創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！比臧l(fā)展規(guī)劃和項(xiàng)目實(shí)施方案第一部分學(xué)校創(chuàng)建基礎(chǔ)一、規(guī)模與環(huán)境XXX始建于xxxx年，為村辦完小，位于xx鎮(zhèn)xx村，服務(wù)于xx八個(gè)自然村。學(xué)校占地面積9000平方米，建筑面積1327平方米?，F(xiàn)有教職工14人，專任教師14人，其中高級(jí)教師2人，中級(jí)教師3人，分別占全體教師的14.3%和21.43%，3人。學(xué)校7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生196人二、優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)傳承“明德尚禮，勤奮博學(xué)”的校訓(xùn)和“求真知，做真人；立壯志，健身心”的校風(fēng)，學(xué)校邁出了穩(wěn)健的發(fā)展步伐，近幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，堅(jiān)持“行為文明，智能合格，身心健康，情趣高雅，技能自立”的辦學(xué)理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。2023年9月，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子確立了“讓學(xué)生收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓教師共享教育的幸福，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，人和興校，改革活?！钡闹涡７铰?，整合資源、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、提升形象、創(chuàng)建特色的發(fā)展策略，立志在素質(zhì)教育實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展。三、問(wèn)題與挑釁1、高素質(zhì)教師部隊(duì)仍需傾力打造。提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重心。目前我校的高層次人才還是嚴(yán)重不足，縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人數(shù)量不多。加上學(xué)校地處xx市大西南，距縣城30千米，給部分教師帶來(lái)了交通、生活的不便，造成教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，人才引不進(jìn)，留不住，扎不了根。近三年先后有多位教師調(diào)入XXX等學(xué)校。我們要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，還需要培養(yǎng)一批在縣、市級(jí)較為知名的學(xué)科領(lǐng)袖和大批德才兼?zhèn)涞墓歉山處煛Ｐ纬梢恢б灾星嗄杲處煘橹黧w的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、科研能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、管理水平高的教師隊(duì)伍是學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。2、辦學(xué)內(nèi)涵提升任重而道遠(yuǎn)。3、提高教學(xué)質(zhì)量，還需勵(lì)精圖治。在減負(fù)增效的背景下，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)有效性，促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，就顯得尤為重要。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命，高效課堂更是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。全體師生要通過(guò)不遺余力的配合奮斗，研究計(jì)策，實(shí)在提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量在同類學(xué)校中連續(xù)保持領(lǐng)先。4、加強(qiáng)課程建設(shè)和教科研工作任務(wù)艱巨。學(xué)校教科研的整體狀況還不容樂(lè)觀，相對(duì)名校而言，目前我校的課題數(shù)量少、層次低，尤其是一線教師的市級(jí)以上獨(dú)立課題匱乏。今后，如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，開拓教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不僅在校園內(nèi)生根、發(fā)芽，而且能獲得經(jīng)久不衰、持續(xù)不斷的生命力，從而進(jìn)一步推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。5、數(shù)字化校園建設(shè)有待加強(qiáng)。學(xué)校信息化建設(shè)投入不夠平衡。硬件投入多，軟件投入相對(duì)較少。特別是資源開發(fā)、網(wǎng)站維護(hù)和建設(shè)、辦公軟件開發(fā)投入少。部分信息技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用水平還需進(jìn)一步提高。部分教師對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)校缺乏科學(xué)的符合實(shí)際的長(zhǎng)期信息化發(fā)展規(guī)劃。學(xué)科信息化建設(shè)還比較薄弱，特色學(xué)科資源和信息教學(xué)平臺(tái)缺乏，電子政務(wù)、協(xié)同辦公水平有待加強(qiáng)。6、學(xué)校的硬件建設(shè)雖有改觀，但由于財(cái)力有限，與兄弟學(xué)校相比還有較大差距。特別是學(xué)校在搬遷過(guò)程中未能及時(shí)做好土地征用工作，導(dǎo)致學(xué)校操場(chǎng)土地至今無(wú)法解決，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地受限，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。