《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》教學(xué)大綱PAGEPAGE13課程教學(xué)大綱《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》課程一、基本信息課程代碼：課程名稱：公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理英文名稱：CorporateStrategyandRiskManagement課程性質(zhì)：專業(yè)必修學(xué)分學(xué)時(shí)：3學(xué)分，48學(xué)時(shí)授課對象：三年級以上本科生課程簡介：本課程以強(qiáng)化公司層面的管理為切入點(diǎn)，內(nèi)容涉及公司戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念、基本原理、基本方法等內(nèi)容。在闡述公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理的基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，較詳細(xì)的介紹了公司戰(zhàn)略的分析、選擇、實(shí)施過程，以及企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、分析和應(yīng)對方法，包括風(fēng)險(xiǎn)管理框架下的企業(yè)內(nèi)部控制過程。本課程涉及到的知識(shí)體系涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、公司治理等多學(xué)科，對學(xué)生知識(shí)體系的全面性要求較高。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識(shí)的同時(shí)，還要增加對實(shí)務(wù)案例的了解，做到將最新的戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理理論與中國企業(yè)的管理實(shí)踐相結(jié)合，才能增加對本課程知識(shí)的理解和分析能力。授課教師：聯(lián)系方式：二、課程基本要求先修課程：本課程需要以《管理學(xué)原理》、《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《審計(jì)》等課程知識(shí)作為先導(dǎo)。選用教材：《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》，中國人民大學(xué)出版社，呂文棟編著。考核方式與成績評定：其中注明：平時(shí)成績：占%，期末考試：%，課業(yè)論文%，以及期末考試形式（論文、開卷、閉卷）等等。平時(shí)成績：50%其中：課堂出勤與回答問題占10%，小組案例討論占40%；期末考試：50%開卷考試，以案例分析為主，客觀題為輔。三、總體教學(xué)安排章節(jié)序號(hào)章節(jié)名稱重點(diǎn)內(nèi)容建議課時(shí)第一章戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理公司戰(zhàn)略的定義；公司的使命、愿景和目標(biāo)；戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵和特征；戰(zhàn)略變革管理3第二章戰(zhàn)略分析SWOT分析法；宏觀環(huán)境分析；產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析；企業(yè)間的競爭環(huán)境分析；企業(yè)資源與能力分析；價(jià)值鏈分析；業(yè)務(wù)組合分析；產(chǎn)品生命周期5第三章戰(zhàn)略選擇總體戰(zhàn)略；業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略5第四章戰(zhàn)略實(shí)施與控制戰(zhàn)略控制；組織結(jié)構(gòu)與公司戰(zhàn)略3第五章風(fēng)險(xiǎn)管理概述風(fēng)險(xiǎn)的概念；風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成要素；風(fēng)險(xiǎn)的分類；風(fēng)險(xiǎn)管理的含義、目標(biāo)與演進(jìn)3第六章風(fēng)險(xiǎn)管理框架流程COSO企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理框架流程；ISO風(fēng)險(xiǎn)管理的框架流程；2006年國資委企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理的流程；五部委內(nèi)部控制規(guī)范框架6第七章風(fēng)險(xiǎn)管理體系風(fēng)險(xiǎn)管理策略；風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)措施；風(fēng)險(xiǎn)管理組織體系；2013年版COSO內(nèi)部控制框架6第八章戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的局限；彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的作用；彈性風(fēng)險(xiǎn)管理的核心概念與框架體系；彈性風(fēng)險(xiǎn)管理的相關(guān)流程、路徑與策略9第九章經(jīng)營、報(bào)告、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)管理；報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理；合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理4第十章公司治理與戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理三大公司治理問題；公司治理內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部治理機(jī)制的內(nèi)容；董事會(huì)戰(zhàn)略管理能力的提升途徑；公司治理與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)系；內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的不同部分在風(fēng)險(xiǎn)管理中扮演的角色4四、教學(xué)大綱第一章戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本章學(xué)習(xí)，掌握戰(zhàn)略的傳統(tǒng)和現(xiàn)代定義、現(xiàn)實(shí)中企業(yè)戰(zhàn)略的含義；熟悉企業(yè)的使命和目標(biāo)；掌握企業(yè)戰(zhàn)略的結(jié)構(gòu)層次；掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的含義；了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的過程，這是本課程中戰(zhàn)略部分的內(nèi)容框架；掌握戰(zhàn)略變革的含義、類型和需要解決的關(guān)鍵問題。