九年級上學期期中考試語文試題積累與運用24分1.何為君子?天行健，君子以自強不息。歷數(shù)歲月的長河，曾有人如范仲淹身遠朝廷，仍以心詮釋“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國之思，此是為君子。有人如韓愈忠言遇斥，不惜殘年仍堅定報效之心,“(1),?！保耸菫榫?。如迷霧中之初陽，君子始終積極進取。多少像李白那樣志途歧塞，但不改抱負，相信“(2),?！?，多少像劉禹錫那般懷才不遇，卻不拋希望，堅信“(3,?！?此是為君子。如炙熱的烈陽，君子始終滿懷熱忱。在戰(zhàn)火紛飛的歲月中，多少像艾青一般用熱血書寫對熱土的深情,“為什么我的眼里常含淚水，(4)?！?此是為君子。面對過去未來，激情滿懷，“數(shù)風流人物，(5)?！贝耸菫榫?。2.（1）艾青（1910﹣1996），原名，中國現(xiàn)代詩人。成名作品是《》，發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學史上的重要地位。他的詩作《》被選入人教版中學語文教材。（2）《水滸傳》號稱黑旋風的是誰？他所使用的武器是，該人力大如牛，但險些被冒充他的李鬼所害。《水滸傳》中的故事及相關的人物誤入白虎堂，大鬧清風寨。二、閱讀（50分）一）詩歌閱讀（本題9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。幽居初夏①陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。籜龍②已過頭番筍，木筆③猶開第一花。嘆息老來交盡，睡來誰共午甌④茶。【注】①這首詩是作者晚年居住山陰時所作。②籜龍：就是筍。③木筆：又名辛夷花。④甌（ōu）：杯子。3．(3分)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首句用“湖山勝處”，勾勒環(huán)境，筆力開張，巧妙地從山光水色中引出“幽居”。B．本詩頷聯(lián)寫湖，是近處寬處靜景；頸聯(lián)寫庭院周圍，是遠處細處動態(tài)。C．詩中寫放翁心中郁結(jié)與柳宗元《小石潭記》中寫“以其境過清”時的心境相似。D．本詩前三聯(lián)寫景，尾聯(lián)結(jié)情，景情相襯，描寫與抒情緊密關聯(lián)，脈絡清晰。4．(3分)全詩著重圍繞題目中的“幽”字展開，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。5.(3分)這首持抒發(fā)了詩人哪些復雜的思想感情？二）岳陽樓記6分

