2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期職業(yè)模塊期末模擬試卷（四）滿分：100分一、選擇題（2分*10=20分）1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是()A.醴酪（lǐ）蒂部（dì）繒（zēng）幅員（fú）B.莆田（pú）闕下（què）啖（dàn）盧橘（jú）C.絳囊（jiàng）粗糙（zào）瓤肉（náng）趙佶（jí）D.龜裂（jūn）萌蘗（niè）祠堂（cí）吹噓（xū）1.C(“糙"讀作ca,“瓤”讀作rang)2．下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.守望相助勢(shì)不可當(dāng)煥然一新黍離之悲B.量身定制戛然而止阡陌交通矢志不渝C.英雄倍出拔地而起跌蕩起伏風(fēng)云激蕩D.大有裨益興高采烈因地制宜相得益彰2.C(A項(xiàng),渙然一新一煥然一新;B項(xiàng),嘎然而止一戛然而止;D項(xiàng),融匯貫通一融會(huì)貫通)3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)部分解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.鱗次櫛比（梳子）深居簡(jiǎn)出（少）錚錚誓言（金屬撞擊所發(fā)出的聲音）B.數(shù)不勝數(shù)（盡）一蹴而就（踏）臻于完美（達(dá)到）C.恪盡職守（謹(jǐn)慎而恭敬）萬(wàn)事俱備（都，全）不了了之（完畢，結(jié)束）D.幅員遼闊（周圍）得意揚(yáng)揚(yáng)（得意的樣子）蜚聲海外（揚(yáng)名）3.D嘆:贊賞)4．下列依次填入句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()文字學(xué)是一門科學(xué)，有自己的科學(xué)術(shù)語(yǔ)、科學(xué)規(guī)律和研究門檻。有趣或者在非正式場(chǎng)合做文字游戲，出現(xiàn)類似宋朝王安石所說(shuō)“波為水之皮”那樣的“歪解”可以理解；若是著文書面討論或者在正式場(chǎng)合口頭發(fā)表有關(guān)漢字問(wèn)題的見解，應(yīng)該了解一些漢字學(xué)知識(shí)，用科學(xué)的眼光來(lái)看待漢字，為了表達(dá)自己的某種情緒，任意曲解字形，如魯迅在《名人與名言》一文中所說(shuō)，以為“名人”對(duì)任何非專業(yè)內(nèi)的問(wèn)題都有高見。A.為了但還是而不是或者B.為了如果還是更不是以及C.因?yàn)榈彩嵌皇腔蛘逥.因?yàn)槿绻彩歉皇且约?.A5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1-2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。B．新近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)高等院校在未來(lái)的5到10年左右，畢業(yè)生人數(shù)在達(dá)到歷史最高峰后將逐年回落。C.調(diào)查顯示，我國(guó)居民普遍憧憬幸福而自由的退休生活，并且希望能夠享受更長(zhǎng)時(shí)間的退休時(shí)光。D.通過(guò)匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國(guó)人口普查的主要數(shù)據(jù)。5．C（A項(xiàng)，句式雜糅，刪去“顯示”；B項(xiàng)成分贅余，刪去“左右”；D項(xiàng)語(yǔ)序紊亂，“調(diào)查登記”應(yīng)放在“匯總統(tǒng)計(jì)”前）6..下列詞句書寫不正確的一項(xiàng)是（）A.六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。B.執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。C.五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢(mèng)人芙蓉浦D.杜郎俊賞,算而今，重到需驚。6.D7.下列對(duì)句子語(yǔ)言特點(diǎn)的分析有誤的一項(xiàng)是()A.“地質(zhì)學(xué)家和古生物學(xué)家以地層學(xué)的方法，初步地摸清了地球表面，即地殼里三四十億年以來(lái)的石頭歷史?！薄叭氖畠|年”表示時(shí)間上的限定，“初步”表示程度上的限定，體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。B.“到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天的重要指標(biāo)之一。”“到如今”表示時(shí)間的限定，體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的科學(xué)性。