教學(xué)時(shí)數(shù)：3教學(xué)方式：講授為主準(zhǔn)備知識(shí)：管理學(xué)的基礎(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容：（依照課程講授的次序，按章、節(jié)等分別列明）第一節(jié)戰(zhàn)略管理的興起與發(fā)展（一）以環(huán)境分析為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略管理理論（了解）（二）以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析為基礎(chǔ)的競爭戰(zhàn)略理論（了解）（三）以資源和能力為基礎(chǔ)的資源基礎(chǔ)理論與核心能力理論（了解）第二節(jié)公司戰(zhàn)略的基本概念（一）公司戰(zhàn)略的定義（熟悉）（二）公司的使命、愿景和目標(biāo)（掌握）（三）公司戰(zhàn)略的層次（熟悉）商業(yè)模式（熟悉）第三節(jié)公司戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵（熟悉）（二）戰(zhàn)略管理的特征（熟悉）（三）戰(zhàn)略管理過程（熟悉）（四）戰(zhàn)略變革管理（掌握）作業(yè)與思考題：戰(zhàn)略的傳統(tǒng)觀點(diǎn)和現(xiàn)代觀點(diǎn)的區(qū)別在哪里？戰(zhàn)略變革可能面臨哪些困難？如何解決？參考資料：FredR.David，《戰(zhàn)略管理：概念與案例》，中國人民大學(xué)出版社。

第二章戰(zhàn)略分析教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本章的教學(xué)，掌握企業(yè)外部環(huán)境中的宏觀環(huán)境因素、政治和法律因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)文化因素可能對企業(yè)發(fā)展帶來的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)。了解企業(yè)的資源配置對企業(yè)發(fā)展的重要作用。能夠熟練使用產(chǎn)業(yè)生命周期理論、五力模型、價(jià)值鏈分析、波士頓矩陣、SWOT分析等分析方法來對實(shí)務(wù)中的企業(yè)案例進(jìn)行分析。教學(xué)時(shí)數(shù)：5教學(xué)方式：講授、學(xué)生討論、案例分析準(zhǔn)備知識(shí)：結(jié)合真實(shí)企業(yè)的相關(guān)案例，搜集可能影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的企業(yè)內(nèi)、外部因素，以及它們影響企業(yè)的方式和途徑。教學(xué)內(nèi)容：（依照課程講授的次序，按章、節(jié)等分別列明）第一節(jié)SWOT分析（一）基本原理（掌握）（二）SWOT分析法的應(yīng)用（熟悉）第二節(jié)企業(yè)外部環(huán)境分析（一）宏觀環(huán)境分析（掌握）（二）產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析（掌握）（三）企業(yè)間的競爭環(huán)境分析（掌握）第三節(jié)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析（一）企業(yè)資源與能力分析（掌握）（二）價(jià)值鏈分析（掌握）（三）業(yè)務(wù)組合分析（掌握）（四）產(chǎn)品生命周期（熟悉）案例分析：亨通光電的內(nèi)、外部環(huán)境分析作業(yè)與思考題：L公司經(jīng)營四種品牌的化妝品，分別為A、B、C、D四類產(chǎn)品，各產(chǎn)品2012年的銷售情況如下表：單位：萬元產(chǎn)品 銷售額 相對市場份額 市場增長率A 3000 2 13%B 900 0.6 7%C 600 0.4 15%D 2500 1.5 5%假設(shè)市場增長率和相對市場占有率分別以10%和1.0作為高低的界限標(biāo)準(zhǔn)。要求：（1）根據(jù)波士頓矩陣分析四種產(chǎn)品分別屬于何種產(chǎn)品；（2）L公司對D產(chǎn)品應(yīng)該采用何種策略。參考資料：MichaelPorter，《競爭優(yōu)勢》，中信出版社。MichaelPorter，《國家競爭優(yōu)勢（上、下）》，中信出版社。

第三章戰(zhàn)略選擇教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略選擇與戰(zhàn)略分析的相互關(guān)系。掌握并能分析企業(yè)各個(gè)層次的戰(zhàn)略及戰(zhàn)略方向。掌握總體戰(zhàn)略的主要層次、發(fā)展戰(zhàn)略的主要途徑、業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略的定義和類型以及職能戰(zhàn)略所涉及的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)數(shù)：5教學(xué)方式：講授、學(xué)生討論、案例分析準(zhǔn)備知識(shí)：在網(wǎng)絡(luò)上搜索真實(shí)企業(yè)的戰(zhàn)略選擇案例，統(tǒng)計(jì)企業(yè)在選擇戰(zhàn)略的過程中需要注意的關(guān)鍵問題。教學(xué)內(nèi)容：（依照課程講授的次序，按章、節(jié)等分別列明）第一節(jié)總體戰(zhàn)略（一）總體戰(zhàn)略的主要類型（掌握）（二）發(fā)展戰(zhàn)略的主要途徑（熟悉）第二節(jié)業(yè)務(wù)單元戰(zhàn)略（一）基本競爭戰(zhàn)略（掌握）（二）“戰(zhàn)略鐘”（熟悉）（三）藍(lán)海戰(zhàn)略（掌握）第三節(jié)職能戰(zhàn)略（一）市場營銷戰(zhàn)略（熟悉）（二）研究與開發(fā)戰(zhàn)略（熟悉）（三）生產(chǎn)運(yùn)營戰(zhàn)略（熟悉）（四）采購戰(zhàn)略（熟悉）（五）人力資源戰(zhàn)略（熟悉）（六）財(cái)務(wù)戰(zhàn)略（熟悉）第三節(jié)企業(yè)戰(zhàn)略應(yīng)用舉例（一）國際化經(jīng)營戰(zhàn)略（熟悉）（二）中小企業(yè)競爭戰(zhàn)略（熟悉）（三）環(huán)境-社會(huì)-治理（ESG）戰(zhàn)略（了解）作業(yè)與思考題：根據(jù)資料，對亨通光電的內(nèi)、外部環(huán)境進(jìn)行分析。參考資料：MichaelPorter，《競爭戰(zhàn)略》，中信出版社。