范仲淹

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

⑥時六年九月十五日。6.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是____（3分）

A．居廟堂之高則憂其民漁人甚異之B．則有心曠神怡，寵辱偕忘出則無敵國外患者C．不以物喜，不以己悲以其境過清D．感極而悲者矣朝而往，暮而歸

7.有人認為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關，對此，你怎么看？（3分）三）放鶴亭記9分蘇軾熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)；獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。8.解釋下列句中加點詞的意思（3分)（1）明年春（2）故名之曰“放鶴亭”（3）風雨晦明之間9.下列句中的“于”字與“或翔于云表”的“于”字意義和用法相同的一項是（?）（3分）A．告之于帝（《愚公移山》）B．于我如浮云（《<論語>十二章》）C．嘗射于家圃（《賣油翁》）D．箕畚運于渤海之尾（《愚公移山》）10.本文的語言有什么特點，請舉例說明。（3分）四）、閱讀材料，完成下面小題。（10分）[材料一]①押韻，也叫壓韻、諧韻，是一種詩文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩文固定的地方（一般在句尾），詩文讀起來就十分順口、悅耳，這種現(xiàn)象就叫做押韻。②押韻是一種高效的信息組塊策略——組塊就是把一些零散的信息加工成小的整體，方便記憶。詩歌句尾之間的押韻將內(nèi)容和聲音關聯(lián)在一起，使我們能夠用聲音來記憶句子，減少了文字信息的陌生感，降低了認知難度，也減輕了短期記憶力的負擔?！幾园俣劝倏芠材料二]①可能很多人會有這樣的感覺：古詩，尤其是格律非常規(guī)整的律詩，即使我們不了解詩句背后的含義，那些美妙的韻腳讀來也會令人齒頰留香。為什么押韻的語句會讓我們產(chǎn)生舒服的體驗呢？②認知神經(jīng)科學家克里斯蒂安·奧伯邁爾曾系統(tǒng)研究詩歌的韻律會如何影響人們的審美和情感體驗。在實驗中，科學家讓實驗對象仔細聆聽精心設計的詩歌，然后讓他們給這些詩歌從多個維度進行量化打分，如對詩歌的喜好程度、體驗到的愉悅水平等。統(tǒng)計分析后，他們發(fā)現(xiàn)，和那些不押韻的詩歌相比，人們能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感。③美國的傳播學家沃爾特·翁寫過一本書叫《口語文化與書面文化》，主要研究“口語套話”，也就是我們俗話說的“順口溜”。他有一個有趣的發(fā)現(xiàn)：人們對口語套話有一種天然的信任感，也就是說，順口溜能繞開人的心理防線，直接溜進人的腦子里去。毫無疑問，“口語套話”明顯地增強了語言的表現(xiàn)力和傳播效果。④比如“飯后百步走，活到九十九”，乍一聽到如此精悍又押韻的句子，你會懷疑它是假的，還是會過耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在還沒來得及質(zhì)疑之前，就已經(jīng)不假思索、同時毫不費力地把它記下來了?！浴稙槭裁囱喉嵉木渥勇犉饋硖貏e舒服？》[材料三]①在現(xiàn)實生活、語文教學中，應當怎樣對待古詩詞的讀音爭議？②北京大學教授孫玉文認為，古音是古代一個共時的語音系統(tǒng)，今天的學者雖然可以根據(jù)語音發(fā)展規(guī)律構(gòu)擬出古音，但是如果照此讀詩，大多數(shù)人聽不懂，反而喪失了語言基本的交流功能。而且歷代讀古詩文，其實也都是按照當時通用的讀音來讀的。所以，誦讀古詩詞還是應提倡使用普通話讀音。③在廣州大學教授吳相洲看來，閱讀古詩詞使用古音還是普通話需要平衡把握，遵循兩個原則：其一，韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，聲律壞了就不成為詩詞。其二，不同音代表不同含義的字應讀古音，如“一騎”的“騎”（jì），代表一人一馬，讀成“qí”意思就錯了。④吉林大學沈文凡救授認為，“唐詩宋詞中所有讀音都嚴格按照古音沒有可能，也沒有必要?！鄙蛭姆脖硎?，重要的是讓今人在閱讀古詩文的時候能夠體會到聲律之美，領悟作詩在語音方面的規(guī)律。今人作詩可以押普通話的韻，但吟誦古詩時，押韻處要變讀?！瓣P鍵是要符合詩歌規(guī)律。中國留存了許多有文字記載的韻書，這筆寶貴的文化財富一定要繼承。”⑤韻律在文學表現(xiàn)中有其重要作用，比如李商隱的《無題》：“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青烏殷勤為探看?！泵恳痪涞慕Y(jié)尾都有共同的韻腳的“an”，順著韻腳的指引，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這種押韻使詩歌彰顯出纏綿悱惻、迷蒙凄美之感，升華了整首詩的意境，可見韻律在文學表現(xiàn)中有其重要作用。——摘自《尊重韻味還是尊重標準——古詩詞讀音究竟怎么定》11.“斜”字的普通話讀音為“xié”，根據(jù)語音發(fā)展的規(guī)律構(gòu)擬的古音為“xiá”，按照材料三的觀點，你認為下列兩首詩中加點的兩個“斜”字分別該怎么讀？為什么？（4分）柳老春深日又斜，任他飛向別人家。誰能更學孩童戲，尋逐春風捉柳花?！拙右住稐盍Α凤L翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜燈，秋床一人寢?！拙右住督星锼蕖?2．綜合以上材料，下列說法有誤的一項是（

