課程教案開課學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院課程名稱新能源汽車技術(shù)授課學(xué)期學(xué)年第1學(xué)期授課教師授課班級總課時(shí)32*5

《新能源汽車技術(shù)》教案1-了解新能源汽車定義一、教學(xué)分析任務(wù)名稱新能源汽車的總體認(rèn)知授課內(nèi)容了解新能源汽車定義及分類授課學(xué)時(shí)4授課方式理論授課時(shí)間第二周周一1-4節(jié)授課地點(diǎn)16-220教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解新能源汽車發(fā)展背景；2.掌握純動(dòng)力汽車的基本概念；3.了解新能源汽車的發(fā)展目標(biāo)。能力目標(biāo)1.會區(qū)分新能源汽車的種類；2.會認(rèn)識各種新能源汽車車型。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和規(guī)矩意識；2.培養(yǎng)能夠自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的意識；3.培養(yǎng)科技報(bào)國的愛國情懷！學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)整體情況：已經(jīng)對傳統(tǒng)的汽車車型有一定的認(rèn)識，了解發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)行原理，會拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)！認(rèn)知和實(shí)踐基礎(chǔ)1.對傳統(tǒng)汽車整車結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識，這有利于我們學(xué)習(xí)新能源汽車的結(jié)構(gòu)！2.對知識結(jié)構(gòu)的完整性、邏輯性及系統(tǒng)性掌握不夠全面；3.但對新能源汽車的發(fā)展背景及規(guī)劃不明。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，適應(yīng)線上線下混合式教學(xué)模式；2.學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡邊做邊學(xué)；3.學(xué)生沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，欠缺工匠精神，怕吃苦。二、教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)資源1學(xué)習(xí)通：/detail/240565556；2.長安新能源汽車維修技師培訓(xùn)教程（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）；3.海貝新能源汽車維修技術(shù)培訓(xùn)課件（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）；4.學(xué)習(xí)通→課程→第九次開課→資料。交互平臺教學(xué)策略調(diào)整前調(diào)整后課前形式單一枯燥，看視頻，做測試題。課前自主學(xué)習(xí)不夠深入，影響課中教學(xué)效果。課前“引興趣”，課中通過新能源汽車車輛進(jìn)行引入課程，然后再講解理論知識，這樣潤物細(xì)無聲的融入了課程思政教學(xué)，培訓(xùn)學(xué)生的科技報(bào)國情懷，增強(qiáng)規(guī)矩意識和法制意識。教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)擬采取的對策1.認(rèn)識新能源汽車車型。新能源車型有三種，初次接觸，學(xué)生理解起來有一定的困難。第一次課老師通過實(shí)車認(rèn)識，提供整車功能展示，通過自我復(fù)述方法達(dá)到認(rèn)識車型的目的。教學(xué)難點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)擬采取的對策新能源汽車專業(yè)術(shù)語通過總體分析！先掌握每一部分的作用，再講解專業(yè)術(shù)語。以后每次遇到，均會分析專業(yè)術(shù)語，加深學(xué)生印象。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.制定教學(xué)計(jì)劃提前準(zhǔn)備工單準(zhǔn)備本節(jié)學(xué)習(xí)工單了解本次課的工單課前任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)及自主學(xué)習(xí)能力。2.微課視頻學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)微課發(fā)布微課完成微課并參與討論培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。3.討論測驗(yàn)反饋【討論】你知道的新能源汽車有哪些？什么是新能源汽車？完成討論并在討論區(qū)評價(jià)、討論。檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果。4.工具準(zhǔn)備純電動(dòng)汽車、插電式混合動(dòng)力汽車車輛認(rèn)識準(zhǔn)備上課用車輛及工具學(xué)生分小組，每次課前，由一個(gè)小組在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備上課用工具設(shè)備。先認(rèn)識后系統(tǒng)學(xué)習(xí)。絕緣手套和安全帽安全防護(hù)在認(rèn)識時(shí)，難免會有學(xué)生去觸摸車輛。因此做好充足的安全防護(hù)準(zhǔn)備。壞了的安全開關(guān)安全教育通過被拔壞了的車輛零部件進(jìn)行安全教育及工匠精神教育。課中內(nèi)化環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前6S檢查及實(shí)施（2分鐘）場地檢查檢查場地是否干凈整潔，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的環(huán)境。學(xué)生積極參與檢查場地是否符合6S管理。6S檢查是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須保證場地清潔！課前測1（10分鐘）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)效果發(fā)布課前測1（開學(xué)前一周已經(jīng)在學(xué)習(xí)通上發(fā)布通知，表揚(yáng)積極預(yù)習(xí)的同學(xué)，即使部分學(xué)生沒有預(yù)習(xí)，通過生活中對新能源汽車的觀察，也能回答三道題。）完成課前測并及時(shí)糾正錯(cuò)誤點(diǎn)。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)習(xí)。課程導(dǎo)入（3分鐘）“沒有規(guī)矩，不成方圓”第一節(jié)課是立規(guī)矩的關(guān)鍵期。新能源汽車有高壓電，因此第一節(jié)課要立規(guī)矩。同時(shí)通過問題引入新能源車型。學(xué)生談?wù)勔?guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)在生活中的重要性。由于新能源汽車有高壓電，因此必須嚴(yán)格按照要求實(shí)訓(xùn)。引導(dǎo)學(xué)生做人做事需要遵守的規(guī)則，教育學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)，做一個(gè)守法、守紀(jì)的好公民。課程目標(biāo)及要求（5分鐘）明確課程目標(biāo)世界氣象組織宣布2023年是有記錄以來人類歷史上最熱的一年。通過分析引出新能源汽車話題。通過分析該內(nèi)容，學(xué)生會意識到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫，要從自身做起做到節(jié)能減排。通過新能源汽車在中國的發(fā)展速度及其占有量，凸顯中國國際地位。