C.“從這一角度看來(lái)，花香鳥語(yǔ)都是大自然的語(yǔ)言?！薄皬倪@一角度看來(lái)”表示程度上的限定，說(shuō)明了不同的自然景物與物候的關(guān)系，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.“阿公阿婆，割麥插禾?！币弥V語(yǔ)增強(qiáng)了說(shuō)明文的文學(xué)色彩。7.C（表示范圍上的限定）8．在下面橫線上依次填入下列句子，語(yǔ)意連貫、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()睡眠是我們與生俱來(lái)的本能。這些現(xiàn)象表明，睡眠質(zhì)量的降低逐漸成為困擾大眾的普遍問(wèn)題。①然而，國(guó)外的一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，現(xiàn)今有超過(guò)80％的人曾或多或少地受到過(guò)睡眠問(wèn)題的困擾，這其中甚至包括了大約15％的青少年兒童。②可見，睡眠對(duì)人的身心健康至關(guān)重要。③該調(diào)查統(tǒng)計(jì)還顯示，不少人患有與睡眠相關(guān)的疾病或遇到過(guò)睡眠障礙，如失眠、噩夢(mèng)、嗜睡等。④許多研究都發(fā)現(xiàn)，睡眠是人類的一種恢復(fù)能力。具體地說(shuō)，睡眠可以消除疲勞，恢復(fù)體力；睡眠可以使大腦得到充分的休息，同時(shí)整理大腦在白天獲得的信息。A.④③②①B.④②①③C.①③④②D.①④②③8.B9.為了解班級(jí)同學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)情況，某老師設(shè)計(jì)了“調(diào)查問(wèn)卷”。下面問(wèn)題設(shè)計(jì)最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效率B.網(wǎng)課學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)C.作業(yè)完成的質(zhì)量D.網(wǎng)課學(xué)習(xí)的地點(diǎn)9.D10．下列關(guān)于“家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查”的相關(guān)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.運(yùn)用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實(shí)地考察等調(diào)查方法取得的資料大多是鮮活生動(dòng)的，但往往比較零散，故而對(duì)資料進(jìn)行整理就十分必要。B.每個(gè)小組開展家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查應(yīng)該全面涉及各種主題，如人際關(guān)系、道德風(fēng)尚、文物古跡的保護(hù)、文化生活的方式等。C.調(diào)查前要規(guī)劃調(diào)查路線，確定調(diào)查重點(diǎn)。調(diào)查時(shí)要認(rèn)真觀察，做好記錄，盡可能詳盡地留下第一手材料（包括影像資料）。要注意準(zhǔn)確記錄各種信息的來(lái)源。D.我們開展家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查時(shí)，要對(duì)材料做深入挖掘分析，對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀有自己的認(rèn)識(shí)和思考。10.B“全面”錯(cuò)二、閱讀題(22分)（一）閱讀下面的詞作，完成題目。（10分）七律二首送瘟神(其二)春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。______________，______________。借問(wèn)瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。1.補(bǔ)全詩(shī)中空缺處的句子。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________2．頷聯(lián)選用“紅雨”“青山”兩個(gè)意象有何妙處？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________3．如何理解尾聯(lián)將“瘟神”稱為“瘟君”？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________4．根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容和意境，將“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”擴(kuò)寫成不少于60字的片段，至少用一辭手法。