第四章戰(zhàn)略實(shí)施教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本章學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的組成要素、掌握組織結(jié)構(gòu)與企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)環(huán)境的關(guān)系。了解企業(yè)文化的類型。熟悉戰(zhàn)略失效與戰(zhàn)略控制的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)數(shù)：3教學(xué)方式：講授、學(xué)生討論、案例分析準(zhǔn)備知識(shí)：收集1-2個(gè)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整以適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略的案例。教學(xué)內(nèi)容：（依照課程講授的次序，按章、節(jié)等分別列明）第一節(jié)戰(zhàn)略實(shí)施概述（一）戰(zhàn)略實(shí)施的概念（了解）（二）戰(zhàn)略實(shí)施的性質(zhì)（了解）（三）戰(zhàn)略實(shí)施的基本過程（掌握）（四）戰(zhàn)略實(shí)施的保障措施（了解）第二節(jié)戰(zhàn)略控制（一）戰(zhàn)略控制概述（熟悉）（二）戰(zhàn)略控制的內(nèi)容與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（掌握）（三）戰(zhàn)略控制系統(tǒng)（熟悉）（四）戰(zhàn)略控制方法（熟悉）第三節(jié)組織結(jié)構(gòu)與公司戰(zhàn)略（一）組織設(shè)計(jì)六要素與常見組織結(jié)構(gòu)類型（熟悉）（二）匹配戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)（熟悉）第四節(jié)企業(yè)文化與公司戰(zhàn)略（一）企業(yè)文化（熟悉）（二）戰(zhàn)略穩(wěn)定性與文化適應(yīng)性（熟悉）第五節(jié)大智移云技術(shù)在戰(zhàn)略管理中的應(yīng)用（一）大智移云技術(shù)與組織變革（熟悉）（二）大智移云技術(shù)與企業(yè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)（熟悉）（三）大智移云技術(shù)與競爭戰(zhàn)略（熟悉）作業(yè)與思考題：在樂百氏的歷史上，經(jīng)歷了三種業(yè)態(tài)的架構(gòu)模式：從1989年創(chuàng)業(yè)到2001年8月，樂百氏一直按產(chǎn)、供、銷分成幾大部門，再由全國各分公司負(fù)責(zé)銷售；從2001年8月到2002年3月，樂百氏的組織結(jié)構(gòu)變?yōu)椋涸诳偛弥略O(shè)5個(gè)事業(yè)部、8個(gè)職能部門和一個(gè)銷售總部。其目的是利潤中心細(xì)分，瓶裝水、牛奶、乳酸奶、桶裝水和茶飲料共5個(gè)事業(yè)部每一個(gè)都將成為一個(gè)利潤中心。實(shí)現(xiàn)了組織結(jié)構(gòu)變革中的平穩(wěn)過渡。2002年3月11日，樂百氏按地域分為五大塊：西南、中南、華東、西北和華北。三次"變革"對于樂百氏的發(fā)展意義重大，事實(shí)證明也是成功的。要求：根據(jù)資料分析樂百氏組織結(jié)構(gòu)的變化。參考資料：MichaelPorter，《競爭戰(zhàn)略》，中信出版社。

第五章風(fēng)險(xiǎn)管理概述教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本章學(xué)習(xí)，掌握風(fēng)險(xiǎn)的不同概念和構(gòu)成要素；熟悉風(fēng)險(xiǎn)的不同分類方式；理解風(fēng)險(xiǎn)管理的含義和目標(biāo)；了解風(fēng)險(xiǎn)管理演進(jìn)發(fā)展的歷史和不同階段風(fēng)險(xiǎn)管理的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：3教學(xué)方式：講授、學(xué)生討論、案例分析準(zhǔn)備知識(shí)：企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析教學(xué)內(nèi)容：（依照課程講授的次序，按章、節(jié)等分別列明）第一節(jié)風(fēng)險(xiǎn)的概念、構(gòu)成要素風(fēng)險(xiǎn)的概念（掌握）（二）風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成要素（掌握）第二節(jié)風(fēng)險(xiǎn)的分類一、學(xué)術(shù)研究中常用的風(fēng)險(xiǎn)分類（熟悉）二、監(jiān)管機(jī)構(gòu)常用的風(fēng)險(xiǎn)分類（熟悉）三、其他的風(fēng)險(xiǎn)分類（熟悉）第三節(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理的含義、目標(biāo)與演進(jìn)一、風(fēng)險(xiǎn)管理的含義（熟悉）二、風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)（熟悉）三、風(fēng)險(xiǎn)管理的演進(jìn)（了解）作業(yè)與思考題：風(fēng)險(xiǎn)管理大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段?每個(gè)階段的特點(diǎn)及代表性成果是什么?參考資料：陳可喜，《財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與內(nèi)部控制》，立信會(huì)計(jì)出版社。

第六章風(fēng)險(xiǎn)管理框架流程教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本章學(xué)習(xí)，掌握2004年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合框架》的框架流程；掌握2017年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合戰(zhàn)略與績效》的框架流程；掌握ISO31000：2009《風(fēng)險(xiǎn)管理——原則與指南》、ISO31000：2018《風(fēng)險(xiǎn)管理指南》中風(fēng)險(xiǎn)管理的原則、框架、流程；掌握2006年國資委《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》中的風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程；了解上述四個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理流程的異同。教學(xué)時(shí)數(shù)：6教學(xué)方式：講授、學(xué)生討論、案例分析準(zhǔn)備知識(shí)：企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析教學(xué)內(nèi)容：（依照課程講授的次序，按章、節(jié)等分別列明）第一節(jié)COSO企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理框架流程2004年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合框架》的框架流程（掌握）（二）2017年COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理——整合戰(zhàn)略與績效》的框架流程（掌握）第二節(jié)ISO風(fēng)險(xiǎn)管理的框架流程（一）ISO31000：2009《風(fēng)險(xiǎn)管理——原則與指南》的框架流程（掌握）（二）ISO31000：2018《風(fēng)險(xiǎn)管理指南》中風(fēng)險(xiǎn)管理的原則、框架、流程（掌握）第三節(jié)2006年國資委企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理的流程（一）基本流程圖（熟悉）（二）《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》流程詳解（掌握）第四節(jié)五部委內(nèi)部控制規(guī)范框架（一）風(fēng)險(xiǎn)管理流程的比較與總結(jié)（熟悉）（二）風(fēng)險(xiǎn)管理流程簡介（熟悉）（三）風(fēng)險(xiǎn)管理流程圖的比較與總結(jié)（熟悉）作業(yè)與思考題：在企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐中如何利用COSO(2017)風(fēng)險(xiǎn)管理流程?參考資料：鄒仲海，《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理》，電子工業(yè)出版社。