第二部分學(xué)校發(fā)展理念一、辦學(xué)思路和辦學(xué)理念1、辦學(xué)思路：發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，挖掘教師潛能，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位。“發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)”：一切從實(shí)際出發(fā)，充分利用社會(huì)各界重視教育、大力支持教育的良好風(fēng)氣，鄉(xiāng)區(qū)內(nèi)交通便捷的地理優(yōu)勢(shì)，農(nóng)村民風(fēng)質(zhì)樸的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，中青年教師比例相對(duì)較大的人力資源優(yōu)勢(shì)辦好教育。“挖掘教師潛能”：給中老年教師以壓力，給年青教師以動(dòng)力，增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?！巴癸@辦學(xué)特色”：出力打造平安校園、人文校園、綠色校園、節(jié)省校園,把學(xué)校建設(shè)成為人文濃郁的學(xué)園，活動(dòng)健體的樂(lè)園，天然和諧的花園，親熱溫馨的家園。“提升辦學(xué)品位”：堅(jiān)持以德育工作為先導(dǎo)，以學(xué)科教學(xué)為中心，做好對(duì)外聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境，創(chuàng)建一流鄉(xiāng)村小學(xué)。2、辦學(xué)理念我校的辦學(xué)理念是把學(xué)校建設(shè)成為“人文濃郁的學(xué)園，活動(dòng)健體的樂(lè)園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園。讓每位教師成功，每位學(xué)生成材。”“人文濃郁的學(xué)園，活動(dòng)健體的樂(lè)園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園”是全面實(shí)施素質(zhì)教育的具體化，做到以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，以學(xué)校的發(fā)展為本，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。“讓每位教師成功，每位學(xué)生成材”是“面向全體”辦學(xué)方針的理想境界，是本校長(zhǎng)期為之奮斗的目標(biāo)。二、“校訓(xùn)”和“三風(fēng)”1、校訓(xùn)：求真知、做真人、立壯志、健身心XXX說(shuō)：“XXX教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”就是要求教師教學(xué)生求真知，學(xué)真本領(lǐng)，養(yǎng)真道德，說(shuō)真話，辦真事，追求謬誤，做守信之人，做高品位之人。以“真”字作為自己的立教之本，教好書育好人?！傲阎尽奔匆竺恳晃粚W(xué)生從小建立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗終身，無(wú)論什么時(shí)候何地都不能蹉跎歲月。“健身心”即要求師生均要養(yǎng)成強(qiáng)身健體的慣，既要有強(qiáng)壯的身體，又要有健康的心，善良的心。2、校風(fēng)：明德尚禮，勤奮博學(xué)“明德”：“明”，一為明白、分明，二為懂得、了解，三為弘揚(yáng)、彰現(xiàn)；“德”，指品行、品質(zhì)、道德?！懊鞯隆保Z(yǔ)出《大學(xué)》（“大學(xué)之道，在于明德”），即認(rèn)同、踐行和彰顯美德?！懊鞯隆痹谶@里，是指學(xué)校以德為立校之本，自覺(jué)地把德育放在首位，促進(jìn)以德治校與XXX的有機(jī)結(jié)合，造就政治合格，德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義奇跡的建設(shè)者和接班人。“明德”同時(shí)也要求學(xué)校師生員工愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)民，自強(qiáng)、自省、自悟?！吧卸Y”：中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)）之中，“禮”排在首位。針對(duì)當(dāng)今兒童禮儀的缺失，學(xué)校必須大力開展禮儀教育，造就知書達(dá)理的少年?！扒趭^博學(xué)”：養(yǎng)成勤學(xué)苦練的慣，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，永不言敗；求知要廣博，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，研究方法應(yīng)不拘一格。3、教風(fēng)：敬業(yè)XXX，團(tuán)結(jié)進(jìn)取“敬業(yè)愛(ài)生”：師德上的要求，是所有師德規(guī)范的“核心”。“團(tuán)結(jié)朝上進(jìn)步”：業(yè)務(wù)上的要求，要求教師有集體觀念，形成協(xié)力，通過(guò)同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，不斷地創(chuàng)育理念，不斷地創(chuàng)育教學(xué)方法，不斷地提高本身的業(yè)務(wù)水平。4、學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)多思，勤練善問(wèn)XXX格言曰“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)生以學(xué)為本，只有半途而廢、學(xué)而不厭、堅(jiān)韌不拔、發(fā)憤努力才能獲得不學(xué)無(wú)術(shù)和通往成功的可靠門路。它要求每一個(gè)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)修和做人。要鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)，還要善問(wèn)，提出更多有價(jià)值的問(wèn)題。學(xué)生只有常識(shí)不斷積累，能力不斷提高，在進(jìn)修過(guò)程當(dāng)中體味成功的喜悅，才能樂(lè)學(xué)、好學(xué)。