學(xué)生明確該課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并堅(jiān)定“四個(gè)自信”。任務(wù)實(shí)施1（20分鐘）實(shí)車展示實(shí)車展示通過觀察和思考區(qū)分不同車型。以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，將問題分解，通過實(shí)訓(xùn)室實(shí)車讓學(xué)生有感官的認(rèn)識，有助于學(xué)生理解新能源車型。任務(wù)分析1（20分鐘）2021-2035《新能源發(fā)展規(guī)劃》《規(guī)劃》提出，到2025年，純電動(dòng)乘用車新車平均電耗降至12.0千瓦時(shí)/百公里，新能源汽車新車銷售量達(dá)到汽車新車銷售總量的20%左右。到2035年，純電動(dòng)汽車成為新銷售車輛的主流，公共領(lǐng)域用車全面電動(dòng)化，燃料電池汽車實(shí)現(xiàn)商業(yè)化應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生積極思考國家對新能源汽車的發(fā)展戰(zhàn)略。結(jié)合最新規(guī)劃講解新能源汽車發(fā)展背景，讓學(xué)生意識到發(fā)展新能源汽車勢在必行，必須學(xué)好基本知識，為新能源汽車的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。課堂討論1思考2021-2035新能源汽車發(fā)展規(guī)劃的具體指向？1.教師發(fā)送題目；2.引導(dǎo)學(xué)生分析；3.總結(jié)。學(xué)生分析與總結(jié)并在學(xué)銀在線上積極回答問題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考。思考1新能源汽車有沒有發(fā)動(dòng)機(jī)？教師發(fā)布話題并最后總結(jié)引出新能源汽車車型這一問題。通過預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回答問題激發(fā)學(xué)生自己積極探索的精神。任務(wù)分析21.電動(dòng)汽車和新能源汽車的區(qū)別？2.新能源汽車的定義；3.插電式混合動(dòng)力汽車的優(yōu)點(diǎn).通過看通過實(shí)車展示，同學(xué)們對新能源汽車有一定的認(rèn)識。接下來，分析新能源汽車的定義加深學(xué)生對車型的理解。對應(yīng)能力目標(biāo)1。課堂討論2哪一個(gè)類型的新能源汽車有發(fā)動(dòng)機(jī)，是否能舉例說明？1.教師發(fā)送題目；2.引導(dǎo)學(xué)生分析；3.總結(jié)。學(xué)生分析與總結(jié)并在學(xué)銀在線上積極回答問題。引導(dǎo)學(xué)生在分析中總結(jié)知識。課堂練習(xí)2純電動(dòng)汽車有什么優(yōu)點(diǎn)？教師發(fā)布任務(wù)通過學(xué)習(xí)，進(jìn)行總結(jié)檢查學(xué)習(xí)效果。任務(wù)分析3結(jié)構(gòu)簡稱分析簡稱引導(dǎo)學(xué)生繪制高壓結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生在認(rèn)真分析的同時(shí)，與傳統(tǒng)車型對比，積極思考繪制新能源汽車高壓結(jié)構(gòu)圖。培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力，盡量在理解原理的基礎(chǔ)上，繪制出各個(gè)系統(tǒng)的關(guān)系。任務(wù)實(shí)施2高壓系統(tǒng)結(jié)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)生將高壓零部件關(guān)聯(lián)起來，形成一個(gè)系統(tǒng)。觀察結(jié)構(gòu)，并逐漸將系統(tǒng)關(guān)聯(lián)起來。引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，逐漸自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。任務(wù)點(diǎn)評小組互評，教師點(diǎn)評小組之間相互點(diǎn)評，教師進(jìn)行點(diǎn)評，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生自評、互評并對比、補(bǔ)充自己的結(jié)構(gòu)圖。通過小組自評及互評，讓同學(xué)們充分認(rèn)識新能源汽車的優(yōu)勢！課前6S檢查及實(shí)施場地清潔清理實(shí)訓(xùn)場地及教室，保證教室干凈整潔！查看教室是否符合下課標(biāo)準(zhǔn)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，必須保證場地清潔！這樣，下次課能順利開展，也能讓同學(xué)們在干凈明亮的教室里上課！課后拓展環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖評價(jià)反饋無評教旨在反應(yīng)該課堂學(xué)生接受情況。鞏固提升布置任務(wù)1.打開學(xué)習(xí)通學(xué)銀在線，完成本次課的課程作業(yè)；2.預(yù)習(xí)下次課的任務(wù)：新能源汽車專用工具；3.查找資料，了解最新新能源汽車車型。鞏固+拓展考核評價(jià)考核方式項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)來源評價(jià)方式權(quán)重過程性評價(jià)課前準(zhǔn)備觀看微課學(xué)銀在線學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%課中實(shí)施課前測學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%討論學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%知識搶答學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評15%課前頭腦風(fēng)暴學(xué)銀在線教師評10%提出疑問學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%課后拓展課后作業(yè)學(xué)銀在線教師評10%知識拓展學(xué)銀在線平臺+師評5%學(xué)習(xí)效果該課程已經(jīng)開設(shè)九期，由于在課中強(qiáng)調(diào)了規(guī)矩意識、安全意識。由于教師將知識點(diǎn)進(jìn)行組合并不斷改進(jìn)教學(xué)策略和方法，這一期相對前面幾期學(xué)生來講，規(guī)矩意識更強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高！同時(shí)，學(xué)習(xí)效果更好。特色創(chuàng)新1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以專業(yè)工程認(rèn)證目標(biāo)為根本，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)成果。2.將思政元素有機(jī)融入課程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。3.多元評價(jià)方式結(jié)合，注重過程性評價(jià)，考核全面合理。反思改進(jìn)雖然一直在改進(jìn)教學(xué)策略，但還是感覺部分學(xué)生習(xí)慣了老師講解的模式。因此我讓學(xué)生思考時(shí)，有近五分之一的學(xué)生無動(dòng)于衷。因此，要想辦法引導(dǎo)學(xué)生自主思考。下一節(jié)，我決定讓學(xué)生自己觀察，可以看高壓零部件的文字，可以拍照搜圖，手段不限，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主繪圖。課程教案開課學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院課程名稱新能源汽車技術(shù)授課學(xué)期學(xué)年第1學(xué)期授課教師授課班級總課時(shí)32*5