第七章風(fēng)險(xiǎn)管理體系教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本章學(xué)習(xí)，熟知風(fēng)險(xiǎn)管理策略及其內(nèi)涵；熟練掌握風(fēng)險(xiǎn)管理(風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對)工具；掌握主要的風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)措施；熟知風(fēng)險(xiǎn)管理的組織體系和信息系統(tǒng)的內(nèi)容；熟練掌握COSO內(nèi)部控制框架體系和我國內(nèi)部控制發(fā)展?fàn)顩r。教學(xué)時(shí)數(shù)：6教學(xué)方式：講授、學(xué)生討論、案例分析準(zhǔn)備知識(shí)：企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析教學(xué)內(nèi)容：（依照課程講授的次序，按章、節(jié)等分別列明）第一節(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理策略風(fēng)險(xiǎn)管理策略的內(nèi)涵（熟悉）（二）風(fēng)險(xiǎn)管理工具（熟悉）第二節(jié)風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)措施（一）風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)（掌握）（二）風(fēng)險(xiǎn)自留（掌握）（三）保險(xiǎn)（掌握）（四）套期保值（掌握）第三節(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理組織體系（一）規(guī)范的公司法人治理結(jié)構(gòu)（熟悉）（二）風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)（熟悉）（三）風(fēng)險(xiǎn)管理職能部門（熟悉）（四）審計(jì)委員會(huì)（熟悉）（五）企業(yè)其他職能部門及各業(yè)務(wù)單位、下屬公司（熟悉）（六）風(fēng)險(xiǎn)管理組織體系的三道防線模型（熟悉）第四節(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)（熟悉）第五節(jié)內(nèi)部控制系統(tǒng)（一）1992年COSO關(guān)于內(nèi)部控制的定義與框架（掌握）（二）2013年修訂后的COSO內(nèi)部控制框架（掌握）（三）我國內(nèi)部控制規(guī)范體系（掌握）作業(yè)與思考題：如何建立健全風(fēng)險(xiǎn)管理組織體系?參考資料：池國華，朱榮，《內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理》，中國人民大學(xué)出版社。

第八章戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本章學(xué)習(xí)，熟悉傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的方法與流程,明確戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵與特征；了解傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的局限,以及彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的作用；掌握彈性風(fēng)險(xiǎn)管理的核心概念與框架體系,理解相關(guān)流程、路徑與策略。教學(xué)時(shí)數(shù)：9教學(xué)方式：講授、學(xué)生討論、案例分析準(zhǔn)備知識(shí)：企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析教學(xué)內(nèi)容：（依照課程講授的次序，按章、節(jié)等分別列明）第一節(jié)傳統(tǒng)的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理（一）戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵（熟悉）（二）戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別（熟悉）（三）戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)評估（熟悉）（四）戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對（熟悉）第二節(jié)基于彈性視角的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理（一）傳統(tǒng)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的局限（了解）（二）彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的核心概念（掌握）（三）彈性戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理的框架體系（掌握）作業(yè)與思考題：如何理解“守住底線和拓展空間”的含義?參考資料：鄒仲海，《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理》，電子工業(yè)出版社。

