2/2收集整理，僅供參考2023年北京科技大學(xué)天津?qū)W院思政部招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）A.精神疾病與發(fā)展咨詢B.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢C.擇業(yè)與發(fā)展咨詢D.心理健康與發(fā)展咨詢【答案】：BCD2.高等學(xué)校實行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.真誠守信B.公平公正C.獨立自主D.平等自愿【答案】：D3.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到（）。A.人際交往挫折B.情感挫折C.學(xué)業(yè)挫折D.人生發(fā)展挫折【答案】：A4.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。A.獎勵性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.授權(quán)性規(guī)范D.制裁性規(guī)范【答案】：B5.“關(guān)愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》內(nèi)容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.熱愛祖國,服務(wù)人民C.明禮修身，團結(jié)友愛D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：A6.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.累積性B.獨特性C.全局性D.輻射性【答案】：A7.依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應(yīng)用研究和開發(fā)研究。A.定量研究B.宏觀研究C.微觀研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：D8.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.C教學(xué)測量B.教學(xué)任務(wù)分析C.教學(xué)評價D.教學(xué)設(shè)計【答案】：B9.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.變式C.教材結(jié)構(gòu)D.基本原理【答案】：B10.大學(xué)生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構(gòu)建原則B.構(gòu)建的具體指標C.構(gòu)建程序D.構(gòu)建意義【答案】：C11.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容C.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進D.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：B12.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注生存D.關(guān)注學(xué)生【答案】：C13.20世紀90年代以來出現(xiàn)的民間機構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.政府行政性評價制度B.第三方評價制度C.高校自我評價制度D.社會評價制度【答案】：B14.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.智力發(fā)展尚未達到最佳水平B.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.情緒強烈，情感內(nèi)容日益豐富【答案】：D15.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質(zhì)量和效果。A.文化繼承B.文化創(chuàng)新C.經(jīng)濟增長D.社會實踐【答案】：C16.19世紀中葉，斯賓塞發(fā)表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《大教學(xué)論》B.《社會靜力學(xué)》C.《教育漫話》D.《教育論》【答案】：D17.在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A.特殊奉獻補助B.特殊崗位補助C.艱苦貧困地區(qū)補助D.生活補助【答案】：C18.“它可以對廣大青年學(xué)生進行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向。”以上描述體現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟的（）。A.肯定性服務(wù)B.超越性服務(wù)C.前導(dǎo)性服務(wù)D.否定性服務(wù)【答案】：C19.按照自主性水平，學(xué)習(xí)動機的內(nèi)化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.涉入調(diào)節(jié)B.整合調(diào)節(jié)C.外在調(diào)節(jié)D.認同調(diào)節(jié)【答案】：A20.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是（）A.物理環(huán)境B.學(xué)生反應(yīng)C.學(xué)科內(nèi)容D.自我表現(xiàn)【答案】：D21.在別人對自己的評價中，教師應(yīng)（）A.更好地認識自己，改造自己B.與之辯論，更好地證明自己C.照單全收，全面向他人學(xué)習(xí)D.從中判斷誰是自己的朋友【答案】：A22.《高等教育法》所稱高等學(xué)校是指（）。A.大學(xué)B.獨立設(shè)置的學(xué)院和高等?？茖W(xué)校C.高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校D.以上都是【答案】：D23.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.對所教學(xué)科知識很熟悉B.可以將學(xué)科知識和教學(xué)方法相融合C.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗D.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題【答案】：D24.不屬于行動研究類型的是（）A.科學(xué)的行動研究B.實踐的行動研究C.調(diào)查研究D.批判的行動研究【答案】：C25.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣?（）A.討論法B.多媒體教學(xué)法C.