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________二、（一）1.天連五嶺銀鋤落地動(dòng)三河鐵臂搖2.紅雨”指的是花雨隨心灑落，“青山”明媚鮮艷；兩個(gè)意象突出了美麗明艷的色彩.描繪了新中國(guó)欣欣向榮的爛漫風(fēng)光3.稱瘟神為瘟君，包含著對(duì)瘟神的嘲笑調(diào)侃意味，給人一種戰(zhàn)勝瘟神的幽默感，表現(xiàn)了作者積極豪邁的樂(lè)觀之情。4.本句的大意是春風(fēng)吹拂楊柳新綠,新中國(guó)一片春意盎然。擴(kuò)寫略。（二）閱讀下面的說(shuō)明文，完成題目。（12分）從這個(gè)圖上可以一眼看出，辦法甲總共要16分鐘（而辦法乙、丙需要20分鐘）。如果要縮短工時(shí)、提高工作效率，應(yīng)當(dāng)主要抓燒開水這個(gè)環(huán)節(jié)，而不是抓拿茶葉等環(huán)節(jié)。同時(shí)，洗茶壺茶杯、拿茶葉總共不過(guò)4分鐘，大可利用“等水開”的時(shí)間來(lái)做。是的，這好像是廢話，卑之無(wú)甚高論。有如走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃，這些道理誰(shuí)都懂得。但稍有變化，臨事而迷的情況，常常是存在的。在近代工業(yè)的錯(cuò)綜復(fù)雜的工藝過(guò)程中，往往就不是像泡茶喝這么簡(jiǎn)單了。任務(wù)多了，幾百幾千，甚至有好幾萬(wàn)個(gè)任務(wù)。關(guān)系多了，錯(cuò)綜復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，往往出現(xiàn)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的情況。由于一兩個(gè)零件沒(méi)完成，耽誤了一臺(tái)復(fù)雜機(jī)器的出廠時(shí)間?；蛲?yàn)樽サ牟皇顷P(guān)鍵，連夜三班，急急忙忙，完成這一環(huán)節(jié)之后，還得等待旁的環(huán)節(jié)才能裝配。洗茶壺，洗茶杯，拿茶葉，或先或后，關(guān)系不大，而且同是一個(gè)人的活兒，因而可以合并成為用數(shù)字表示任務(wù)，上面的圖形可以寫成為①一洗水壺；②一燒開水；③一洗茶壺、茶杯，拿茶葉；④-泡茶1．下列選項(xiàng)中，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）A.作者以泡茶為例，說(shuō)明統(tǒng)籌方法的基本要求，就是要合理地安排工序。B.合理安排工序的關(guān)鍵是精確地計(jì)算時(shí)間。C.作者分析泡茶的工序，是談工業(yè)管理的引子和基礎(chǔ)。D.“泡茶”一例多次出現(xiàn)，加深了讀者對(duì)統(tǒng)籌方法的理解。2．在近代工業(yè)的錯(cuò)綜復(fù)雜的工藝過(guò)程中，怎樣運(yùn)用統(tǒng)籌方法安排好工序？作者是如何說(shuō)明這個(gè)深?yuàn)W的事理的？（2分）__________________________________________3．選文用了很大的篇幅寫燒水泡茶，請(qǐng)從文中找出共寫了幾次，分別說(shuō)明了什么道理？（2分）__________________________________________4．為了把統(tǒng)籌方法這一高深的科學(xué)方法解說(shuō)清楚，讓人理解，還得注意說(shuō)明的語(yǔ)言，本文的語(yǔ)言具有什么特色呢？請(qǐng)你舉一例加以說(shuō)明。（3分）__________________________________________5．生活中處處都有統(tǒng)籌學(xué)。李紅要在早上7點(diǎn)出門才能趕上公司的班車。她每天早上洗漱完畢開始做早飯和練瑜伽。她洗漱的時(shí)間是10分鐘，煮粥的時(shí)間是25分鐘，拌咸菜的時(shí)間是5分鐘，練瑜伽的時(shí)間是20分鐘，吃飯的時(shí)間是10分鐘。她最晚幾點(diǎn)起床才能趕上班車？仿照選文中的第一幅圖，運(yùn)用畫圖表的方法說(shuō)明李紅是怎樣統(tǒng)籌安排時(shí)間的。（1）起床時(shí)間：。（1分）（2）畫圖表。（2分）（二）1．B（抓住主要環(huán)節(jié)）2．要抓住關(guān)鍵，既要精確地計(jì)算工作時(shí)間，又要善于抓住工作進(jìn)程的主要環(huán)節(jié)。作者通過(guò)對(duì)“泡茶”所需的工序進(jìn)行分析，延伸到工業(yè)管理的問(wèn)題，層層深入，步步推進(jìn)。3．第1次分析了泡茶的幾個(gè)“工序”間的相互關(guān)系，說(shuō)明統(tǒng)籌方法的基本要求就是要合理安排工序，其關(guān)鍵是一方面要精確地計(jì)算時(shí)間，一方面要善于抓住主要環(huán)節(jié)。第2次寫泡茶，寫了泡茶時(shí)可將幾個(gè)次要環(huán)節(jié)合并，并用數(shù)字表示任務(wù)，淺顯易懂地說(shuō)明了統(tǒng)籌方法合并次要環(huán)節(jié)的重要性。