追風(fēng)箏的人讀書(shū)分享課件一、書(shū)籍簡(jiǎn)介《追風(fēng)箏的人》是美國(guó)作家卡勒德·胡賽尼創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，首次出版于2003年。該書(shū)講述了阿富汗少爺阿米爾與仆人哈桑之間的友情、背叛與救贖的故事。小說(shuō)背景設(shè)定在阿富汗戰(zhàn)亂時(shí)期，通過(guò)主人公的成長(zhǎng)歷程，揭示了人性的善惡、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響以及文化沖突帶來(lái)的痛苦與希望。二、主要人物1.阿米爾：小說(shuō)的主人公，一個(gè)富有的阿富汗少爺，性格內(nèi)向，敏感，渴望得到父親的認(rèn)可。在成長(zhǎng)過(guò)程中，他經(jīng)歷了友誼、背叛、戰(zhàn)爭(zhēng)和自我救贖。2.哈桑：阿米爾的仆人，也是他的童年玩伴，忠誠(chéng)、善良、勇敢。他為了保護(hù)阿米爾，甘愿承受一切痛苦。3.阿里：哈桑的父親，阿米爾家的仆人，忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)待哈桑如同親生兒子。4.阿米爾父親：阿米爾的父親，一位富有、慷慨、有愛(ài)心的人，但對(duì)待阿米爾過(guò)于嚴(yán)厲，期望過(guò)高。三、故事梗概故事發(fā)生在阿富汗喀布爾，阿米爾和哈桑是童年好友。在一次風(fēng)箏比賽中，哈桑為了保護(hù)阿米爾的風(fēng)箏，遭受了惡少阿塞夫的欺凌。阿米爾目睹了這一切，卻因?yàn)槟懬雍妥运蕉鴽](méi)有挺身而出，這讓他一直心懷愧疚。后來(lái)，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，阿米爾一家移民美國(guó)。成年后的阿米爾在父親的好友拉辛汗的鼓勵(lì)下，重返戰(zhàn)火紛飛的阿富汗，去解救哈桑的兒子索拉博，完成自我救贖。四、主題探討1.友誼與背叛：阿米爾和哈桑之間的友誼，以及阿米爾對(duì)哈桑的背叛，是小說(shuō)的核心。通過(guò)這個(gè)故事，作者揭示了人性的復(fù)雜性和成長(zhǎng)過(guò)程中的痛苦。2.戰(zhàn)爭(zhēng)與命運(yùn)：小說(shuō)背景設(shè)定在阿富汗戰(zhàn)亂時(shí)期，通過(guò)主人公的成長(zhǎng)歷程，展示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的痛苦、恐懼和死亡，使人們失去了家園和親人，但同時(shí)也讓人們重新審視生命的意義。3.文化沖突：小說(shuō)中，阿米爾一家從阿富汗移民到美國(guó)，面臨著文化沖突和身份認(rèn)同的困境。作者通過(guò)這個(gè)故事，探討了文化差異帶來(lái)的痛苦與希望。4.自我救贖：阿米爾在成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷了友誼、背叛、戰(zhàn)爭(zhēng)和自我救贖。他最終回到阿富汗，解救哈桑的兒子，完成了自我救贖。這個(gè)過(guò)程，讓我們看到了人性的光輝和希望。五、讀書(shū)感悟《追風(fēng)箏的人》是一部充滿(mǎn)人性光輝的小說(shuō)，它讓我們看到了友誼、背叛、戰(zhàn)爭(zhēng)和文化沖突帶來(lái)的痛苦與希望。在閱讀過(guò)程中，我們仿佛置身于那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，與主人公一同成長(zhǎng)、感悟。這本書(shū)不僅讓我們了解了阿富汗的歷史和文化，更讓我們思考人性的善惡、成長(zhǎng)的意義以及自我救贖的重要性。1.制作精美的課件封面，以吸引觀(guān)眾的注意力。2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的目錄，讓觀(guān)眾一目了然。3.使用圖片、視頻等多媒體元素，豐富課件內(nèi)容。4.在課件中插入相關(guān)背景知識(shí)，幫助觀(guān)眾更好地理解故事。5.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀(guān)眾參與其中，共同探討主題。通過(guò)這次讀書(shū)分享，希望大家能夠更加深入地了解《追風(fēng)箏的人》，感受到人性的光輝，學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中勇敢面對(duì)困境，完成自我救贖。六、章節(jié)概要1.第一章至第五章：主要講述了阿米爾和哈桑的童年生活，包括他們的友誼、風(fēng)箏比賽以及哈桑遭受欺凌的事件。2.