《新能源汽車技術(shù)》教案一、教學(xué)分析任務(wù)名稱新能源汽車專用工具授課內(nèi)容新能源汽車專用工具的使用授課學(xué)時(shí)4授課方式講授+實(shí)訓(xùn)授課時(shí)間第三周周一1-4節(jié)授課地點(diǎn)16-220教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.安全防護(hù)用具；2.萬用表的使用方法；3.絕緣檢測儀的使用方法；4.均衡儀器的使用方法。能力目標(biāo)1.會用高壓萬用表；2.會用絕緣檢測儀3.會用均衡儀進(jìn)行均衡電池包。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和規(guī)矩意識；2.培養(yǎng)能夠自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的意識；3.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)整體情況：已經(jīng)對傳統(tǒng)的萬用表有一定的認(rèn)識。不過絕緣檢測儀由于其自身工作原理，自帶高壓電，因此一定要注意安全。認(rèn)知和實(shí)踐基礎(chǔ)1.對傳統(tǒng)的萬用表有一定的認(rèn)識!2.喜歡從手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取知識；3.對知識結(jié)構(gòu)的完整性、邏輯性及系統(tǒng)性掌握不夠全面。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.思維活躍，表達(dá)能力較強(qiáng)，適應(yīng)線上線下混合式教學(xué)模式；2.學(xué)生沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，還比較欠缺工匠精神，怕吃苦。二、教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)資源學(xué)習(xí)通：/detail/2264802052.長安新能源汽車維修技師培訓(xùn)教程（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）；3.海貝新能源汽車維修技術(shù)培訓(xùn)課件（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）。交互平臺教學(xué)策略調(diào)整前調(diào)整后課前形式單一枯燥，看視頻，做測試題。課前自主學(xué)習(xí)不夠深入，影響課中教學(xué)效果。課前“引興趣”，課中通過新能源汽車車輛進(jìn)行講解，然后再講解理論知識，同時(shí)潤物細(xì)無聲的融入了課程思政教學(xué)，培訓(xùn)學(xué)生的科技報(bào)國情懷，增強(qiáng)規(guī)矩意識和法制意識。教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)擬采取的對策1.高壓萬用表的使用方法。首先讓學(xué)生觀察高壓萬用表和普通萬用表的外觀區(qū)別；觀察高壓萬用表和普通萬用表的功能有哪些區(qū)別。2.絕緣檢測儀的使用方法。教師親自正確操作（我做你看）；學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識（我?guī)銓W(xué)）；最后學(xué)生自己操作（做中學(xué)）。教學(xué)難點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)擬采取的對策電池包均衡儀器均衡方法均衡過程中有很多數(shù)據(jù)要進(jìn)行計(jì)算并設(shè)置，細(xì)節(jié)決定成敗，模組之間有30mV大的壓差就會報(bào)故障。因此，通過展示均衡失敗的模組，引導(dǎo)學(xué)生精益求精的進(jìn)行均衡的每一步操作。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖高壓萬用表，絕緣檢測儀器工具使用教師提前準(zhǔn)備工具并帶領(lǐng)第一小組的同學(xué)擺放上課用設(shè)備。第一小組的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)習(xí)檢測工具絕緣手套和安全帽安全防護(hù)在認(rèn)識時(shí)，難免會有學(xué)生去觸摸車輛。因此做好充足的安全防護(hù)準(zhǔn)備。均衡儀器均衡電池包由于整車具有300V高壓電，因此用高壓萬用表及絕緣檢測儀器測拆下來的高壓導(dǎo)線。這樣會有效避免危險(xiǎn)！工單記錄數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)工單打印工單并進(jìn)行預(yù)判本次課的重點(diǎn)內(nèi)容。記錄數(shù)據(jù)和課前預(yù)習(xí)資料對比，讓學(xué)生預(yù)判重點(diǎn)內(nèi)容。課中內(nèi)化環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前6S檢查及實(shí)施（5分鐘）場地檢查分配1組檢查教室環(huán)境檢查場地是否干凈整潔，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的環(huán)境。6S檢查是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須保證場地清潔！課前測1課前測試1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一次課的重、難點(diǎn)知識；2.教師展示課前基礎(chǔ)測試結(jié)果，講解錯(cuò)誤率較高的知識點(diǎn)；3.學(xué)生跟隨教師思路回顧上一次課的重要知識點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。在學(xué)習(xí)同上回答問題并記錄不會的知識點(diǎn)。課前測包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的知識點(diǎn)，掌握學(xué)生的進(jìn)度并總結(jié)課前測試情況，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，制造同伴壓力，激發(fā)學(xué)生競爭意識。課程導(dǎo)入（5分鐘）明確課程目標(biāo)深藍(lán)汽車報(bào)絕緣故障，如何進(jìn)行檢測？用什么工具幫助檢測故障？思考并積極回答問題。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣及遇到問題積極思考的能力。任務(wù)分析1（20分鐘）高壓萬用表的使用老師示范學(xué)生邊看、邊學(xué)習(xí)、邊記憶。為自己操作做好準(zhǔn)備。高壓萬用表本身帶有高壓電，因此培養(yǎng)學(xué)生會使用該工具的同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范。任務(wù)實(shí)施1（20分鐘）用專用工具檢測零部件老師和小組長注意糾錯(cuò)并鼓勵(lì)做的比較好的地方.學(xué)生使用萬用表進(jìn)行練習(xí)實(shí)操萬用表和絕緣檢測儀器，有助于學(xué)生理解該設(shè)備。任務(wù)分析2（20鐘）絕緣檢測儀器的使用老師示范絕緣檢測儀器的使用方法學(xué)生邊看、邊學(xué)習(xí)邊記憶絕緣檢測儀器的使用方法。為自己實(shí)操做好準(zhǔn)備。絕緣檢測儀是重要的檢測儀器，且自身帶高壓電。因此，必須在講課之前進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，通過強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作，可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識和責(zé)任意識。任務(wù)實(shí)施2用專用工具檢測整車教師示范專用工具在新能源汽車上的使用方法。學(xué)生使用絕緣檢測儀由于高壓電的因素，因此采取老師示范，學(xué)生觀看。逐漸讓學(xué)生自己操作的模式！討論1如電池包出現(xiàn)單體電壓過低，該如何解決該問題？教師發(fā)布問題并引導(dǎo)學(xué)生思考，最后進(jìn)行分析并引出電池包均衡儀。小組積極參與討論。引導(dǎo)小組內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都說出自己的想法。