4．語(yǔ)言比較通俗易懂、生動(dòng)活潑。①口語(yǔ)：“好像是廢話”“走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃”（通俗）；②成語(yǔ)、文言詞匯：“錯(cuò)綜復(fù)雜”““萬(wàn)事俱備、只欠東風(fēng)””“卑之無(wú)甚高論”（活潑）。5．（1）6點(diǎn)15分三、綜合實(shí)踐活動(dòng)（12分）班級(jí)擬圍繞“走近大國(guó)工匠”主題，進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。1．請(qǐng)寫出本次活動(dòng)的目的。（寫2個(gè)）（2分）___________________________________________________________________________________________________2．請(qǐng)為本次活動(dòng)寫一則標(biāo)語(yǔ)。（2分）___________________________________________________________________________________________________3．請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。（寫3個(gè)）（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．請(qǐng)介紹一位大國(guó)工匠。（200字左右）（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.示例:①了解大國(guó)工匠事跡，領(lǐng)略大國(guó)工匠風(fēng)采，弘揚(yáng)工匠精神。②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒介搜集、篩選、整合有關(guān)信息，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.示例:走近大國(guó)工匠，弘揚(yáng)工匠精神3.示例:制作大國(guó)工匠名片;撰寫大國(guó)工匠頒獎(jiǎng)詞;講述大國(guó)工匠事跡4.示例:中國(guó)水電四局白鶴灘機(jī)電安裝工程項(xiàng)目部剛剛成立時(shí)，根據(jù)工作安排，田得梅來(lái)到這里，成為項(xiàng)目“開荒者”之一,挑起天車班的大梁。天車是在高架軌道上運(yùn)行的一種橋架型起重機(jī)，而田得梅就是橋架型起重機(jī)的駕駛員。為爭(zhēng)取更多時(shí)間來(lái)完成項(xiàng)目吊裝任務(wù)，田得梅主動(dòng)加班加點(diǎn)。在她的積極配合下，很快項(xiàng)目部完成了前期材料設(shè)備倒運(yùn)和場(chǎng)地清理工作。隨后,在田得梅的悉心指導(dǎo)下,5名學(xué)徒很快成長(zhǎng)起來(lái),能夠獨(dú)立操作1300噸橋機(jī),完成各類吊裝任務(wù)。由此，她被中國(guó)水電四局機(jī)電安裝分局評(píng)為“金牌導(dǎo)師”四、微寫作（6分）在班級(jí)里有這樣一種觀點(diǎn)：“中職學(xué)生只要掌握專業(yè)技能就行了，公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要。”作為班級(jí)的宣傳委員，請(qǐng)利用黑板報(bào)中的宣傳欄，寫一段話來(lái)反駁這一觀點(diǎn)，250字左右。四、示例：有人說(shuō)“中職學(xué)生只要掌握專業(yè)技能就行了，公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要”。持這種觀點(diǎn)的人，試問(wèn)你真正理解“基礎(chǔ)課”的“基礎(chǔ)”二字嗎？學(xué)習(xí)就像建房子，房子能建多高，取決于它的地基有多牢固。在眾多的課程中，公共基礎(chǔ)課就好比房子的地基和主體結(jié)構(gòu)，必須穩(wěn)固。專業(yè)技能課好比房子建成后的“軟裝飾”。強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能，凸顯的是鮮明的“裝修風(fēng)格”，但是這一切都應(yīng)建立在房屋主體結(jié)構(gòu)牢固的基礎(chǔ)上。公共基礎(chǔ)課不扎實(shí)，猶如一座危房，說(shuō)不定還會(huì)有倒塌的隱患，后期的裝修就可能“打水漂”。歸根結(jié)底，我們首先要關(guān)注主體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固，同時(shí)重視“裝修風(fēng)格”，否則就是舍本逐末。五、寫作（40分）閱讀下面文字，完成作文。靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標(biāo)，或矛