八年級語文教學(xué)工作計劃Chineseteachingplanforgradeeight(工作計劃)單位：____________________姓名：____________________日期：____________________編號：YB-BH-069545實用文本|PRACTICALTEMPLATE工作計劃書八年級語文教學(xué)工作計劃計劃簡介：本工作計劃主要對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內(nèi)容已經(jīng)過排版和校對，預(yù)覽無問題可下載打印或者改編使用。??八年級語文教學(xué)工作計劃(一)??合班級學(xué)生實際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：??一、基本情況??1、學(xué)生分析：??成績狀況。通過七年級一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教這個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變優(yōu)等低。從目前來看，班級29名學(xué)生，有三分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異因此本學(xué)期準(zhǔn)備在閱讀寫作方面多下些功夫，使語文成績有一個整體的提高。??但也有一部分學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。??能力狀況：據(jù)觀察了解一部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語文能力也較差。第2頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE工作計劃書強學(xué)習(xí)的主動性合作探究意識不強學(xué)生的課外知識尤其貧乏。??2、教材分析及目標(biāo)。??(1)教材分析??課文的整體感知文寫作能力及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。??八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭普通人與平民建筑園林與名勝古跡為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。??第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信《蘆花蕩《親愛的爸爸媽媽“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題;“世界：何時鑄劍為犁”。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。??第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。??第三單元所選課文以建筑園林。??第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識的短文共六篇。第3頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE工作計劃書??本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同;前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇;本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動。在這正式啟動之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。??(2)工作目標(biāo)：??的人生態(tài)度和正確的價值觀。??的閱讀聽話說話的能力，逐步提高學(xué)生閱讀與寫作能力。??。在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生用心感受感人肺腑的形象心得和評價。逐漸轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。??(3)重難點：??重點：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容，提高默讀的速度和質(zhì)量。??難點：逐步提高學(xué)生閱讀與寫作能力。??二、教學(xué)措施??1、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。??2、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等近。第4頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE工作計劃書??3、對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。??4、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。??5、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)合作精神，逐步幫助中下生提高學(xué)成績。張萌—歷建志楊晶波—楊玉芝王麗麗—李夢宏孫昌吉—王劍飛??6、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。??7、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。??8、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。??9、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達能力??10“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教每堂課。??11、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。??12、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。??13、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。??14作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。??三、本計劃應(yīng)達到的目標(biāo)??高差生成績。班中有以下學(xué)生具有潛力可挖，于合新、楊晶波、田晶、王麗麗、張萌、張建、董夢凡等，讓他們爭取得到更大的進步。、王第5頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE工作計劃書劍飛、劉中陽、王晨、王雪琦。、艾凌霄、陳立忠、李夢虹等，對這樣的學(xué)生每次測試能進步一點點就可以了。??本學(xué)期我努力工作，力爭將12名學(xué)生成績保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進步。??相應(yīng)的調(diào)整，使學(xué)生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。??四、本學(xué)期個人提高方面??1、業(yè)務(wù)提高計劃??(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。??(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。??(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。??(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。??2、計劃閱讀書目??《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)吉林教育??《語文教學(xué)通訊新課程怎樣教成功教育細節(jié)決定成敗班主任優(yōu)秀案例》等。??3、其他活動：學(xué)習(xí)電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。??作，奉獻自己的力量。??2017年8月第6頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE工作計劃書??八年級語文教學(xué)工作計劃(二)??一、總體要求??1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念??新課標(biāo)變化較大，進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。??2.重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野??以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。??3.加強作文指導(dǎo)，提高作文能力??實感，創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。??4.精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的??對課外參考資料進行篩選，認真訓(xùn)練、及時批改、仔細分析、講評落實。??二、具體措施??(一)關(guān)于閱讀：??1.子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。??2.課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。第7頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE工作計劃書??3.關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：??a.誦讀吟詠，感知語言神妙。??b.揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓。??c.探究規(guī)律，把握語言理趣。??d.強化實踐，增進運用習(xí)慣。??(二)關(guān)于寫作：??1.針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。??2.改革作文評改方法??采取互評法。(詳見具體方案)??3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。??(三)口語交際教學(xué)：??普通話朗讀及發(fā)言一次普通話朗讀比賽若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課以學(xué)習(xí)方法學(xué)校生活改善家庭成員關(guān)系同學(xué)之間如何相處社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。??(四)語文綜合能力的培養(yǎng)：??1.硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。??2.手抄報：每月一期，搞一次展覽，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。??3.流行音樂、庸俗淺薄的東西。??4.——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。中小學(xué)語文課要加第8頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE工作計劃書接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。??(五)、思想教育：??逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。??(六)、教學(xué)評價：??平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。??成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應(yīng)考評，記分或獎勵。??做好學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)觀察資料的搜集整