第九章經(jīng)營、報(bào)告、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本章學(xué)習(xí)，熟悉經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)管理的含義及流程；熟悉報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理的含義及流程；熟悉合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的含義及流程教學(xué)時(shí)數(shù)：4教學(xué)方式：講授、學(xué)生討論、案例分析準(zhǔn)備知識(shí)：企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析教學(xué)內(nèi)容：（依照課程講授的次序，按章、節(jié)等分別列明）第一節(jié)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)管理（一）經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)管理概述（熟悉）（二）經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)管理流程（熟悉）（三）經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)及流程模板（熟悉）第二節(jié)報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理（一）報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理概述（熟悉）（二）報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)管理流程（熟悉）第三節(jié)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理（一）合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理概述（熟悉）（二）合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理流程（熟悉）作業(yè)與思考題：為何當(dāng)前合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理愈發(fā)重要?合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理要點(diǎn)。參考資料：鄒仲海，《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理》，電子工業(yè)出版社。池國華，朱榮，《內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理》，中國人民大學(xué)出版社。

第十章公司治理與戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本章學(xué)習(xí)，了解公司治理理論；掌握三大公司治理問題；掌握公司治理內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部治理機(jī)制的內(nèi)容；理解公司治理的基礎(chǔ)設(shè)施；理解公司治理與戰(zhàn)略管理的關(guān)系；掌握董事會(huì)戰(zhàn)略管理能力的提升途徑；理解公司治理與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)系。教學(xué)時(shí)數(shù)：4教學(xué)方式：講授、學(xué)生討論、案例分析準(zhǔn)備知識(shí)：公司治理教學(xué)內(nèi)容：（依照課程講授的次序，按章、節(jié)等分別列明）第一節(jié)公司治理概述（一）公司治理的概念（了解）（二）公司制度的起源與治理問題的產(chǎn)生（了解）（三）公司治理理論與原則（了解）第二節(jié)公司治理效率分析框架（一）內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)（掌握）（二）外部治理機(jī)制（掌握）（三）公司治理的基礎(chǔ)設(shè)施（理解）第三節(jié)三大公司治理問題及應(yīng)對（一）經(jīng)理人對于股東的“內(nèi)部人控制”問題（掌握）（二）終極股東對于中小股東的“隧道挖掘”問題（掌握）（三）企業(yè)與利益相關(guān)者的關(guān)系問題（掌握）第四節(jié)公司治理與戰(zhàn)略管理（一）公司治理與戰(zhàn)略管理的關(guān)系（理解）（二）董事會(huì)——戰(zhàn)略的決策、評估部門（掌握）（三）高管——企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施與控制的關(guān)鍵點(diǎn)（了解）第五節(jié)公司治理與風(fēng)險(xiǎn)管理（一）公司治理與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)系（理解）（二）風(fēng)險(xiǎn)管理中董事會(huì)的角色（掌握）（三）風(fēng)險(xiǎn)管理中高層管理者的角色（了解）（四）風(fēng)險(xiǎn)管理中風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)的角色（了解）（五）風(fēng)險(xiǎn)管理中審計(jì)委員會(huì)和內(nèi)部審計(jì)的角色（熟悉）作業(yè)與思考題：簡述“隧道挖掘”問題的產(chǎn)生原因與表現(xiàn)形式。參考資料：陳可喜，《財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與內(nèi)部控制》，立信會(huì)計(jì)出版社。鄒仲海，《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理》，電子工業(yè)出版社。池國華，朱榮，《內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理》，中國人民大學(xué)出版社。第一章戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理章節(jié)內(nèi)容戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理授課章節(jié)第一章授課對象本科生授課時(shí)間3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.描述戰(zhàn)略管理的發(fā)展過程2.定義戰(zhàn)略、戰(zhàn)略管理和戰(zhàn)略管理過程3.了解商業(yè)模式的內(nèi)涵及構(gòu)成要素4.描述使命、愿景和目標(biāo),討論其價(jià)值5.解釋戰(zhàn)略變革為何受到阻礙以及如何克服這些阻礙思政目標(biāo)：了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中有關(guān)中國夢以及國家發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)論述，培養(yǎng)學(xué)生對于中國夢的認(rèn)同感以及樹立為中國夢而努力奮斗的職業(yè)理想與規(guī)劃。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：公司戰(zhàn)略的概念、戰(zhàn)略管理的要素與戰(zhàn)略管理理論難點(diǎn)：有效結(jié)合戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理的知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)中企業(yè)的戰(zhàn)略問題教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)，利用ppt手段演示教學(xué)方法運(yùn)用講述法、事例法、案例法、比較法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配設(shè)問導(dǎo)入每家企業(yè)都有自己的戰(zhàn)略，那么戰(zhàn)略是什么？