任務(wù)分析3均衡儀器學(xué)生分析數(shù)據(jù)并進(jìn)行討論數(shù)據(jù)的設(shè)置依據(jù)均衡對電池包而言非常重要，而且數(shù)據(jù)設(shè)置必須滿足要求。因此引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)定，養(yǎng)成該按照要求進(jìn)行時(shí)必須嚴(yán)格按照要求進(jìn)行的習(xí)慣。任務(wù)實(shí)施3均衡儀器實(shí)訓(xùn)糾正學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中犯的錯(cuò)誤。觀察和實(shí)訓(xùn)是提升技能的主要途徑之一。學(xué)生修復(fù)好模組，會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。任務(wù)點(diǎn)評小組互評教師點(diǎn)評，指出每個(gè)小組的優(yōu)缺點(diǎn)。表揚(yáng)全員參與的小組。小組之間相互點(diǎn)評，查漏補(bǔ)缺。通過小組自評及互評，讓同學(xué)們充分認(rèn)識新能源汽車的優(yōu)勢！理論提升教師點(diǎn)評進(jìn)行總結(jié)本次課的重難點(diǎn)任務(wù)。查漏補(bǔ)缺。通過最后理論提升，進(jìn)行總結(jié)本次課的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容！課前6S檢查及實(shí)施（5分鐘）場地清潔清理實(shí)訓(xùn)場地及教室，保證教室干凈整潔！查看教室是否符合下課標(biāo)準(zhǔn)。第一小組實(shí)施6S實(shí)施及檢查。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，必須保證場地清潔！這樣，下次課能順利開展，也能讓同學(xué)們在干凈明亮的教室里上課！課后拓展1.收集打開學(xué)習(xí)通：/detail/226480205，完成本次課的課程作業(yè)；2.預(yù)習(xí)下次課的任務(wù)：1）帶安全開關(guān)的整車安全斷電；2）不帶安全開關(guān)的整車安全斷電；3）安全自救?？己嗽u價(jià)考核方式項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)來源評價(jià)方式權(quán)重過程性評價(jià)課前準(zhǔn)備觀看微課學(xué)銀在線學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%課中實(shí)施課前測學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%討論學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%知識搶答學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評15%課前頭腦風(fēng)暴學(xué)銀在線教師評10%提出疑問學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%課后拓展課后作業(yè)學(xué)銀在線教師評10%知識拓展學(xué)銀在線平臺+師評5%學(xué)習(xí)效果該課程已經(jīng)開設(shè)九期，在摸索中改進(jìn)教學(xué)方法。由于第一節(jié)課強(qiáng)調(diào)了過程評價(jià)的重要性，因此兩個(gè)班級的學(xué)生積極參與討論的意識更強(qiáng)。新能源汽車不斷發(fā)展變化，目前最新車型BYD續(xù)航達(dá)到2100KM。因此積極思考有助于學(xué)生在該課程的基礎(chǔ)上不斷自學(xué)新知識、新技術(shù)。特色創(chuàng)新1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以專業(yè)工程認(rèn)證目標(biāo)為根本，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)成果。2.將思政元素有機(jī)融入課程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。3.多元評價(jià)方式結(jié)合，注重過程性評價(jià)，考核全面合理。反思改進(jìn)有些同學(xué)在老師示范的時(shí)候，覺得自己都會，不需要仔細(xì)聽。針對這種情況，可以將小組成員及時(shí)調(diào)配組合，并在以后的教學(xué)過程中可以讓同學(xué)先進(jìn)行任務(wù)實(shí)施1，再進(jìn)行任務(wù)分析1。適當(dāng)調(diào)整順序，學(xué)生自己會意識到不按照規(guī)范進(jìn)行，在測試的過程中會遇到意想不到的麻煩。課程教案開課學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院課程名稱新能源汽車技術(shù)授課學(xué)期學(xué)年第1學(xué)期授課教師授課班級總課時(shí)32+32

《新能源汽車技術(shù)》教案一、教學(xué)分析任務(wù)名稱新能源汽車安全操作規(guī)范授課內(nèi)容新能源汽車高壓安全操作授課學(xué)時(shí)4授課方式理論+實(shí)操授課時(shí)間第四周周一1-4節(jié)授課地點(diǎn)16-220教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.維修安全防護(hù)；2.消防安全防護(hù)；3.觸電急救；4.安全斷電流程。能力目標(biāo)1.掌握維修場地供電要求；2.掌握消防安全措施；3.掌握觸電急救的方法；4.會進(jìn)行安全斷電及上電。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和規(guī)矩意識；2.培養(yǎng)能夠自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的意識；3.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)整體情況：學(xué)生利用學(xué)習(xí)通軟件學(xué)習(xí)后，對安全斷電的流程有一定的認(rèn)識，但是具體如何操作還太清楚。認(rèn)知和實(shí)踐基礎(chǔ)1.對新能源汽車整車結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識，這有利于理解斷電的步驟！2.對電池包知識結(jié)構(gòu)的完整性、邏輯性及系統(tǒng)性掌握不夠全面。內(nèi)部結(jié)構(gòu)會在第四章詳細(xì)介紹。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡用手機(jī)收集資料，適應(yīng)線上線下混合式教學(xué)模式；2.學(xué)生沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，對于解決不了的問題喜歡放著，等著老師或者組長來解決；3.裝不上的小零部件，干脆就不裝或者直接帶走。二、教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)資源1.學(xué)習(xí)通：/detail/240565556；2.長安新能源汽車維修技師培訓(xùn)教程（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）；3.海貝新能源汽車維修技術(shù)培訓(xùn)課件（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）。交互平臺教學(xué)策略調(diào)整前調(diào)整后課前形式單一枯燥，看視頻，做測試題。課前自主學(xué)習(xí)不夠深入，影響課中教學(xué)效果。課前“引興趣”，課中通過新能源汽車車輛進(jìn)行講解，然后再講解理論知識，這樣潤物細(xì)無聲的融入了課程思政教學(xué)，培訓(xùn)學(xué)生的科技報(bào)國情懷，增強(qiáng)規(guī)矩意識和法制意識。教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)擬采取的對策1．安全下電的方法。