指導(dǎo)自學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】：C26.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.團結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.依法執(zhí)教D.教書育人【答案】：D27.法國的J·埃呂爾說：“技術(shù)的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術(shù)道德?！卑螤柕倪@段話表明他屬于（）。A.技術(shù)價值中性論者B.技術(shù)悲觀主義C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)決定論者【答案】：D28.學(xué)生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性、適切性和有效性B.適切性C.科學(xué)性與有效性D.科學(xué)性和適切性【答案】：A29.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是（）。A.社會助長B.服從C.社會懈怠D.群體極化【答案】：A30.教師要關(guān)注（）的全面發(fā)展。A.優(yōu)秀學(xué)生B.單親家庭學(xué)生C.每一位學(xué)生D.智障學(xué)生【答案】：C31.清朝政府“廢科舉，興學(xué)堂”發(fā)生在哪一年？（）A.1904年B.1912年C.1902年D.1906年【答案】：D32.促進理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。A.課程學(xué)習(xí)B.產(chǎn)學(xué)研合作教育C.社會實踐活動D.專業(yè)實習(xí)【答案】：B33.（）心理學(xué)主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.人本主義B.機能主義C.認知主義D.格式塔【答案】：C34.學(xué)科制度首先是以建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識為宗旨的（）。A.制度安排B.體制安排C.行為規(guī)則D.行為約束【答案】：A35.來自于社會尤其是教育環(huán)境中的人對高校教師職業(yè)角色、社會地位的認可，以及對其學(xué)術(shù)影響力、道德影響力的承認。這種教師威信是（）。A.人格威信B.知識威信C.職業(yè)威信D.能力威信【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.對于高校培養(yǎng)目標的表述,下列選項中正確的是（）。A.高校培養(yǎng)目標是高校一切教育活動的出發(fā)點和歸宿B.高效培養(yǎng)目標決定著高等教育實踐活動的性質(zhì)、形式、內(nèi)容和方向C.高校培養(yǎng)目標是整個高等教育實踐活動的理論指南D.高校培養(yǎng)目標是指高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標和規(guī)格要求【答案】：ABCD37.下列做法可以緩解大學(xué)生空虛心理的有（）。A.“我愛人人，人人愛我”B.“人比人，氣死人”C.“人生不如意事十之八九，要知足常樂”D.“天生我材必有用”【答案】：ACD38.大學(xué)生自我認識方面的主要特點是（）。A.自覺性增強B.主動性增強C.廣度和深度發(fā)展迅速D.自我評價能力提高【答案】：ABCD39.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A.合理分類和定位明確B.適度綜合化C.以民辦院校為主導(dǎo)D.特色化發(fā)展【答案】：ABD40.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師經(jīng)濟和社會的建設(shè)者B.教師是塑造一代新人的靈魂工程師C.教師是人類智力資源的開發(fā)者D.教師是人類科學(xué)文化的傳遞者【答案】：BCD41.大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀是（）。A.戀愛動機多樣化B.戀愛比例大，公開而主動性強C.戀愛悲劇增多D.戀愛周期縮短，頻率增快【答案】：BC42.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師道德實踐有很大的作用B.對教師履行師德規(guī)范有重要意義C.對教師履行師德原則有深遠影響D.有助于教師道德人格塑造【答案】：ABCD43.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握B.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力C.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化【答案】：ABCD44.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.做好預(yù)防自殺的宣傳教育B.加強心理輔導(dǎo)C.避免學(xué)生認知絕對化D.建立良好的人際關(guān)系E.減輕外在壓力F.社會奉獻愛心【答案】：ABCDEF45.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.因勢而謀B.應(yīng)勢而動C.逆勢而為D.順勢而為【答案】：ABD46.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ),分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是（）。A.專業(yè)教育B.基礎(chǔ)教育C.職業(yè)教育D.高等教育【答案】：AD47.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的觀念【答案】：BCD48.大學(xué)生的記憶特征包括（）。A.敏捷性增強B.意義識記占優(yōu)勢C.準備性增強D.久性和準確性增強【答案】：ABCD49.大學(xué)教師激勵的方法包括（）。A.職務(wù)考核B.提高待遇C.目標激勵D.學(xué)術(shù)激勵【答案】：AC50.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現(xiàn)在（）。A.學(xué)習(xí)目的的多樣性B.對教育影響的選擇性C.學(xué)習(xí)方法的獨立性D.教師影響的決定性【答案】：ABC51.皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.反饋過程B.順應(yīng)過程C.調(diào)整過程D.同化過程【答案】：BD52.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實踐的前進方向B.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