第三部分學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)一、總體目標(biāo)：未來(lái)三年，學(xué)校將堅(jiān)持“發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，挖掘教師潛能，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位。”的辦學(xué)思路，圍繞把學(xué)校建設(shè)成為“人文濃郁的學(xué)園，活動(dòng)健體的樂(lè)園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園。讓每位教師成功，每位學(xué)生成材?！钡霓k學(xué)理念。依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，優(yōu)化管理，發(fā)展特色。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長(zhǎng)、學(xué)生滿意的高品位現(xiàn)代化學(xué)校。二、近期目標(biāo)通過(guò)三年的努力，在不斷完善和提升辦學(xué)理念、學(xué)校精神、辦學(xué)特色、師生素養(yǎng)、科學(xué)辦理、人文環(huán)境的過(guò)程當(dāng)中，增進(jìn)學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展、高效發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。在三年內(nèi)力圖成為一所辦理規(guī)范、質(zhì)量上乘、特色鮮明、內(nèi)涵豐富、社會(huì)信賴的具有國(guó)際視野的現(xiàn)代化學(xué)校?！按賰?nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)品牌學(xué)?！笔切乱惠唽W(xué)校主動(dòng)發(fā)展三年規(guī)劃的主旋律。三、具體目標(biāo)1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)思想覺(jué)悟較高、積極進(jìn)取、心胸開闊，勤奮踏實(shí)、自信自立，人格健全，具有良好的心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)，德智體美諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展，具備較高的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力。成為“會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)做事、會(huì)交往、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造”的一代新人。2、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)形成一支布局合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師部隊(duì)。重點(diǎn)要完成教師部隊(duì)的整體優(yōu)化，出力于青年教師和名師群體的造就。三年中，在原有的基礎(chǔ)上，造就一定數(shù)量的市學(xué)科帶頭人及其他高層次人材，市骨干教師數(shù)量有較大幅度的增加，并有一批市內(nèi)知名、社會(huì)贊譽(yù)的青年優(yōu)良教師。3、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)加強(qiáng)教學(xué)管理，轉(zhuǎn)變課堂模式，打造高效課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)指標(biāo)在市、區(qū)公辦中學(xué)中進(jìn)位爭(zhēng)先，學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。4、德育建設(shè)目標(biāo)構(gòu)建更加科學(xué)合理的德育體系，不斷完善德育工作方法，注重挖掘身邊的德育資源，拓展德育路子，形玉成員、全方位、全過(guò)程參與的學(xué)校德育模式，逐步完成學(xué)校德育工作的規(guī)范化、系列化、科學(xué)化。5、科研發(fā)展目標(biāo)完成學(xué)校科研工作辦理系列化、規(guī)范化、制度化，全方位提高我校教育教學(xué)發(fā)展水平。6、辦學(xué)特色目標(biāo)將目前的校園特色等項(xiàng)目做大做強(qiáng)。在以提升師生素質(zhì)為目標(biāo)，以服務(wù)全體師生為宗旨的前提下，豐富校園文化內(nèi)容，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，拓寬校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，形成品牌校園文化。7、開放教育目標(biāo)進(jìn)一步開放辦學(xué)模式，加強(qiáng)校際之間的交流與合作，促進(jìn)我校教學(xué)內(nèi)容、育人模式、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)制度的完善。提高學(xué)生文化溝通能力，更好地與未來(lái)接軌，為學(xué)生多元化發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。8、數(shù)字化校園目標(biāo)加快數(shù)字化校園的建設(shè)與應(yīng)用研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，鼓勵(lì)教師共建共享優(yōu)良教育資源，推行電子政務(wù)，建成協(xié)同辦公體系，基本完成教育辦理信息化。第四部分創(chuàng)建階段規(guī)劃第一階段：（20xx年9月――20xx年3月）（申報(bào)階段）（1）制定優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校創(chuàng)建方案，申報(bào)優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校創(chuàng)建。