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識（我?guī)銓W(xué)）；教師親自正確操作（我做你看）；學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下操作（你做我看）。教學(xué)難點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)擬采取的對策帶安全開關(guān)車型的安全斷電先看視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)并在工單上記錄每一個(gè)步驟。其次，老師進(jìn)行示范。最后，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行安全斷電。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備車輛安全教育安全防護(hù)教師帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備上課用車輛及工具第二組學(xué)生按照老師要求準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)設(shè)備對車輛進(jìn)行斷電防護(hù)工具和檢測工具安全下電復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容并很好的應(yīng)用在本次課上。2.課中內(nèi)化環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前6S檢查及實(shí)施（2分鐘）場地檢查檢查場地是否干凈整潔，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的環(huán)境。學(xué)生積極參與檢查場地是否符合6S管理。6S檢查是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須保證場地清潔！課堂練習(xí)1（15分鐘）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)效果發(fā)布課前測；2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一次課的重、難點(diǎn)知識；3.教師展示課前基礎(chǔ)測試結(jié)果，講解錯(cuò)誤率較高的知識點(diǎn)；4.學(xué)生跟隨教師思路回顧上一次課的重要知識點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。5.引出本次課的目標(biāo)和要求。1.完成課前測；2.記錄掌握不清楚的知識點(diǎn)；3.跟著老師的步伐理解不清楚的知識點(diǎn)。檢查學(xué)生復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程導(dǎo)入（5分鐘）明確課程目標(biāo)在維修的過程中被電擊或者電傷該如何解決？小組討論。培養(yǎng)學(xué)生安全意識。任務(wù)分析11.新能源電動(dòng)汽車維修的安全防護(hù)知識；2.觸電急救的方法。1.新能源電動(dòng)汽車維修的安全防護(hù)知識2.觸電急救的方法掌握新能源電動(dòng)汽車維修的安全防護(hù)知識、會觸電急救。引導(dǎo)式教學(xué)，提升學(xué)生獨(dú)立思考的能力。課程實(shí)施1心肺復(fù)蘇具體操作老師進(jìn)行指導(dǎo)并順利進(jìn)行心肺復(fù)蘇。進(jìn)行心肺復(fù)蘇練習(xí)安全時(shí)第一位的，液時(shí)生活中所需的基本技能之一，因此通過鍛煉提升學(xué)生的生活技能。課程討論1若修復(fù)高壓故障，該如何操作？1.教師發(fā)送題目；2.引導(dǎo)學(xué)生分析；3.總結(jié)。學(xué)生分析與總結(jié)并在學(xué)銀在線上積極回答問題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考。任務(wù)分析2安全斷電流程學(xué)生邊做筆記邊理解每一個(gè)步驟。整車斷電對學(xué)習(xí)新能源汽車結(jié)構(gòu)和綜合故障診斷意義重大，同時(shí)也能測出絕緣故障。討論2為什么新能源汽車要測絕緣電阻值？傳統(tǒng)車不需要測？1.教師發(fā)送題目；2.引導(dǎo)學(xué)生分析；3.總結(jié)。學(xué)生分析與總結(jié)并在學(xué)銀在線上積極回答問題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考。任務(wù)實(shí)施2安全斷電實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)生斷電并不斷糾正錯(cuò)誤，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。邊思考邊實(shí)訓(xùn)同時(shí)觀察其他小組的優(yōu)缺點(diǎn)。由于新能源汽車帶高壓電，因此安全斷高壓電非常重要。引導(dǎo)學(xué)生積極思考如何利用好工具進(jìn)行斷高壓電，以保證所有維修人員的安全。任務(wù)點(diǎn)評小組互評教師點(diǎn)評老師來評價(jià)每個(gè)小組的優(yōu)缺點(diǎn)！給出中肯建議！表揚(yáng)全員積極參與的小組。小組之間相互點(diǎn)評，查漏補(bǔ)缺。通過小組自評及互評，讓同學(xué)們充分認(rèn)識新能源汽車的優(yōu)勢！理論提升總結(jié)知識點(diǎn)總結(jié)本次課的重難點(diǎn)，回答學(xué)生的問題并引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料。查漏補(bǔ)缺，有問題積極提問。通過最后理論提升，相信同學(xué)們已經(jīng)能理解該課程的目標(biāo)，分清車型并認(rèn)識到新能源汽車的優(yōu)勢！課前6S檢查及實(shí)施（5分鐘）場地清潔查看教室是否符合下課標(biāo)準(zhǔn)。第二小組同學(xué)清理實(shí)訓(xùn)場地及教室，保證教室干凈整潔！教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，必須保證場地清潔！這樣，下次課能順利開展，也能讓同學(xué)們在干凈明亮的教室里上課！3.課后拓展1.收集打開學(xué)習(xí)通：/detail/226480205，完成本次課的課程作業(yè)；2.預(yù)習(xí)下次課的任務(wù)1）電池包的結(jié)構(gòu)。4.考核評價(jià)考核方式項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)來源評價(jià)方式權(quán)重過程性評價(jià)課前準(zhǔn)備觀看微課學(xué)銀在線學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%課前討論學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評5%課中實(shí)施課前測學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%討論學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%知識搶答學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評10%課前頭腦風(fēng)暴學(xué)銀在線教師評10%提出疑問學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%課后拓展課后作業(yè)學(xué)銀在線教師評10%知識拓展學(xué)銀在線平臺+師評5%學(xué)習(xí)效果該課程已經(jīng)開設(shè)九期，在摸索中改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生意識到了車輛進(jìn)行安全斷電是安全維修的第一步，因此在操作時(shí)，按照規(guī)范一步一步操作。特色創(chuàng)新1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以專業(yè)工程認(rèn)證目標(biāo)為根本，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)成果。2.將思政元素有機(jī)融入課程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。3.多元評價(jià)方式結(jié)合，注重過程性評價(jià)，考核全面合理。反思改進(jìn)本次課，有些學(xué)生害怕高壓電，畏首畏尾。而有些學(xué)生相反，一點(diǎn)都不害怕。接下來，第四次開課時(shí)，這兩種情況都要通過案例展示進(jìn)行避免。課程教案開課學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院課程名稱新能源汽車技術(shù)授課學(xué)期學(xué)年第1學(xué)期授課教師授課班級總課時(shí)32

