外研版選修七教學(xué)分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯學(xué)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具與學(xué)具五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析5.2重點講解六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3分享展示九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計意圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進措施12.3教學(xué)收獲十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀13.2延伸活動13.3拓展延伸目標(biāo)十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計劃14.3教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文大意1.1.3課文結(jié)構(gòu)1.2語法點1.2.1語法主題1.2.2語法結(jié)構(gòu)1.2.3語法例子1.3詞匯學(xué)習(xí)1.3.1詞匯主題1.3.2詞匯列表1.3.3詞匯用法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1課文內(nèi)容理解2.1.2語法點掌握2.1.3詞匯記憶2.2能力目標(biāo)2.2.1聽說能力培養(yǎng)2.2.2閱讀能力提高2.2.3寫作能力訓(xùn)練2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)習(xí)興趣激發(fā)2.3.2合作意識培養(yǎng)2.3.3文化意識提升三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.1.3任務(wù)評價3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗3.2.3情境練習(xí)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動3.3.3合作評價四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.1.3教材使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源列表4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用方法4.2.3網(wǎng)絡(luò)資源評價4.3教具與學(xué)具4.3.1教具列表4.3.2學(xué)具使用方法4.3.3教具與學(xué)具評價五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析5.1.1難點定義5.1.2難點原因5.1.3難點解決方法5.2重點講解5.2.1重點定義5.2.2重點講解方法5.2.3重點練習(xí)方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具名稱6.1.2教具使用方法6.1.3教具評價6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具名稱6.2.2學(xué)具使用方法6.2.3學(xué)具評價七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入方法7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.1.3導(dǎo)入評價7.2新課呈現(xiàn)7.2.1課文講解7.2.2語法講解7.2.3詞匯學(xué)習(xí)7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1實踐活動設(shè)計7.3.2實踐活動實施7.3.3實踐活動評價八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1討論主題8.1.2討論方法8.1.3討論評價8.2角色扮演8.2.1角色分配8.2.2扮演流程8.2.3扮演評價8.3分享展示8.3.1分享主題8.3.2分享方式8.3.3分享評價九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書要點9.1.2板書結(jié)構(gòu)9.1.3板書設(shè)計意圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)名稱10.1.2作業(yè)要求10.1.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容11.1.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生反饋12.1.2教學(xué)反思12.1.3教學(xué)改進措施十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀13.1.1閱讀材料13.1.2閱讀要求13.1.3閱讀評價13.2延伸活動13.2.1活動主題13.2.2活動流程13.2.3活動評價13.3拓展延伸目標(biāo)13.3.1目標(biāo)設(shè)定13.3.2目標(biāo)實現(xiàn)方法13.3.3目標(biāo)評價十四、附錄14.1教學(xué)課件14.1.1課件名稱14.1.2課件14.1.3課件使用說明14.2教學(xué)計劃14.2.1教學(xué)周計劃14.2.2教學(xué)日計劃14.2.3教學(xué)特殊安排14.3教學(xué)評估表14.3.1評估項目14.3.2評估標(biāo)準(zhǔn)14.3.3評估方法重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在選擇課文時，應(yīng)關(guān)注課文的主題是否與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，以及是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。課文主題應(yīng)具有一定的深度和廣度，以便于學(xué)生進行深入的討論和思考。1.1.2課文大意：在講解課文大意時，應(yīng)注意幫助學(xué)生理解課文的整體框架和主要情節(jié)，以及其中的轉(zhuǎn)折點和高潮部分，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。1.1.3課文結(jié)構(gòu)：分析課文的結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生理解文章的邏輯關(guān)系和作者的寫作技巧，因此在教學(xué)中應(yīng)重點關(guān)注課文的結(jié)構(gòu)，如開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾等部分。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1課文內(nèi)容理解：在評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠把握課文的主要信息和細節(jié)，以及是否能夠理解課文中的隱含意義。2.1.2語法點掌握：對于語法點的掌握，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)的語法知識，包括語法形式的正確性和語義的正確性。2.1.3詞匯記憶：在評估學(xué)生的詞匯記憶情況時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確拼寫和運用所學(xué)詞匯，以及是否能夠理解和區(qū)分詞匯的不同含義和用法。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計：在設(shè)計任務(wù)時，應(yīng)關(guān)注任務(wù)的實用性和挑戰(zhàn)性，以及任務(wù)是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.1.2任務(wù)實施：在實施任務(wù)時，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進行合作和交流，以及鼓勵學(xué)生自主思考和創(chuàng)新。3.1.3任務(wù)評價：在評價任務(wù)完成情況時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、合作程度和任務(wù)完成質(zhì)量等方面。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)：在分析教材結(jié)構(gòu)時，應(yīng)關(guān)注教材的組織方式和內(nèi)容安排，以及是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的要求。4.1.2教材內(nèi)容：在講解教材內(nèi)容時，應(yīng)注意把握教材的重點和難點，以及是否能夠與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和興趣相聯(lián)系。4.1.3教材使用方法：在運用教材進行教學(xué)時，應(yīng)注意靈活運用教材中的資源和材料，以及根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和補充。五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析5.1.1難點定義：在確定難點時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在該知識點上的掌握情況，以及該知識點的復(fù)雜性和抽象性。5.1.2難點原因：分析難點產(chǎn)生的原因時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認知水平、學(xué)習(xí)背景和語言環(huán)境等因素。5.1.3難點解決方法：在解決難點問題時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，以及采用多種教學(xué)策略和方法來幫助學(xué)生理解和掌握難點知識。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具名稱：在選擇教具時，應(yīng)關(guān)注教具的實用性和互動性，以及是否能夠有效地輔助教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.1.2教具使用方法：在運用教具進行教學(xué)時，應(yīng)注意教具的操作方法和注意事項，以及如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動。6.1.3教具評價：在評價教具的使用效果時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果和教具的實用性等方面。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入方法：在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，應(yīng)關(guān)注導(dǎo)入的吸引力和啟發(fā)性，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活動。7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容：在選擇導(dǎo)入內(nèi)容時，應(yīng)關(guān)注內(nèi)容的相關(guān)性和新穎性，以及是否能夠引起學(xué)生的好奇心和探究欲望。7.1.3導(dǎo)入評價：在評價導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)氛圍和導(dǎo)入內(nèi)容的相關(guān)性等方面。1.課文內(nèi)容的理解：在教學(xué)中，應(yīng)通過提問、討論和分析等方式幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)和隱含意義，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.語法點的掌握：在講解語法點時，應(yīng)通過示例、練習(xí)和應(yīng)用等方式幫助學(xué)生理解和掌握語法知識，同時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以及提供充足的練習(xí)機會和反饋。3.任務(wù)型教學(xué)法的運用：在實施任務(wù)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文時，適當(dāng)運用情感豐富的語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解文本的情感色彩。在提問時，語調(diào)要溫和，鼓勵學(xué)生積極參與，避免讓學(xué)生感到緊張。二、時間分配在教案中明確每個環(huán)節(jié)的時間分配，確保教學(xué)活動順利進行。留出足夠的時間讓學(xué)生進行實踐活動，以提高他們的實際操作能力。三、課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。鼓勵學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，