教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科初中語文年級七年級學(xué)期秋季課題從圍繞中心意思寫到突出中心教學(xué)目標(biāo)1.在回顧小學(xué)習(xí)作“怎樣圍繞中心意思來寫”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握初一習(xí)作“突出中心”的方法。2.通過設(shè)計(jì)作文評價(jià)量表，以評促改，提升寫作水平。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.回顧小學(xué)習(xí)作“怎樣圍繞中心意思來寫”，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握初一“突出中心”的寫作方法。

2.通過設(shè)計(jì)作文評價(jià)量表，以評促改，提升寫作水平。教學(xué)難點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)作文評價(jià)量表，以評促改，提升寫作水平。教學(xué)過程一、梳理寫法，歸納特色1.出示六年級上下冊、七年級上冊語文書中的相關(guān)習(xí)作要求：出現(xiàn)單元習(xí)作要求六上第五單元圍繞中心意思寫六下第一單元寫作時(shí)注意抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)七上第五單元如何突出中心2.梳理六年級上下冊、七年級上冊語文書中課文示例：六年級語文上下冊：課文中心主旨選材內(nèi)容及組材方法經(jīng)典句段摘抄（至少1句）《夏天里的成長》（六上16課）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。總分結(jié)構(gòu)：總（第1段）分（2—4段：①動(dòng)植物的生長—②山河大地、鐵軌柏油路等事物的“生長”—③孩子的成長）昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”《臘八粥》（六下第2課）展現(xiàn)甜蜜溫馨的家庭生活場景和濃郁的生活氣息。詳略安排：略寫：介紹臘八粥、喝粥詳寫：等粥（盼粥、分粥、猜粥、看粥）鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，赤飯豆會(huì)煮得渾身透腫成了吧，花生仁兒吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽就如八兒所求的把他抱了起來。七年級語文上冊：課文中心主旨選材內(nèi)容及組材方法經(jīng)典句段摘抄（至少1句）《散文詩兩首·荷葉母親》（七上第7課）表現(xiàn)少女對母親的依戀和感激。主要內(nèi)容：雨打荷花，荷葉護(hù)蓮。組材：以“我”的心情變化為線索，將雨打荷花、荷葉護(hù)蓮二個(gè)內(nèi)容串起，最后表達(dá)贊美母愛。使用象征手法，用荷葉覆蓋紅蓮，象征母親對女兒的心靈庇護(hù)。

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！……那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜?！仡^忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)——母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（直接抒情）《貓》（七上第16課）表達(dá)凡是要實(shí)事求是，對人對事都別存偏見私心，要仁愛，要同情幫助弱小的主旨。全文寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，采用詳略安排、對比烘托法表現(xiàn)中心思想：略寫：前二次養(yǎng)貓經(jīng)歷（貓的來歷、性情、在家中地位、命運(yùn)）詳寫：第三次養(yǎng)貓經(jīng)歷（來歷、性情、在家中地位、命運(yùn)）我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

3.由課文反觀習(xí)作，總結(jié)分析小學(xué)與初中的寫作學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)。（1）小學(xué)階段的寫作要圍繞中心意思來寫，需要多角度、多方面選取典型事例進(jìn)行記敘和描寫；注意結(jié)構(gòu)布局；把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)具體，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、細(xì)節(jié)描寫等表達(dá)技巧，寫出人事物的特點(diǎn)。（2）初一的寫作在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加注重如何突出中心，如采用線索貫穿、對比襯托、首尾呼應(yīng)、卒章顯志等方法突出中心思想；并且表達(dá)的中心立意更高，有對自然、社會(huì)、人生的真切感悟和思考。4.總結(jié)：“如何突出中心”作文評價(jià)量表設(shè)計(jì)評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)評分中心意思明確20選材典型20合理安排內(nèi)容的先后及詳略20采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式突出中心20表達(dá)自己的真切感悟和思考20二、小試牛刀，評價(jià)促改請按要求完成作文：運(yùn)動(dòng)，是生命的精彩所在。學(xué)校廣播站打算在“午間一刻”欄目朗讀記錄運(yùn)動(dòng)場上精彩瞬間的文章，現(xiàn)在開始征文，請你積極參加投稿，用你的筆打開校園的精彩名場面哦！要求：以《記運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩瞬間》為題；字?jǐn)?shù)不少于500字。1.請各位同學(xué)花1分鐘思考自己的寫作思路。2.出示一篇學(xué)生習(xí)作，借助評價(jià)量表，作修改思考。記運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩瞬間運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們滿懷期待中開始了，運(yùn)動(dòng)場上精彩不斷?。〗裉焓沁\(yùn)動(dòng)會(huì)第一天早上，我很早就醒了，我背著袋子去了學(xué)校，一進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)在講臺上蹦蹦跳跳的，有的同學(xué)在教室里大喊大叫，還有的同學(xué)在座位上安靜的坐著，運(yùn)動(dòng)員們興高采烈的等待老師過來。當(dāng)然陳老師很快就來了，我們也很快去了操場。