《新能源汽車技術(shù)》教案一、教學(xué)分析任務(wù)名稱純電動(dòng)汽車整車結(jié)構(gòu)授課內(nèi)容純電動(dòng)汽車整車結(jié)構(gòu)授課學(xué)時(shí)2授課方式理論+實(shí)操授課時(shí)間第五周周三12節(jié)授課地點(diǎn)16-220教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)整車結(jié)構(gòu)；各個(gè)高壓零部件的簡稱。能力目標(biāo)會認(rèn)識整車的結(jié)構(gòu)；會用簡稱描述整車高壓零部件結(jié)構(gòu)。素質(zhì)目標(biāo)1.弘揚(yáng)中國精神，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；2.培養(yǎng)能夠自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的意識；3.增強(qiáng)學(xué)生安全意識！學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)整體情況：學(xué)生利用學(xué)銀在線學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)后，對新能源汽車的整車結(jié)構(gòu)有一定的感官認(rèn)識！認(rèn)知和實(shí)踐基礎(chǔ)1.對傳統(tǒng)汽車動(dòng)力模式一定的認(rèn)識，這有利于理解純電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)！2.對儀表及結(jié)構(gòu)的完整性、邏輯性及系統(tǒng)性掌握不夠全面。3.學(xué)生對整流、逆變原理有一定的認(rèn)識，有助于理解電機(jī)的控制邏輯。學(xué)習(xí)特點(diǎn)思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，適應(yīng)線上線下混合式教學(xué)模式；學(xué)生對傳統(tǒng)汽車有一定的認(rèn)識，但是對新能源汽車一知半解；有想了解新能源汽車的意愿。4.學(xué)生沒有太多實(shí)踐經(jīng)歷，通常還比較欠缺工匠精神。二、教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)資源1.學(xué)習(xí)通：/detail/226480205，2.長安新能源汽車維修技師培訓(xùn)教程（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）；3.海貝新能源汽車維修技術(shù)培訓(xùn)課件（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）。交互平臺教學(xué)策略調(diào)整前調(diào)整后課前形式單一枯燥，看視頻，做測試題。課前自主學(xué)習(xí)不夠深入，影響課中教學(xué)效果。課前“引興趣”，課中通過認(rèn)識車型結(jié)構(gòu)，然后再講解理論知識，這樣潤物細(xì)無聲的融入了課程思政教學(xué)，培訓(xùn)學(xué)生的科技報(bào)國情懷，增強(qiáng)規(guī)矩意識和法制意識。教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)擬采取的對策1.新能源汽車的結(jié)構(gòu)通過講解高壓系統(tǒng)原理，掌握各個(gè)零部件的聯(lián)系，這樣有助于理解簡稱。教學(xué)難點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)擬采取的對策整車零部件的關(guān)系通過學(xué)生自己觀察，自己思考，自己繪制關(guān)系邏輯圖的方式進(jìn)行。最后老師進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖奔奔對比對象準(zhǔn)備上課用車輛及工具學(xué)生分小組，每次課前，由一個(gè)小組在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備上課用工具設(shè)備。整車不斷發(fā)展變化，只懂得一種電池包不利于學(xué)生以后的發(fā)展。因此，用不同車輛進(jìn)行對比，不但能有效的學(xué)習(xí)，還可以鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。深藍(lán)對比對象安全防護(hù)設(shè)備安全教育安全防護(hù)安全防護(hù)。2.課中內(nèi)化環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前6S檢查及實(shí)施（3分鐘）場地檢查場地檢查檢查場地是否干凈整潔，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的環(huán)境。學(xué)生積極參與檢查場地是否符合6S管理。課堂練習(xí)1（15分鐘）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)效果發(fā)布課前測；2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一次課的重、難點(diǎn)知識；3.教師展示課前基礎(chǔ)測試結(jié)果，講解錯(cuò)誤率較高的知識點(diǎn)；4.學(xué)生跟隨教師思路回顧上一次課的重要知識點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。5.引出本次課的目標(biāo)和要求。1.完成課前測；2.記錄掌握不清楚的知識點(diǎn)；3.跟著老師的步伐理解不清楚的知識點(diǎn)。檢查學(xué)生復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程分析1（17分鐘）外觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識整車外觀結(jié)構(gòu)。基礎(chǔ)知識任務(wù)實(shí)施1（40分鐘）整車結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生識別不同車型的結(jié)構(gòu)。自主識別不同車型的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察識別結(jié)構(gòu)并進(jìn)行總結(jié)。任務(wù)分析2（30分鐘）前艙結(jié)構(gòu)認(rèn)識前艙結(jié)構(gòu)。基礎(chǔ)知識底部結(jié)構(gòu)認(rèn)識底部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識討論（20分鐘）通過觀察結(jié)構(gòu)，繪制高壓原理圖。引導(dǎo)學(xué)生繪制原理圖。積極思考并通過觀察繪制原理圖。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行理論提升。這樣學(xué)生不會覺得學(xué)起來太枯燥。任務(wù)分析4（25分鐘）整車控制原理認(rèn)識整車控制原理學(xué)生自己總結(jié)之后，再進(jìn)行講解。學(xué)生很容易就發(fā)現(xiàn)自己繪制的圖形存在的問題。任務(wù)點(diǎn)評（20分鐘）小組互評教師點(diǎn)評老師來評價(jià)每個(gè)小組的優(yōu)缺點(diǎn)！給出中肯建議！表揚(yáng)全員積極參與的小組。小組之間相互點(diǎn)評，查漏補(bǔ)缺。通過小組自評及互評，讓同學(xué)們充分認(rèn)識新能源汽車的優(yōu)勢！理論提升（5分鐘）總結(jié)知識點(diǎn)總結(jié)本次課的重難點(diǎn)，回答學(xué)生的問題并引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料。