吸引學生的注意力。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力的關(guān)鍵，可以通過問題、歌曲、游戲等方式引起學生的興趣。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)需要教師結(jié)合課件和實物，生動地展示單詞和句型，讓學生在實際情境中學習。7.3實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是學生運用所學知識進行交流的機會，教師需要創(chuàng)設(shè)情境，引導學生進行實際操作。7.4鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)可以通過游戲、練習等方式，幫助學生加深對單詞和句型的記憶和理解。八、學生活動8.1小組討論：學生分小組討論圖書館的規(guī)則和自己的閱讀經(jīng)歷小組討論可以培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力，教師需要引導學生積極參與。8.2角色扮演：學生分角色扮演圖書館管理員和讀者，進行圖書館場景的模擬對話角色扮演可以讓學生在實際情境中運用所學知識，教師需要提供指導和反饋。八、學生活動8.3競賽活動：舉行單詞記憶比賽和句型運用比賽，激發(fā)學生的學習興趣競賽活動可以激發(fā)學生的學習熱情，教師需要設(shè)計公平、有趣的競賽規(guī)則。8.4小組展示：學生分組展示自己的圖書館使用經(jīng)驗和閱讀心得小組展示可以讓學生分享自己的學習經(jīng)驗，教師需要鼓勵學生大膽表達。九、板書設(shè)計9.1課題板書：在黑板上寫出本課的主題"Inthelibrary"課題板書需要簡潔明了，能夠引起學生的注意。9.2重點知識點板書：將本課的重點單詞和句型寫在黑板上，方便學生隨時查看和復習重點知識點板書需要清晰、有條理，便于學生記憶和復習。九、板書設(shè)計9.3流程圖板書：用流程圖的形式展示圖書館的使用步驟，幫助學生理解和記憶流程圖板書需要簡潔明了，能夠直觀地展示圖書館的使用步驟。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：要求學生回家后復習本課的單詞和句型，并寫一篇關(guān)于自己圖書館經(jīng)歷的小短文作業(yè)內(nèi)容需要既有復習，又有實踐，能夠鞏固所學知識。10.2作業(yè)要求：單詞和句型要準確無誤，短文要表達清晰、語句通順作業(yè)要求需要明確，能夠引導學生認真完成作業(yè)。10.3作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行評價，重點關(guān)注單詞和句型的準確性和短文的表達質(zhì)量作業(yè)評價需要及時，能夠給予學生反饋和鼓勵。十一、課件設(shè)計課件結(jié)構(gòu)需要清晰，能夠引導學生的學習思路。11.2課件內(nèi)容：導入部分通過圖書館的環(huán)境圖片引起學生興趣；新課呈現(xiàn)部分通過動畫片段展示本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、緩慢的語調(diào)，以便學生能夠更好地理解和學習。適當運用升調(diào)和降調(diào)，可以使課堂氛圍更加輕松愉快，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在導入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時間，讓學生通過問題或歌曲等方式引起興趣；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時間，讓學生通過動畫片段或?qū)嵨镎故镜确绞秸莆招轮R。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)學生的思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答上來，也要讓學生思考。同時，教師應(yīng)給予學生充分的思考時間，不要急于打斷學生的回答。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以運用情景導入的方法，如展示圖書館的環(huán)境圖片，讓學生先對圖書館有一個直觀的認識。然后，教師可以提出一些問題，如“你們在哪里見過圖書館？”、“你們