云南省思茅市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語，要求書寫正確、美觀。

與名家同游，我們在的噼啪聲中感受中華傳統(tǒng)習俗中的文化魅力，在中品嘗甜蜜的生活氣息；與名著相遇，我們跟著魯濱遜荒島，和尼爾斯一起去翱翔，與湯姆?索亞一起去探險，我們明白了人生之舟偶爾會有的危險，但是無須，樂觀向上的態(tài)度將助你掙脫困境；回望歷史，我們在朱自清的真情告白中懂得了對時光匆匆，不再不前，在瞻仰李大釗塑像時，仿佛看到共產(chǎn)黨人經(jīng)受得住的考驗，也理解了共產(chǎn)黨人為人民服務的真正含義——地為人民的利益而工作……這些感受、體驗與發(fā)現(xiàn)，都給成長中的我們以深刻的啟示。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【走近人物】“五嶺逶迤騰細浪，________________”是偉大領袖毛澤東寫的《七律·長征》中的詩句；“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”一句體現(xiàn)了老支書的__________。2）.【回顧課文】“鍾子期死，伯牙__________，終身__________，以為________。”此句出自課文《伯牙鼓琴》，人們也因此把真正了解自己的人稱為“________”。3）.回顧學過的課文，完成下面各題。

（1）有意栽花花不發(fā)，________。

（2）讀書須用意，__________。

（3）今夜月明人盡望，____________。

（4）____________，莫把無時當有時。

（5）路遙知馬力，_______。

（6）樹欲靜而風不止，_____。4）.在下列句子空白部分加上標點。

（1）走了許久____遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子____河____牛羊多起來____也看到了馬群____隱隱有鞭子的輕響____

（2）____我們這個地球太可愛了____同時又太容易破碎了____這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆____5）.結合語境，補充句子。

（1）從《伯牙鼓琴》中鍾子期的這兩句話：“善哉乎鼓琴，________”“善哉乎鼓琴，_________”可以看出，他是伯牙的知音。

（2）國家興亡，匹夫有責。李綱的“祖宗疆土，______，不可以尺寸與人”，曹植的“捐軀赴國難，_________”就是有力的證明。

（3）鄉(xiāng)下有美景，王安石帶我們欣賞“_______將綠繞，兩山排闥_____。”田園風光；鄉(xiāng)下人好客，孟浩然帶我們體驗“故人具雞黍，________。”友人的熱情；辛棄疾筆下的鄉(xiāng)下月夜“稻花香里說豐年，___________?！备橇碛幸环爸?。

（4）希望之路是走出來的路，是實踐出來的路，正如魯迅先生所說，“其實地上本沒有路，走的人多了，___________?！倍@探索實踐的過程注定是困難重重的，我們要有“紅軍______遠征難，萬水千山_______”的革命樂觀主義精神。

（5）根據(jù)語境，把下列三個句子填入（填序號）語段中的橫線處。

①地是一天一天地高起來。②山是一天一天地變豐滿。③河是一天一天地變寬變深。

草長，樹木長，_______。稻秧長，甘蔗長，_______。水長，瀑布長，_______。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列關聯(lián)詞語用得正確的一句是（

）A．地球的資源（不但）誰的恩賜，（而且）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。B．孩子（因為）不算多——只有兩個，（所以）全靠她一個人張羅。C．邱少云（寧可）被活活燒死，（也不）讓這次作戰(zhàn)計劃落空。D．（只要）遇到什么困難，我們（就）將風雨同舟，共渡難關。2）.下面句子修辭手法相同的兩句是（）

①欣喜的荷花，挺著她的腰肢，一池碧水成了她的鏡子。

②春賞花，夏賞葉，秋賞果，冬賞枝，小院四季皆美。

③楊柳青青，是令人賞心悅目的畫卷；江水滔滔，是令人心潮起伏的號角。

④南湖，清得見底；南湖，綠得似玉；南湖，秀得出奇。A．①③B．②③C．③④D．②④3）.下列哪個故事和諸葛亮無關（）。A．火燒藤甲兵B．舌戰(zhàn)群儒C．蔣干中計D．草船借箭評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.這位白發(fā)蒼蒼的老人對我說：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”（改為轉述句）

_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

更無柳絮因風起

縱有啼猿聽卻幽

《送人游嶺南》

隱隱飛橋隔野煙

惟有葵花向日傾

《桃花溪》

紅芳綠筍是行路

石磯西畔問漁船

《客中初夏》2）.我會詞語搭配。

一股

蛟龍

愜意的

時光

一條

寶石

健美的

身材

一座

清香

朦朧的

洪水

一塊

山峰

泛濫的

青光評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.以下是“唱響經(jīng)典”歌會開場主持語，你認為最恰當?shù)捻樞蚴窃鯓拥?？標上序號，并在句末加上標點。

（

）尊敬的老師們、親愛的同學們：大家好□

（

）為了讓經(jīng)典歌曲深入人心，代代相傳□

（

）還一定能唱出我們這個時代的精神□

（

）相信我們不僅能從歌聲中感知經(jīng)典文化的脈動□

（

）今天我們在這里舉行“唱響經(jīng)典”全校歌會□2）.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）