（2）重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)型課程校本化，開發(fā)與開設(shè)一定數(shù)量的拓展型探究型課程；制訂學(xué)校特色課程建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生責(zé)任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（3）制定《XXX校本研修實(shí)施指南》，以“課程有效建設(shè)”為核心，圍繞有效作業(yè)統(tǒng)籌、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)籌、教學(xué)策略統(tǒng)籌、教學(xué)資源統(tǒng)籌等內(nèi)容，開展校本教研活動(dòng)研修。（4）借助教學(xué)分析管理系統(tǒng)，重點(diǎn)開展學(xué)情分析，落實(shí)差別化教育，提高學(xué)生研究的自信心和積極性。（5）改進(jìn)教學(xué)視導(dǎo)，引導(dǎo)教師研究符合學(xué)生實(shí)踐的進(jìn)修方法，造就學(xué)生進(jìn)修樂(lè)趣。（6）落實(shí)《滕州市教育局年度重點(diǎn)工作安排》，培育學(xué)校特色項(xiàng)目，組織開展形式多樣的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)?；顒?dòng)，豐富校園文化，提高學(xué)生體質(zhì)。第二階段：（20xx年3月――20xx年2月）（創(chuàng)建階段）（1）進(jìn)一步完善學(xué)校課程體系，建設(shè)一部分具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的校本課程，學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)一步規(guī)范化、常規(guī)化，適應(yīng)學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。（2）進(jìn)一步開展教研組“課程有效建設(shè)實(shí)驗(yàn)”，全面落實(shí)教研活動(dòng)，提升教研研修質(zhì)量。（3）強(qiáng)化教學(xué)分析管理系統(tǒng)的應(yīng)用，構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探索課堂教學(xué)方式與手段的人本性、作業(yè)內(nèi)容和形式的科學(xué)性、學(xué)業(yè)考核和評(píng)價(jià)的過(guò)程性，為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平夯實(shí)基礎(chǔ)。（4）進(jìn)一步完善教學(xué)巡視、導(dǎo)學(xué)制度，并形成教學(xué)管理常態(tài)化機(jī)制。（5）進(jìn)一步促進(jìn)體育健康增進(jìn)工程在學(xué)校中的落實(shí)，提高學(xué)生的體質(zhì)健康。第三階段：（20xx年3月――20xx年8月）（驗(yàn)收階段）（1）在全面開設(shè)三類課程的基礎(chǔ)上，積極整合和開發(fā)校內(nèi)外課程資源，注重設(shè)計(jì)與開展各類綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成具有學(xué)校特色的校本課程。（2）加強(qiáng)教研組教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升校本研修質(zhì)量，集結(jié)校本研修成果，推進(jìn)“以研促教”，保障教學(xué)質(zhì)量。（3）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)分析辦理體系的應(yīng)用并完善教學(xué)評(píng)判機(jī)制，總結(jié)并推廣部分優(yōu)勢(shì)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展教學(xué)展示和校本研修現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。（4）開展課堂交流展示，推進(jìn)學(xué)科德育。形成3——5個(gè)有影響力的學(xué)生社團(tuán)，展現(xiàn)師生才能。申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校驗(yàn)收。第五部分學(xué)校詳細(xì)措施一、實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理策略，實(shí)現(xiàn)品牌學(xué)校管理1、強(qiáng)化制度辦理。根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)踐，對(duì)已有辦理制度進(jìn)行梳理，不斷完善，不斷規(guī)范。做到每件事情都有目標(biāo)、有落實(shí)、有監(jiān)督。加強(qiáng)制度的執(zhí)行力，各職能部門實(shí)行辦理目標(biāo)量化，狠抓辦理目標(biāo)的落實(shí)和考核。2、連續(xù)推行精細(xì)化辦理模式，加強(qiáng)過(guò)程辦理。將對(duì)目前的級(jí)部辦理進(jìn)行完善，連續(xù)強(qiáng)化級(jí)部辦理職能，完善考核機(jī)制。通過(guò)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、辦公室主任協(xié)管的辦法開展日常工作的布置、督促、檢查。建立行政聽課、巡課等課堂監(jiān)控機(jī)制，形成多角度、全方位的工作態(tài)勢(shì)，確保各項(xiàng)工作及時(shí)落實(shí)到位，提高工作效率。3、創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍，表現(xiàn)獸性化辦理。進(jìn)一步促進(jìn)民主辦理制度，民主推選評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部，設(shè)置校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)師生寫信留言，溝通信息，營(yíng)造恭敬了解、健康和諧的人際干系。充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)的感化，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性和發(fā)明性。4、打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神。