港科大it課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解信息技術(shù)的核心概念，理解計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)和編程基礎(chǔ)知識(shí)；

2.掌握基本的計(jì)算機(jī)操作和軟件應(yīng)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題；

3.了解網(wǎng)絡(luò)安全和道德規(guī)范，提高信息安全意識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息檢索、處理、分析和創(chuàng)新的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用編程思維解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能夠就信息技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行討論和分析。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵循道德規(guī)范，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神，敢于挑戰(zhàn)自己，勇于解決實(shí)際問(wèn)題。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程旨在幫助學(xué)生在掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，有助于學(xué)生和教師在教學(xué)過(guò)程中明確預(yù)期成果，并為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的快速發(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.計(jì)算機(jī)硬件與軟件基礎(chǔ)知識(shí)：講解計(jì)算機(jī)硬件的組成、操作系統(tǒng)原理及應(yīng)用軟件的使用，對(duì)應(yīng)教材第一章內(nèi)容。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)：介紹網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，對(duì)應(yīng)教材第二章內(nèi)容。

3.編程基礎(chǔ)：教授編程語(yǔ)言的基本概念、語(yǔ)法和編程思維方式，以Python語(yǔ)言為例，對(duì)應(yīng)教材第三章內(nèi)容。

4.信息安全與道德：探討網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，講解信息安全防范措施和道德規(guī)范，對(duì)應(yīng)教材第四章內(nèi)容。

5.信息檢索與處理：教授如何高效利用搜索引擎查找信息，以及使用辦公軟件進(jìn)行信息處理和分析，對(duì)應(yīng)教材第五章內(nèi)容。

6.信息技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新：分析實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，對(duì)應(yīng)教材第六章內(nèi)容。

教學(xué)大綱安排：

第1周：計(jì)算機(jī)硬件與軟件基礎(chǔ)知識(shí)

第2周：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)

第3周：編程基礎(chǔ)（Python語(yǔ)言）

第4周：信息安全與道德

第5周：信息檢索與處理

第6周：信息技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，符合課程目標(biāo)要求。通過(guò)明確教學(xué)大綱和教材章節(jié)內(nèi)容，有助于教師有序組織教學(xué)，確保學(xué)生掌握所需的知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于講解計(jì)算機(jī)硬件與軟件基礎(chǔ)知識(shí)、編程基礎(chǔ)等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容。通過(guò)教師清晰、生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解基本概念、原理和知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全與道德等章節(jié)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

3.案例分析法：針對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新等內(nèi)容，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景和解決問(wèn)題的方法。

4.實(shí)驗(yàn)法：在編程基礎(chǔ)、信息檢索與處理等章節(jié)，安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵(lì)學(xué)生在課前通過(guò)觀看教學(xué)視頻、閱讀教材等方式自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論、實(shí)踐和答疑，提高課堂效果。

8.比賽和游戲化學(xué)習(xí)：組織信息技術(shù)競(jìng)賽，或設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、小組合作表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)等。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分。通過(guò)作業(yè)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。分為期中考試和期末考試，考試形式包括閉卷筆試和上機(jī)操作考試。筆試主要測(cè)試學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，上機(jī)操作考試則側(cè)重于考察學(xué)生的實(shí)際操作能力和編程思維。

具體評(píng)估方式如下：

（1）課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予評(píng)分，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況。

（2）作業(yè)評(píng)估：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予評(píng)分和反饋。對(duì)于實(shí)踐操作類(lèi)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

（3）期中考試：考察學(xué)生對(duì)前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握，形式為閉卷筆試。

（4）期末考試：全面考察學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的掌握，包括閉卷筆試和上機(jī)操作考試。閉卷筆試側(cè)重于理論知識(shí)，上機(jī)操作考試側(cè)重于實(shí)際操作和編程能力。

（5）附加評(píng)估：對(duì)于在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的學(xué)生，可給予額外的加分，如參加信息技術(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、積極發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理安排各章節(jié)的教學(xué)時(shí)間，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)安排如下：

-第1-2周：計(jì)算機(jī)硬件與軟件基礎(chǔ)知識(shí)

-第3-4周：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)

-第5-6周：編程基礎(chǔ)（Python語(yǔ)言）

-第7-8周：信息安全與道德

-第9-10周：信息檢索與處理

-第11-12周：信息技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新

-第13周：期中考試

-第14-18周：復(fù)習(xí)、實(shí)踐、期末考試及課程總結(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，以確保教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師展示PPT和教學(xué)視頻。實(shí)踐操作課程安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)和編程練習(xí)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需