第六章至第十章：阿米爾一家移民美國(guó)，阿米爾逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，但內(nèi)心仍然充滿(mǎn)了對(duì)哈桑的愧疚。3.第十一章至第十五章：阿米爾在父親的鼓勵(lì)下，開(kāi)始寫(xiě)作，并逐漸取得了成功。同時(shí)，他得知哈桑的遭遇，內(nèi)心矛盾重重。4.第十六章至第二十章：阿米爾在父親的葬禮上得知哈桑去世的消息，內(nèi)心更加痛苦。在拉辛汗的鼓勵(lì)下，他決定回到阿富汗。5.第二十一章至第二十五章：阿米爾回到阿富汗，解救了哈桑的兒子索拉博，并帶著他回到美國(guó)。七、經(jīng)典語(yǔ)錄1.“我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實(shí)是這樣，再多的理由也不過(guò)是掩飾，再完美的謊言在事實(shí)面前也會(huì)變得空洞無(wú)力，再多的掩飾也逃不過(guò)事實(shí)的的眼睛?！?.“我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實(shí)是這樣，再多的理由也不過(guò)是掩飾，再完美的謊言在事實(shí)面前也會(huì)變得空洞無(wú)力，再多的掩飾也逃不過(guò)事實(shí)的的眼睛?！?.“時(shí)間很貪婪——有時(shí)候，它會(huì)獨(dú)自吞噬所有的細(xì)節(jié)?！卑?、作品評(píng)價(jià)《追風(fēng)箏的人》自出版以來(lái)，受到了廣大讀者的喜愛(ài)，成為全球暢銷(xiāo)書(shū)。小說(shuō)以獨(dú)特的視角，講述了阿富汗的歷史和文化，揭示了人性的善惡、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響以及文化沖突帶來(lái)的痛苦與希望。作品情感真摯，引人深思，是一部值得一讀的經(jīng)典之作。九、推薦理由1.真實(shí)的故事背景：小說(shuō)以阿富汗戰(zhàn)亂為背景，讓讀者深入了解這個(gè)國(guó)家的歷史和文化。2.深刻的人性探討：作品揭示了人性的善惡、成長(zhǎng)的意義以及自我救贖的重要性，引發(fā)讀者深思。3.精美的文字描寫(xiě)：作者運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，描繪了主人公的成長(zhǎng)歷程，讓讀者感同身受。4.具有啟示意義：通過(guò)阿米爾的成長(zhǎng)故事，讓我們明白勇敢面對(duì)困境、完成自我救贖的重要性。5.適合各年齡層讀者：小說(shuō)內(nèi)容豐富，情節(jié)引人入勝，適合各年齡層讀者閱讀。通過(guò)這次讀書(shū)分享，希望大家能夠更加深入地了解《追風(fēng)箏的人》，感受到人性的光輝，學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中勇敢面對(duì)困境，完成自我救贖。十、討論話(huà)題1.如何看待阿米爾對(duì)哈桑的背叛？你認(rèn)為這是否可以原諒？2.在戰(zhàn)爭(zhēng)背景下，友誼和背叛的意義有何不同？3.小說(shuō)中的文化沖突對(duì)主人公的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響？4.你認(rèn)為阿米爾的自我救贖過(guò)程有哪些啟示？5.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)和愧疚？十一、分享會(huì)流程1.開(kāi)場(chǎng)：主持人簡(jiǎn)要介紹《追風(fēng)箏的人》的作者、背景和主要人物。2.讀書(shū)分享：邀請(qǐng)幾位讀者分享自己的讀書(shū)感悟，談?wù)剬?duì)小說(shuō)中人物、情節(jié)和主題的理解。3.討論環(huán)節(jié)：圍繞討論話(huà)題，展開(kāi)熱烈的討論，分享各自的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。4.觀(guān)看相關(guān)視頻：播放《追風(fēng)箏的人》電影片段，幫助觀(guān)眾更好地理解小說(shuō)內(nèi)容。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：觀(guān)眾提問(wèn)，與主持人或其他讀者進(jìn)行交流，分享自己的感悟和心得。十二、課后拓展1.閱讀卡勒德·胡賽尼的其他作品，如《燦爛千陽(yáng)》和《群山回唱》，了解他的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。2.深入研究阿富汗的歷史和文化，了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家的影響。3.觀(guān)看《追風(fēng)箏的人》電影，