努力營(yíng)造和諧氛圍，明白配合核心價(jià)值觀，逐步強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。各方面在單方相互了解的基礎(chǔ)之上，增進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)信息和頭腦上的交流達(dá)到認(rèn)識(shí)一致，行動(dòng)統(tǒng)一，求同存異，完成“雙贏”發(fā)展。5、強(qiáng)化學(xué)生自主辦理能力。研究學(xué)生辦理模式，形成學(xué)校辦理體系，確定不同年級(jí)的辦理重點(diǎn)，造就一支優(yōu)良學(xué)生干部部隊(duì)。6、完善評(píng)判機(jī)制。注重崗位升級(jí)和績(jī)效考核的導(dǎo)向感化，正確引導(dǎo)教師的努力偏向。不斷完善《崗位設(shè)置實(shí)施方案》中各級(jí)崗位晉升的條件和操作程序，制定相應(yīng)的考核措施，確保方案客觀、公正、公平。二、實(shí)施優(yōu)化隊(duì)伍策略，打造品牌教師隊(duì)伍1、以高尚師德引領(lǐng)教師發(fā)展。連續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展“師德建設(shè)月”、“道德講堂”、“青年教師師德演講比賽”、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選等系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)教師中“師德標(biāo)兵”和“愛(ài)生圭臬標(biāo)準(zhǔn)”的先進(jìn)古跡，打造有頭腦、有追求、有品位的優(yōu)良教師群體。2、制訂規(guī)劃促進(jìn)教師發(fā)展。要求老師制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校成立規(guī)劃制定指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)教師制訂規(guī)劃，每年對(duì)規(guī)劃的達(dá)成度進(jìn)行檢查。3、推行班主任任期制。每個(gè)任期原則是一年，讓全體教師都能階段性地有擔(dān)任班主任的體驗(yàn)，也鼓勵(lì)部分優(yōu)良班主任連任。完善對(duì)剛進(jìn)校的新大學(xué)生的適應(yīng)性帶教。4、大力造就青年教師、優(yōu)良教師。通過(guò)踏實(shí)的校本培訓(xùn)、青藍(lán)工程，讓青年教師在活動(dòng)中提高能力。連續(xù)開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，激勵(lì)青年教師脫穎而出。定期舉辦學(xué)術(shù)沙龍，開展青年教師論壇，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多渠道多層次多偏向造就名師，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、教學(xué)能手等有相應(yīng)的激勵(lì)措施，讓他們更好地發(fā)揮感化。5、優(yōu)化教師評(píng)價(jià)機(jī)制，繼續(xù)完善教師考核獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則。定期對(duì)教師師德、專業(yè)水平、教學(xué)實(shí)績(jī)進(jìn)行考核。在實(shí)績(jī)考核、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲、評(píng)價(jià)與任用相結(jié)合的機(jī)制，讓評(píng)優(yōu)評(píng)先更具有科學(xué)性、激勵(lì)性。三、實(shí)施推進(jìn)課改策略，確保品牌教育教學(xué)質(zhì)量(一)積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校德育體系，提升德育品牌。1、進(jìn)一步在全體教職員工中推行“全員育人”理念。全體教師要樹立“德育無(wú)小事，育人我有責(zé)”的觀念，牢固樹立德育工作是學(xué)校一項(xiàng)系統(tǒng)工程的思想，積極探索德育工作的新途徑和新方式。加強(qiáng)自身師德建設(shè)，注重“以德治教”，營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，為學(xué)生健康人格的形成提供全方位的服務(wù)。2、加大德育科研力度。將德育教研納入教科研整體工作之中，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特性，精心開發(fā)不同年級(jí)、不同層次、不同階段的校本德育體系和課程，形成我校德育工作體系。經(jīng)常召開德育工作會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使學(xué)校德育工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，利用班會(huì)等活動(dòng)豐富勵(lì)志教育的內(nèi)涵，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)一步探討XXX結(jié)合、以美育人的新途徑、新方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參加校內(nèi)外各種德育活動(dòng)。4、建立和調(diào)整學(xué)校德育基地，努力把德育工作與學(xué)生的研究、生活、師生關(guān)系、同學(xué)交往、班級(jí)活動(dòng)、公益活動(dòng)等細(xì)小方面結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生德育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)整合起來(lái)，建立新的德育基地網(wǎng)。5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，完善具有時(shí)代特性的心理咨詢室的建設(shè)，使心理教育成為學(xué)校德育工作的一大特色。(二)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新1、領(lǐng)會(huì)課改精神，提高課改效率深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)踐情況，制訂更加成熟的國(guó)家課程校本化的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、分步驟地彌補(bǔ)具有校本特色的學(xué)科課程的實(shí)施細(xì)則。