查漏補(bǔ)缺，有問題積極提問。通過最后理論提升，相信同學(xué)們已經(jīng)能理解該課程的目標(biāo)，分析清楚車型結(jié)構(gòu)并能夠理清高壓系統(tǒng)控制原理！課前6S檢查及實(shí)施（5分鐘）場地清潔查看教室是否符合下課標(biāo)準(zhǔn)。第三小組同學(xué)清理實(shí)訓(xùn)場地及教室，保證教室干凈整潔！教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，必須保證場地清潔！這樣，下次課能順利開展，也能讓同學(xué)們在干凈明亮的教室里上課！3.課后拓展1.收集打開學(xué)習(xí)通：/detail/240565556，完成本次課的課程作業(yè)；2.預(yù)習(xí)下次課的任務(wù)，電池包的控制電路圖；3.查找資料了解不同類型的電池包。4.考核評價(jià)考核方式項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)來源評價(jià)方式權(quán)重過程性評價(jià)課前準(zhǔn)備觀看微課學(xué)銀在線學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%課前討論學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評5%課前頭腦風(fēng)暴學(xué)銀在線教師評10%課中實(shí)施課前測學(xué)銀在線系統(tǒng)評20%討論學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%提出疑問學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%課后拓展課后作業(yè)學(xué)銀在線教師評10%知識拓展學(xué)銀在線平臺+師評5%學(xué)習(xí)效果通過各種手段并用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性?；拘〗M內(nèi)成員全員參與，這一點(diǎn)值得肯定。特色創(chuàng)新1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以專業(yè)工程認(rèn)證目標(biāo)為根本，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)成果。2.將思政元素有機(jī)融入課程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。3.多元評價(jià)方式結(jié)合，注重過程性評價(jià)，考核全面合理。反思改進(jìn)因?yàn)樗匈Y料都在學(xué)習(xí)通里，打印出來看不太清楚而且成本較高（這個(gè)請示過王勇副院長）。但是有學(xué)生會利用查資料時(shí)看和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。下次加強(qiáng)管理，同時(shí)給小組長強(qiáng)調(diào)過程管理。課程教案開課學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院課程名稱新能源汽車技術(shù)授課學(xué)期學(xué)年第1學(xué)期授課教師授課班級總課時(shí)32*5

《新能源汽車技術(shù)》教案一、教學(xué)分析任務(wù)名稱純電動(dòng)汽車電池包的結(jié)構(gòu)與檢修方法授課內(nèi)容電池包的結(jié)構(gòu)與檢修方法授課學(xué)時(shí)4授課方式理論+實(shí)操授課時(shí)間第六周周三1-4節(jié)授課地點(diǎn)16-220B教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.電池包的參數(shù)；2.2023款深藍(lán)汽車電池包的結(jié)構(gòu)；3.掌握電池包電路圖繪制方法及電池包的控制邏輯；4..掌握電池包的上電邏輯；5.掌握動(dòng)力電池包的拆卸與安裝操作規(guī)范。能力目標(biāo)1.會繪制電池包的電路圖；2.會詳細(xì)描述電池包的上電邏輯；3.會拆裝動(dòng)力電池包并更換模組。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和規(guī)矩意識；2.培養(yǎng)能夠自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的意識；3.拆電池包時(shí)，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神4.做好規(guī)劃，以高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)5.嚴(yán)格執(zhí)行6S管理學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)整體情況：已經(jīng)掌握電池包充電系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理；學(xué)生利用學(xué)銀在線學(xué)習(xí)平臺預(yù)習(xí)后，對新能源汽車的電池包有一定的認(rèn)識。但是電池包的控制邏輯還需要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解，拆裝還需要?jiǎng)邮謱?shí)際操做練習(xí)！認(rèn)知和實(shí)踐基礎(chǔ)對新能源汽車的結(jié)構(gòu)、高壓零部件的簡稱及電池包的結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識；會電池包充電系統(tǒng)檢測；3.會通過儀表和車輛充電系統(tǒng)對電池包的故障進(jìn)行預(yù)判。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，適應(yīng)線上線下混合式教學(xué)模式；2.目前國內(nèi)新能源汽車及電池包研發(fā)部正在研發(fā)固態(tài)電池（長安汽車股份有限公司預(yù)計(jì)2025年固態(tài)電池包正式裝車），學(xué)生對未知事情很好奇；3.學(xué)生對新能源汽車時(shí)事非常感興趣，比如比亞迪汽車秦PLUS降價(jià)，小米SU7于2024年3月28日上市等。二、教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)資源1.學(xué)習(xí)通：/detail/226480205，2.長安新能源汽車維修技師培訓(xùn)教程（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）；3.海貝新能源汽車維修技術(shù)培訓(xùn)課件（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）。交互平臺學(xué)銀在線教學(xué)策略調(diào)整前調(diào)整后課前形式單一枯燥，看視頻，做測試題。課前自主學(xué)習(xí)不夠深入，影響課中教學(xué)效果。課前針對目前新能源汽車市場上比較熱門的話題“引興趣”；課中讓學(xué)生對比不同車型的電池包，純電動(dòng)整車的動(dòng)力來源由原來的兩個(gè)串聯(lián)的電池包發(fā)展到目前一個(gè)電池包，從整車?yán)m(xù)航180Km到705Km。通過觀察進(jìn)行深入探究，這樣潤物細(xì)無聲的融入了課程思政教學(xué)。無不體現(xiàn)中國技術(shù)、中國制造、中國力量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者民族自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)者為中國創(chuàng)造接力奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)擬采取的對策1.掌握電池包的結(jié)構(gòu)通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生注意觀察車輛的區(qū)別及相似之處。進(jìn)而分析其結(jié)構(gòu)及原理。這樣潛移默化的讓學(xué)生掌握電池包結(jié)構(gòu)。