早上比賽的項(xiàng)目有：60米、100米和400米跑步、男子女子投沙包等等……最精彩的是跑步，跑步的運(yùn)動(dòng)員們，他們都拼盡全力向前跑，拿好成績，其實(shí)都在為我們班爭光呢！投實(shí)心球的也是拼盡全力，用力一投，就投的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。不久上午的比賽結(jié)束了。下午的比賽只有男子女子接力賽，第一個(gè)是男子接力賽，第一位和第二位選手保持著第二名，到了第三位選手，我們在旁邊吶喊助威的時(shí)候，突然，他的一只鞋子掉了，他不管這些繼續(xù)往前跑，校長看見了，趕緊跑下來為他加油，這時(shí)我們班排第四，最后一位接棒同學(xué)是我們班最調(diào)皮的李小東，他趕緊從第四追到了第三，太厲害了！

接下來是女子接力賽了，女同學(xué)們非常努力，最后得了第三。

最后是閉幕式，我們班得了第三名和精神文明獎(jiǎng)，校長還發(fā)了足球賽的獎(jiǎng)牌。

我希望下次我也能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，突破自己，挑戰(zhàn)自己，為班級爭光。加油！（陳同學(xué)）評價(jià)項(xiàng)目本文《精彩瞬間》評價(jià)評分理由中心意思明確運(yùn)動(dòng)場上精彩不斷??！20開頭點(diǎn)題，點(diǎn)明中心。選材典型早上到校很興奮跑步比賽投實(shí)心球男子接力賽女子接力賽20選材過于單調(diào)而凌亂，早上到校的內(nèi)容與中心意思無關(guān)（刪去）。選材內(nèi)容應(yīng)該多方面、多角度表達(dá)中心意思，還可以寫賽場上的志愿者、裁判、老師等精彩瞬間。合理安排內(nèi)容的先后及詳略時(shí)間順序、詳寫精彩的男子接力項(xiàng)目，略寫其他項(xiàng)目。20詳寫內(nèi)容太少、略寫內(nèi)容太多，可以針對第三段“最精彩的是跑步”一句后面內(nèi)容補(bǔ)充詳寫跑步的精彩瞬間場面，也可以添加其他精彩瞬間。第五段的掉鞋子繼續(xù)跑的瞬間定格詳寫。采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，使內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)具體動(dòng)作描寫、直接抒情20內(nèi)容不夠生動(dòng)，如“投沙包的也是拼盡全力，用力一投，就投的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)”，這個(gè)句子語言表達(dá)枯乏無味。應(yīng)該運(yùn)用修辭手法、細(xì)節(jié)描寫等表達(dá)技巧，寫出精彩瞬間；也可以運(yùn)用線索貫穿、對比襯托、敘議結(jié)合等方法突出中心思想。表達(dá)自己的真切感悟和思考我希望下次我也能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，突破自己，挑戰(zhàn)自己，為班級爭光。加油！20結(jié)尾流露的感悟并未與本文中心主旨吻合。修改后的作文：記運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩瞬間凝住呼吸，直視前方，揮動(dòng)臂膀，一瞬間側(cè)過前一位選手。“哇！太精彩了！”一陣沸騰，她成了全場最矚目的運(yùn)動(dòng)員。（開頭點(diǎn)題，直接點(diǎn)明寫作對象）幾分鐘前，女子400米跑步項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員們在比賽場地上認(rèn)真地做著準(zhǔn)備活動(dòng)。她們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，精神抖擻，一副志在必得的樣子。她在人群里，一會(huì)兒昂首挺胸地站著，一會(huì)兒又皺著眉耷拉著肩膀，似乎在想：“我能為班級爭光嗎？我一定要超越！”（制造懸念）“預(yù)備——”一聲號令，她嫻熟地蹲地躬身，做好了起跑的準(zhǔn)備。她的目光如炬，像一只獵豹一樣時(shí)刻準(zhǔn)備進(jìn)發(fā)?！芭?！”地一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缂x弦，她也拔腿就跑，隨著她飛奔而過的那陣急剎的風(fēng)，把剛飄到半空的幾片落葉，直接沖了上去。（側(cè)面烘托跑步快速）運(yùn)動(dòng)場上，賽道內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的拼搏超越，賽道邊同學(xué)們嘶聲力竭的吶喊聲，真是一道絢麗的風(fēng)景線?！鞍嚅L你可以的，加油！加油！”在跑道旁的同學(xué)們見到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來的她，忍不住鼓掌直呼“班長”。很顯然，她聽見了同伴們的鼓勵(lì)，不知一股哪來的勁，雙手前傾奮力擺動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)追向前，一點(diǎn)一點(diǎn)擦身經(jīng)過其他對手，打開彼此差距。終于，從第五沖到了第三，令在場的人頗有“后之發(fā)，先之至”的感慨。（引用俗語評價(jià)）她使出渾身解數(shù)，努力奔跑。近了！近了！終點(diǎn)線就在前方了！40米，30米，20米……就在大家忙著看自己班選手排在第幾，她屏住呼吸，直視前方，一瞬間輕輕側(cè)過前一位選手，一躍成為第二名，精彩！（動(dòng)作神態(tài)描寫）1分48秒3，她仰面昂頭，以第二名的身份沖過了終點(diǎn)線。有些凌亂的頭發(fā)，生紅蓬勃的臉蛋，發(fā)梢還在滴落的一顆顆汗珠，都是她在賽場上拼搏的寫照。雖然疲憊，但她只是喝了幾口水，臉上