在以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念要求下，努力探索轉(zhuǎn)變學(xué)生進(jìn)修方式和教師教學(xué)行為的課堂教學(xué)新模式。2、完善課程體系，提高學(xué)校課程建設(shè)的針對(duì)性完善學(xué)校三類課程的結(jié)構(gòu)體系。優(yōu)化基礎(chǔ)型課程內(nèi)容的組合，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，倡導(dǎo)教師對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行再加工。注重拓展型課程的建設(shè)，堅(jiān)持拓展型課程實(shí)施形式多樣化，同時(shí)堅(jiān)持拓展型品牌課程建設(shè)的深入研究和推廣。積極開發(fā)各種教學(xué)資源，開設(shè)適合學(xué)生特點(diǎn)的選修課，進(jìn)一步積極實(shí)施選修課的走班化，并形成我校的特色。3、改變課堂教學(xué)模式，打造智慧靈動(dòng)課堂確立學(xué)生是課堂主人的教育觀念，改變課堂教學(xué)模式。倡導(dǎo)“以學(xué)為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，自主研究，小組合作，注重差異，分層要求，共同提高”為基本原則，提高學(xué)生的自主研究能力。課堂上開展有意義的問(wèn)題探究，教師適時(shí)指導(dǎo)方法，大力建設(shè)具有生命力，富有智慧和靈性的課堂文化。三年內(nèi)逐步形成我校特色，符合各學(xué)科、各學(xué)段、各課型的高效課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。(三)以教科研為引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)科研教育培訓(xùn)，提升教師教學(xué)科研能力。根據(jù)“以教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的思路，本著“研教、研訓(xùn)、研修”相結(jié)合的原則，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，重視常規(guī)教研工作的指導(dǎo)和管理，加強(qiáng)教育教學(xué)理論與方法的研究，針對(duì)研究水平差異提出不同要求，激發(fā)教師積極主動(dòng)投入教科研隊(duì)伍，提高我校教育科研隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2、開展各級(jí)各類課題，促進(jìn)教師主動(dòng)和諧發(fā)展。認(rèn)真完成已申報(bào)實(shí)施的各級(jí)課題，使課題研究在原有基礎(chǔ)上數(shù)量與層次都有明顯提升。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，展示教師科研成果。積極引導(dǎo)教師借鑒各類優(yōu)秀成果，通過(guò)科研來(lái)幫助解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，倡導(dǎo)在教學(xué)實(shí)踐中開展教科研，通過(guò)行動(dòng)研究取得實(shí)效。爭(zhēng)取做到課題研究校本化，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革向縱深方向發(fā)展。3、構(gòu)建科研激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造濃厚科研學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校將進(jìn)一步完善科研管理制度，修訂教師培訓(xùn)、課題組研修、校本教研和教師沙龍等制度。同時(shí)積極發(fā)揮優(yōu)秀教師培育室的作用，既將優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)資源得以留存，又使年輕教師在教育教學(xué)上少走彎路，更快成長(zhǎng)、成熟。四、實(shí)施特色教育策略，形成品牌校園文化1、實(shí)施文化戰(zhàn)略目標(biāo)，形成品牌校園文化。品牌學(xué)校需要良好的校園文化。今后我們將通過(guò)專家引領(lǐng)，以“三風(fēng)”、“校訓(xùn)”為重點(diǎn)，提升我校的精神文化。通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化既與學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)血脈相連，又能符合時(shí)代潮流。2、圍繞辦學(xué)理念，發(fā)展學(xué)校特色。進(jìn)一步梳理校本校園文化活動(dòng)序列，努力建設(shè)有內(nèi)涵、有特色的校園文化：結(jié)合“溫馨教室”的創(chuàng)建、“四星少年（兒童）”和“星級(jí)班”的評(píng)比，打造樂(lè)學(xué)、愉悅的班級(jí)文化；結(jié)合陽(yáng)光健身活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建等塑造健康、活潑的藝體文化；結(jié)合讀書活動(dòng)積淀禮賢、高雅的書香文化，打造書香校園；結(jié)合校園美化和人文環(huán)境的塑造，營(yíng)造生動(dòng)、和諧的環(huán)境文化。3、以學(xué)生活動(dòng)為載體，積淀我校文化底蘊(yùn)。繼續(xù)辦好文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等，拓展活動(dòng)空間。大力加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)，特別是小記者站等，為學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的發(fā)展創(chuàng)造條件，建設(shè)高品位的學(xué)生文化。4、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)硬件建設(shè)，優(yōu)化校園文化