有什么作用？如何對公司戰(zhàn)略進(jìn)行管理？通過提問的方式引出本章內(nèi)容。讓學(xué)生舉例一家公司的戰(zhàn)略，簡要分析針對前三個(gè)問題的看法通過提問引出新任務(wù)幻燈片6分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配講授新課【第1節(jié)】演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較概述本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行正式講解：1.戰(zhàn)略管理的興起與發(fā)展2.公司戰(zhàn)略的基本概念3.公司戰(zhàn)略管理講解戰(zhàn)略管理的興起與發(fā)展——以環(huán)境分析為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略管理理論1.核心觀點(diǎn)2.不足之處講解戰(zhàn)略管理的興起與發(fā)展——以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析為基礎(chǔ)的競爭戰(zhàn)略理論1.核心觀點(diǎn)2.不足之處講解戰(zhàn)略管理的興起與發(fā)展——以資源和能力為基礎(chǔ)的資源基礎(chǔ)理論與核心能力理論1.核心觀點(diǎn)2.不足之處比較上述三個(gè)戰(zhàn)略管理理論的異同，與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過提問討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過生動(dòng)語言與事例，使學(xué)生理解設(shè)計(jì)學(xué)派和計(jì)劃學(xué)派的觀點(diǎn)通過生動(dòng)語言與事例，使學(xué)生理解SCP的分析范式與核心觀點(diǎn)通過生動(dòng)語言與事例，使學(xué)生理解資源基礎(chǔ)理論和核心能力理論理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片2分鐘10分鐘10分鐘10分鐘5分鐘【第2節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹本節(jié)主要內(nèi)容：1.公司戰(zhàn)略的定義2.公司的使命、愿景和目標(biāo)3.公司戰(zhàn)略的層次4.商業(yè)模式講解不同學(xué)者對于公司戰(zhàn)略的定義講解公司的使命、愿景和目標(biāo)1.公司的使命2.公司的愿景3.公司的目標(biāo)4.三者的關(guān)系講解公司戰(zhàn)略的層次：1.總體戰(zhàn)略2.競爭戰(zhàn)略3.職能戰(zhàn)略商業(yè)模式的定義與要素：1.商業(yè)模式定義2.商業(yè)模式九要素3.商業(yè)模式六要素4.商業(yè)模式的案例分析講解討論公司戰(zhàn)略使命、愿景、目標(biāo)，以及公司戰(zhàn)略的層次之間的關(guān)系跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽課思考，理解公司戰(zhàn)略的定義聽課思考，跟隨老師的講解與公司使命、愿景、目標(biāo)的表述進(jìn)行深刻理解聽課思考，跟隨老師的講解與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例，分析戰(zhàn)略的層次聽課思考，跟隨老師講解與案例分析，掌握商業(yè)模式定義與要素通過提問討論，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架協(xié)助同學(xué)理解公司戰(zhàn)略定義通過生動(dòng)語言與案例，使學(xué)生掌握公司使命、愿景和目標(biāo)的概念及其關(guān)系通過講解與案例分析，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略層次并進(jìn)行分析通過講解與案例分析，讓學(xué)生掌握商業(yè)模式的知識(shí)點(diǎn)理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片1分鐘5分鐘12分鐘12分鐘12分鐘3分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配【第3節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹本節(jié)主要內(nèi)容：1.戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵2.戰(zhàn)略管理的特征3.戰(zhàn)略管理過程4.戰(zhàn)略變革管理講解不同學(xué)者對于戰(zhàn)略管理內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)講解戰(zhàn)略管理的特征：1.戰(zhàn)略管理全局性特點(diǎn)2.戰(zhàn)略管理主體3.戰(zhàn)略管理的資源配置4.戰(zhàn)略管理的長遠(yuǎn)性5.戰(zhàn)略管理的外部環(huán)境因素講解公司戰(zhàn)略過程：1.戰(zhàn)略分析2.戰(zhàn)略選擇3.戰(zhàn)略實(shí)施講解戰(zhàn)略變革管理：1.戰(zhàn)略變革概念2.戰(zhàn)略變革原因3.戰(zhàn)略變革類型4.戰(zhàn)略變革過程5.戰(zhàn)略變革實(shí)現(xiàn)總結(jié)討論戰(zhàn)略管理概念、過程與戰(zhàn)略變革管理跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽課思考，理解戰(zhàn)略管理內(nèi)涵聽課思考，結(jié)合戰(zhàn)略管理的定義，理解戰(zhàn)略管理的特征聽課思考，跟隨老師的講解理解戰(zhàn)略管理過程聽課思考，跟隨老師講解理解戰(zhàn)略變革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)通過提問，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架理解戰(zhàn)略管理內(nèi)涵通過生動(dòng)語言與案例，使學(xué)生掌握戰(zhàn)略管理的特征通過講解與分析，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略管理的循環(huán)往復(fù)過程通過講解與分析，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略變革的知識(shí)點(diǎn)提升學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片1分鐘5分鐘8分鐘15分鐘15分鐘2分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配鞏固總結(jié)、布置作業(yè)總結(jié)本章內(nèi)容布置課后作業(yè)推薦閱讀材料回憶，聽講通過總結(jié)鞏固課堂知識(shí)，通過作業(yè)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入思考，通過課外閱讀拓寬學(xué)生知識(shí)面，使其對科目有較深入的把握幻燈片1分鐘課后小結(jié)板書提綱