①說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，須始終抓住聽眾的興趣。

②如果故事很長，則循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。

③說故事面對的聽眾則比較復雜，聽眾的注意力比較難以集中，

④談天和說故事是有差異的。

⑤談天是和“談得來”的人交談，無須費許多心機去吸引對方。A．④⑤①③②B．④⑤③①②C．⑤③②①④D．⑤④②①③評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《湯姆?索亞歷險記》的作者是英國作家馬克?吐溫。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀，回答問題。

從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹；從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。啊！神州大地生長的希望，我們是中華的少年！不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋！要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。1．第一部分“雪蓮”喻指________，“海燕”喻指________，“雛鷹”喻指________，“山丹丹”喻指________。

2．第二部分用了________修辭手法，表達了中華少年的________。

3．這短話主要寫了________，表達了中華少年建設________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作：插上科學的翅膀飛

提示與要求：

想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代……會發(fā)生些什么？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。

要求：想象豐富，邏輯清晰，語句通順，字跡工整，正確使用標點符號，字數(shù)不少于600字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀別餓壞了那匹馬①上小學五年級那年，學校附近的書攤是我放學后流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，___________幾則小故事，然后溜之大吉。守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。翻看書時，羞愧難當?shù)奈腋静桓一仡^去看他的臉。當我第二天上學經(jīng)過書攤，看見他依然寬厚地對我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。②一天早上，我在書攤上讀《紅巖》這部小說，江姐忍受酷刑時那十指連心的疼痛直錐我的心?！続】我淚流不止。偶然抬頭拭淚時，我______________輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”他指了指身旁的小凳子。當時我完全忘記了白看書的尷尬，正要坐下，突然身后有人拍拍我的肩膀，原來是父親。他把我拉走：“都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢?！睆拇耍刻烨逶缥揖腿コ恶R草，上學前賣給那些馬車夫。攥著馬草換來的錢，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書?？墒邱R草并不好賣。賣不出馬草的日子，我就強制自己不去書攤。③有一次，我背著馬草經(jīng)過書攤時，輪椅上的他叫住了我：“怎么不來看書了？”我抖抖手里的馬草，無奈地搖頭。他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”聞聲走出一個姑娘，可能是他妹妹吧?！氨淘?，咱們家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。”他________________姑娘茫然的眼睛，命令道：“聽見沒有？快把馬草提進去！”姑娘接過馬草，提進了里屋。這天傍晚我離開書攤時，他叮囑我：“以后馬草就賣給我，別餓壞了那匹馬，行嗎？”“沒問題！”我巴不得有這樣的好事。以后每天，當我背著馬草來到書攤時，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬?！雹苡幸惶欤乙蝗缂韧乇持R草走向他的書攤，一如往日，他沖著里屋叫道：“碧云，快出來提馬草！”接連喊了數(shù)聲，可碧云遲遲沒有出來。“是不是有事出去了？”他疑惑地自語。⑤“我自己提進去吧?！闭f著，我就往他身后的木板房走去。⑥“別別別……碧云！碧云！”他急了，拼命地搖著輪椅，想擋住我的去路，“你放下！等碧云來拿！”“沒事，別餓壞了那匹馬?！蔽覜]聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。“回來！”他在身后喊道，“那馬會踢傷你的！”可是遲了！我已經(jīng)走進他家后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子來我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？【B】我扭頭沖了出來，直想哭。⑦“對不起，”他拍著我的肩頭，輕聲說道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒事的，你看書吧。”⑧我點點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。1．將表示“看”的三個詞語依次填入文章括號中，正確的一項是（）A．盯著、瞥見、偷看B．偷看、瞥見、盯著C．偷看、盯著、瞥見D．瞥見、盯著、偷看2．以下對文章內(nèi)容理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“聞聲走出一個姑娘，可能是他妹妹吧?！睆摹翱赡堋币辉~看出“我”是一個很嚴謹?shù)娜?，和他們家很熟。B．文中的“木板房”“吱呀作響的門”等細節(jié)暗示了青年家里的貧窮。C．殘疾青年說的“那匹馬”，表面上指后院養(yǎng)的馬，實際上指熱愛讀書的“我”。D．本文語言質(zhì)樸，圍繞一個善意的謊言，讓我們感受到了人與人之間的溫暖。3．根據(jù)故事的發(fā)展，照樣子簡要概括情節(jié)和“我”的心情變化。4．文章第三自然段中“他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！敝?，你對“一愣”和“一亮”是如何理解的。

______________

5．文中【A】【B】兩處都寫到了“我”的哭，【A】處的“哭”是因為_______；【B】處的“想哭”因為_____。

6．文章第六自然段“我扭頭沖出來，直想哭”聯(lián)系上下文請試著寫一寫此刻“我”的內(nèi)心獨白。

___________

7．結合文中殘疾青年的神態(tài)、語言和動作的描寫，具體說一說他有怎樣美好的品質(zhì)？至少寫出兩點。

___________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點詞語選擇正確的解釋，在正確的選項下打“√”。

（1）方鼓琴而志在太山。

A．記號。

B．記在心。