）（3分）A．押韻是在詩文固定的地方（一般在句尾）用上韻母相互諧音的文字的一種技巧。B．克里斯蒂安·奧伯邁爾的研究發(fā)現(xiàn)，和那些不押韻的詩歌相比，人們能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感。C．順口溜之所以能繞開人的心理防線，其重要原因是它押韻。D．面對古詩詞中的語音爭議，材料三認為要遵循古音的讀法。13．為什么押韻的語句會讓人產(chǎn)生舒服的閱讀體驗？請結(jié)合三則材料，分條概述。（3分）五）年輕的四滴眼淚①我在尚且年輕的時候，曾與一個不再年輕的人，在一節(jié)火車車廂里，有過一番爭論。②落第一滴淚的時候，他嘲諷，他的笑意之下，我是個傻孩子。③落第二滴的時候，他沉默，嘴角仍有輕蔑之意，但已淺淡。④落第三滴淚的時候，他嫉妒地說：“年輕真好，眼淚可以如此肆意任性?！雹莶贿^是一節(jié)火車廂，不過是放了一曲憂傷的薩克斯曲《天堂里的另一天》，不過是想起了漸行漸遠的她，不過是秋意甚濃，而我衣衫薄寡……⑥我可以用一百種比喻說出我的憂傷，可他只是笑笑，說：“形容詞被你用得天花亂墜，也不過是一場應景的雪?！痹谒劾?，我的一切，他都了然于心。經(jīng)歷，是多么奇幻的魔法師，它可以讓一個人高高在上，指鹿為馬。⑦講真話的時候，心里會落滿冬雪，踩上去吱嘎吱嘎作響。那個人接著就說起了他在世界各地留下的足，他功我，那么多的地方可以走，何必固守一隅。⑧我的第四滴眼淚，渾圓碩大，滴到空盤子里，發(fā)出“叮”的一聲響。我躲到窗簾后面，順便用窗簾布擦著眼睛。我看到了窗外的黑。（1）賞析式批注：________________⑨他說，每個年齡段都有每個年齡段的魅力所在，5歲以前，任性、調(diào)皮沒人指責你，相反人們會認為那是你可愛的地方，可是5歲以后再任性就不該了。上學后的魅力是你勤奮好學，工作后的魅力是你積極上進，成家后的魅力是你有了擔當，有了為人父為人母的責任。⑩“那么，現(xiàn)在的你的魅力呢？不是滴下你的眼淚，而是綻開你的笑意。不是熄滅，而是點亮?！彼f。?我終于沒有大聲慟哭。只是落了那四滴眼淚。那是一個有些疼痛的夜晚，他下了車，我說我要接著再坐幾站地。我對自己說，什么時候眼里的光亮起，就什么時候下車。（2）請根據(jù)加點詞說說這個句子的言外之意：________________?那個人很快發(fā)來短信，措辭優(yōu)美，讀來頗有韻味，仿佛一首無韻腳的詩——?“孩子，你像一只找不到歸巢路的小鳥，需要有人把你捧在手里。可是你自己先要把腳放回地而上來。還好。你的眼淚是年輕的，所以清澈，一點都不渾濁。滴到我的手背上，也砸不疼我。年輕人的眼淚啊，總是來去自如，多好，像任性的小頑童，前一秒嚷嚷著要離家出走，后一秒就將媽媽攔腰抱緊。年輕的眼淚多好，可以降意橫行。沒必要節(jié)省，任意揮霍。你們有任性的資本，你們有悔過的甬道。不像我們，肆意地落一次淚，都是一種奢侈。我老了，你的眼淚甚至讓我嫉妒，你看，它多么年輕，多么澄澈，多么像天剛剛亮的時候，那一滴掛在花瓣上的露珠兒……”?多年以后的今天，我仍舊在讀這條短信。父親，你的記憶力嚴重衰退，當然不會記得很多年前與我在一節(jié)車廂里的對話，不記得我流下的那四滴眼淚，更不會記得你親手寫下的這么動人的“詩句”，可是我記著，我會替你珍藏。你說，我年輕的眼淚落于你漸漸衰老的微笑之上?？墒歉赣H，我也正在老去。14.父親面對“我”落下的四滴眼淚，他分別有著怎樣的態(tài)度呢？請完善下圖空白。（4分）15.批注是一種很好的學習方法，請你根據(jù)提示，為文中畫線句子寫批注。（4分）（1）__________________________________________（2）__________________________________________16.資料搜集組同學認為文章的最后一段匠心獨用，你怎么看？請談談你的看法。（4分）17.本文在被選入《人間有所寄》一書時，刪去了鏈接材料中的句子，請結(jié)合文本內(nèi)容和鏈接材料，談談你對文章內(nèi)容的理解。（4分）【鏈接材料】此刻，家是唯一可以抓住我的根。而年輕和衰老的標志，一個是對遠方翹首以盼，一個是對故土念念不忘。三、綜合性學習（14分）18.下面這則應用文有三處不當，請找出并修改。（5分）征文啟示為了迎接“世界讀書日”的到來，我校文學社決定舉辦以“我閱讀，我成長，我快樂”為主題的征文活動?；顒右螅?1\*GB3①征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；=2\*GB3②用300字稿紙抄寫，不超過1000字；=3\*GB3③稿件請交到辦公室102室。歡迎全體同學積極投稿。此致敬禮興冀中學文學社