第二章戰(zhàn)略分析章節(jié)內(nèi)容戰(zhàn)略分析授課章節(jié)第二章授課對象本科生授課時(shí)間5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.分析與理解公司外部環(huán)境的重要性2.識(shí)別五種競爭力,并解釋它們?nèi)绾螞Q定行業(yè)的潛在盈利能力3.解釋公司為何需要了解和研究內(nèi)部環(huán)境4.解釋如何通過價(jià)值鏈分析來識(shí)別公司可以利用資源、能力和核心競爭力來創(chuàng)造價(jià)值的環(huán)節(jié)思政目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，掌握SWOT分析、外部環(huán)境分析、內(nèi)部環(huán)境分析的方法，利用這些方法對中國夢的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析，了解國家競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生對于實(shí)現(xiàn)中國夢的內(nèi)外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)，將國家戰(zhàn)略與個(gè)人職業(yè)發(fā)展有效結(jié)合。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：SWOT分析法；宏觀環(huán)境分析；產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析；企業(yè)間的競爭環(huán)境分析；企業(yè)資源與能力分析；價(jià)值鏈分析；業(yè)務(wù)組合分析；產(chǎn)品生命周期難點(diǎn)：有效結(jié)合分析方法來對實(shí)務(wù)中的企業(yè)案例進(jìn)行分析。教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)，利用ppt手段演示教學(xué)方法運(yùn)用講述法、事例法、案例法、比較法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配設(shè)問導(dǎo)入可能影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的內(nèi)、外部因素有哪些？它們是如何影響企業(yè)的？是通過什么途徑產(chǎn)生影響？讓學(xué)生舉例一家公司，以該公司為例簡要分析對三個(gè)問題的看法通過提問引出本章內(nèi)容幻燈片10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配講授新課【第1節(jié)】演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較概述本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行正式講解：1.SWOT分析2.企業(yè)外部環(huán)境分析3.企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析SWOT分析1.基本原理2.SWOT分析法的應(yīng)用SWOT分析1.基本原理2.SWOT分析法的應(yīng)用SWOT分析1.基本原理2.SWOT分析法的應(yīng)用比較SWOT基本原理和其應(yīng)用，與現(xiàn)實(shí)中企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過提問討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過生動(dòng)語言與事例，使學(xué)生理解SWOT各部分內(nèi)容通過生動(dòng)語言與事例，使學(xué)生理解SWOT對應(yīng)的四種戰(zhàn)略通過生動(dòng)語言與事例，使學(xué)生理解IBM對拓展國際業(yè)務(wù)的SWOT分析理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片5分鐘15分鐘15分鐘15分鐘10分鐘【第2節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹本節(jié)主要內(nèi)容企業(yè)外部環(huán)境分析：1.宏觀環(huán)境分析2.產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析3.企業(yè)間的競爭環(huán)境分析講解宏觀環(huán)境分析：1.PEST模型2.鉆石模型講解產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析：1.產(chǎn)業(yè)五種競爭力2.關(guān)鍵成功因素分析3.全球價(jià)值鏈分析企業(yè)間競爭環(huán)境分析：1.競爭對手分析2.戰(zhàn)略群組分析講解討論公司企業(yè)外部環(huán)境分析的三大流程跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽課思考，跟隨老師的講解深刻理解PEST模型和鉆石模型聽課思考，跟隨老師的講解與現(xiàn)實(shí)企業(yè)案例，分析產(chǎn)業(yè)環(huán)境，合理使用各種模型聽課思考，跟隨老師講解與案例分析，掌握企業(yè)間競爭環(huán)境分析通過提問討論，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架通過生動(dòng)語言與案例，使學(xué)生掌握PEST模型和鉆石模型通過講解與案例分析，讓學(xué)生掌握產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析方法通過講解與案例分析，讓學(xué)生掌握企業(yè)間競爭環(huán)境分析的知識(shí)點(diǎn)理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片8分鐘15分鐘15分鐘15分鐘5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配【第3節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹本節(jié)主要內(nèi)容企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析：1.企業(yè)資源與能力分析2.價(jià)值鏈分析3.業(yè)務(wù)組合分析4.產(chǎn)品生命周期企業(yè)資源與能力分析：1.企業(yè)資源分析2.企業(yè)能力分析3.企業(yè)的核心能力分析講價(jià)值鏈分析：1.價(jià)值鏈的兩類活動(dòng)2.價(jià)值鏈確定3.企業(yè)資源能力的價(jià)值鏈分析講業(yè)務(wù)組合分析：1.波士頓矩陣2.通用矩陣講產(chǎn)品生命周期總結(jié)討論戰(zhàn)略分析多種方式，掌握其在具體案例中的分析方法跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽課思考，掌握企業(yè)資源和能力分析聽課思考，結(jié)合價(jià)值鏈的定義，理解價(jià)值鏈分析聽課思考，跟隨老師的講解理解業(yè)務(wù)組合過程聽課思考，跟隨老師講解理解蘋果公司產(chǎn)品生命周期通過提問，了解學(xué)生的掌握情況傳授新知識(shí)，明確本節(jié)知識(shí)框架掌握企業(yè)資源和能力分析通過生動(dòng)語言與案例，使學(xué)生掌握價(jià)值鏈分析通過講解與分析，讓學(xué)生掌握業(yè)務(wù)組合兩組矩陣使用方法通過講解與分析，讓學(xué)生掌握產(chǎn)品生命周期使用方法提升學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片8分鐘10分鐘15分鐘15分鐘9分鐘10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配案例討論鞏固總結(jié)、布置作業(yè)給出相關(guān)案例，組織案例討論總結(jié)本章內(nèi)容布置課后作業(yè)推薦閱讀材料學(xué)生以小組為單位進(jìn)行案例討論，完成案例分析展示回憶，聽講通過小組討論，激勵(lì)學(xué)生從實(shí)踐中加深對知識(shí)的認(rèn)識(shí)通過總結(jié)鞏固課堂知識(shí)，通過作業(yè)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入思考，通過課外閱讀拓寬學(xué)生知識(shí)面，使其對科目有較深入的把握幻燈片幻燈片20分鐘10分鐘課后小結(jié)板書提綱

第三章戰(zhàn)略選擇章節(jié)內(nèi)容戰(zhàn)略選擇授課章節(jié)第三章授課對象本科生授課時(shí)間5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握公司層戰(zhàn)略的類型及選擇2.了解并購的類型、動(dòng)機(jī)和并購失敗的原因3.了解企業(yè)采取新建戰(zhàn)略的動(dòng)因、缺點(diǎn)及其應(yīng)用條件4.了解企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的基本特征、形成動(dòng)因、主要類型及其管控5.掌握業(yè)務(wù)單元戰(zhàn)略的類型、優(yōu)勢、實(shí)施條件和可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)6.掌握基本競爭戰(zhàn)略的綜合分析——“戰(zhàn)略鐘”的相關(guān)內(nèi)容7.了解紅海戰(zhàn)略和藍(lán)海戰(zhàn)略的關(guān)鍵性差異及重建市場邊界的基本法則8.掌握六大職能戰(zhàn)略的主要內(nèi)容及選擇9.掌握企業(yè)國際化經(jīng)營動(dòng)因、國際市場進(jìn)入模式和國際化經(jīng)營的戰(zhàn)略類型10.掌握新興市場本土企業(yè)的戰(zhàn)略選擇11.了解零散產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)以及這兩類產(chǎn)業(yè)中的中小型企業(yè)可以考慮的戰(zhàn)略選擇方向12.了解企業(yè)的ESG戰(zhàn)略內(nèi)涵思政目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，了解戰(zhàn)略的不同分類及內(nèi)容，分析采取不同戰(zhàn)略的動(dòng)因及其條件，以及國際化等戰(zhàn)略選擇，讓學(xué)生充分了解中國國家戰(zhàn)略選擇的動(dòng)因及其條件，同時(shí)結(jié)合中國對外開放的新階段，分析新時(shí)代中國企業(yè)的國際化戰(zhàn)略，對中國對外開放政策有更深層次的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：公司的總體戰(zhàn)略；業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略；各種職能戰(zhàn)略難點(diǎn)：有效結(jié)合戰(zhàn)略知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)企業(yè)的戰(zhàn)略問題教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)，利用ppt手段演示教學(xué)方法運(yùn)用講述法、事例法、案例法、比較法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配設(shè)問導(dǎo)入在網(wǎng)絡(luò)上搜索真實(shí)企業(yè)的戰(zhàn)略選擇案例，統(tǒng)計(jì)企業(yè)在選擇戰(zhàn)略的過程中需要注意的關(guān)鍵問題。通過提問的方式引出本章內(nèi)容。讓學(xué)生舉例一家公司的戰(zhàn)略，簡要分析企業(yè)選擇戰(zhàn)略需要注意的問題通過提問引出新任務(wù)幻燈片6分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體時(shí)間分配講授新課【第1節(jié)】演示講解演示講解總結(jié)比較概述本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行正式講解：1.總體戰(zhàn)略2.業(yè)務(wù)單元戰(zhàn)略3.職能戰(zhàn)略4.企業(yè)戰(zhàn)略應(yīng)用舉例講解總體戰(zhàn)略的主要類型：1.發(fā)展戰(zhàn)略2.穩(wěn)定戰(zhàn)略3.收縮戰(zhàn)略講解發(fā)展戰(zhàn)略的主要途徑:1.并購戰(zhàn)略2.新建戰(zhàn)略3.企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟比較上述戰(zhàn)略的三個(gè)主要方式和主要途徑，與現(xiàn)實(shí)中企業(yè)案例進(jìn)行結(jié)合跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)聽課思考，跟隨老師的講解與舉例，理解核心觀點(diǎn)通過提問討論的方式，了解學(xué)生掌握情況傳授新知識(shí)，明確本章知識(shí)框架通過生動(dòng)語言與事例，使學(xué)生理解總體戰(zhàn)略的三大類型通過生動(dòng)語言與事例，使學(xué)生理解發(fā)展戰(zhàn)略的主要途徑理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片5分鐘15分鐘15分鐘8分鐘【第2節(jié)】演示講解演示講解演示講解演示講解總結(jié)比較介紹本節(jié)主要內(nèi)容業(yè)務(wù)單元戰(zhàn)略：1.基本競爭戰(zhàn)略2.戰(zhàn)略鐘3.藍(lán)海戰(zhàn)略講解基本競爭戰(zhàn)略：1.成本領(lǐng)先戰(zhàn)略2.差異化戰(zhàn)略3.集中化戰(zhàn)略講解戰(zhàn)略鐘：戰(zhàn)略鐘的八種途徑講解藍(lán)海戰(zhàn)略：1.藍(lán)海戰(zhàn)略定義2,藍(lán)海戰(zhàn)略六個(gè)原則和六個(gè)途徑講解討論公司基本競爭戰(zhàn)略、戰(zhàn)略鐘以及藍(lán)海戰(zhàn)略之間的關(guān)系跟隨教師，明確本章關(guān)鍵問題，積極思考，主動(dòng)接收信息聽課思考，跟隨老師的講解對三大基本