同時(shí)由于電池包帶有高壓電，還需配合以下策略進(jìn)行：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識（我?guī)銓W(xué)）；教師親自正確操作（我做你看）；學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下操作（你做我看）。2.掌握電池包的控制原理電池包的控制原理比較晦澀難懂。但是從以往經(jīng)驗(yàn)來看，通過觀察繼電器的個(gè)數(shù)引入原理，學(xué)生更容易理解。教學(xué)難點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)擬采取的對策掌握電池包的控制原理及電池包的電路圖。對汽車智能2201班的大部分學(xué)生而言，電池包的控制原理比較晦澀難懂。電池包的原理是有繼電器控制的，因此從繼電器入手就顯得容易很多，從以往經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生也更容易接受。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖奔奔電池包對比對象教師準(zhǔn)備上課用電池包、工具、檢測設(shè)備和實(shí)訓(xùn)工單。1）學(xué)生通過學(xué)銀在線平臺完成預(yù)習(xí)；2）第四組同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備并按要求拜訪實(shí)訓(xùn)工具、設(shè)備。純電動(dòng)汽車電池包的續(xù)航里程從180Km到705Km，無不體現(xiàn)中國技術(shù)、中國制造、中國力量。培養(yǎng)學(xué)習(xí)者民族自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)者為中國創(chuàng)造接力奮斗的精神。深藍(lán)電池包對比對象安全防護(hù)設(shè)備安全教育安全防護(hù)安全防護(hù)。課前6S檢查及實(shí)施場地檢查檢查場地是否干凈整潔，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的環(huán)境。學(xué)生積極檢查并準(zhǔn)備場地，達(dá)到6S要求。6S檢查是保證安全的前提，必須保證場地符合要求。2.課中內(nèi)化環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前測（5分鐘）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)效果1.發(fā)布課前測；2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一次課的重、難點(diǎn)知識；3.教師展示課前基礎(chǔ)測試結(jié)果，講解錯(cuò)誤率較高的知識點(diǎn)；4.學(xué)生跟隨教師思路回顧上一次課的重要知識點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。5.引出本次課的目標(biāo)和要求。1.完成課前測；2.訂正不正確題目；3.緊跟老師步伐，理解并掌握不太理解的知識點(diǎn)。課前測會設(shè)置3道復(fù)習(xí)題，2道預(yù)習(xí)題，其中一道會涉及到難點(diǎn)問題。檢查學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)效果，引出重難點(diǎn)。課程引入（5分鐘）通過對比車型，引出電池包的參數(shù)。學(xué)生觀察并對比兩款車型，指出兩者最大的區(qū)別。直接講參數(shù)，學(xué)生會覺得非?？菰铮虼送ㄟ^課前測最后一題過渡引入電池包的復(fù)雜參數(shù)。讓學(xué)生自己分析，不但學(xué)生容易接受而且還可以提升學(xué)生自學(xué)水平。課程目標(biāo)及要求（2分鐘）動(dòng)力電池的檢測與維修通過對比不同的電池包并引出本次課的重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容。通過之前的預(yù)習(xí)及課前測找出難點(diǎn)并緊跟老師步伐。通過課前測潛移默化引出本次課的重難點(diǎn)。課程分析1（10分鐘）電池包的具體參數(shù)點(diǎn)評并總結(jié)得出結(jié)論。學(xué)生自己觀察參數(shù)的區(qū)別，尤其是綠色部分。小組自己討論得出自己的結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察對比細(xì)節(jié)，提升學(xué)習(xí)性趣的同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和總結(jié)能力。任務(wù)實(shí)施1（3分鐘）安全防護(hù)從原理上分析：為什么會出現(xiàn)這種情況？雖然最新電池包小巧玲瓏，但是電壓依然很高，通過2班學(xué)生不安規(guī)范進(jìn)行操作的案例進(jìn)行安全防護(hù)教育。討論1（5分鐘）電池包高壓接口認(rèn)識1.教師發(fā)送題目（討論1：該電池包有幾個(gè)高壓接口？幾個(gè)低接口？每個(gè)單體多少個(gè)模組？）；2.引導(dǎo)學(xué)生分析；3.總結(jié)。學(xué)生觀察并在學(xué)習(xí)通上回答問題。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、自主總結(jié)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過外觀觀察以便引出復(fù)雜的控制邏輯。任務(wù)分析2（10分鐘）電池包高低壓接口及冷卻系統(tǒng)的認(rèn)識仔細(xì)核對自己的答案并對不正確的地方進(jìn)行訂正。接口是電池包對內(nèi)對外的通訊口，通過接口及結(jié)構(gòu)認(rèn)識，為任務(wù)分析3和任務(wù)分析4做鋪墊。討論2（5分鐘）數(shù)繼電器的個(gè)數(shù)引出控制原理1.教師發(fā)送題目（討論2：觀察兩款電池包，繼電器的個(gè)數(shù)有什么不同）；2.引導(dǎo)學(xué)生分析；3.總結(jié)。學(xué)生總結(jié)并在學(xué)習(xí)通上回答問題。把復(fù)雜的電池包控制邏輯問題簡單化。這樣學(xué)生更能理解電池包的控制邏輯。課程分析2（10分鐘）電池包的控制原理學(xué)生通過觀察、分析并嘗試畫控制邏輯圖。通過繪制最為簡單的控制圖，幫助學(xué)生理解電池包的控制邏輯。任務(wù)分析3（20分鐘）引出原理觀察電池包繼電器之間的連接關(guān)系，嘗試畫控制邏輯。超過半數(shù)的學(xué)生會覺得原理很難，因此通過數(shù)繼電器的形式進(jìn)行，會顯得容易很多。任務(wù)分析4（20分鐘）電池包上電的控制邏輯通過任務(wù)3自然分析整車上電的邏輯。這是長安新能源車型的上電邏輯，其實(shí)車型都是一脈相承的，理解這款車的控制邏輯，對理解其他車型也有幫助。任務(wù)實(shí)施2（40分鐘）電池包的拆裝老師示范，學(xué)生觀察；學(xué)生操作，老師糾錯(cuò)；學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)步驟，同時(shí)自己操作的同時(shí)注意安全防護(hù)任務(wù)分析5（10分鐘）分析電池包電路學(xué)生分析電池包的電路。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下一步一步接觸電路圖，到目前為止，學(xué)生完全有實(shí)力自己分析并理解復(fù)雜的電路。任務(wù)點(diǎn)評（20分鐘）小組互評教師引導(dǎo)同時(shí)總結(jié)本次課的內(nèi)筒。小組之間相互點(diǎn)評，查漏補(bǔ)缺。通過小組自評及互評，讓同學(xué)們充分認(rèn)識新能源汽車的優(yōu)勢！理論提升（5分鐘）教師點(diǎn)評并進(jìn)行理論提升老師來評價(jià)每個(gè)小組制作的項(xiàng)目！給出中肯建議！通過最后理論提升，相信同學(xué)們已經(jīng)能理解該課程的目標(biāo)，分清車型并認(rèn)識到新能源汽車的優(yōu)勢！課前6S檢查及實(shí)施（5分鐘）場地清潔清理實(shí)訓(xùn)場地及教室，保證教室干凈整潔！查看教室是否符合上課標(biāo)準(zhǔn)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，必須保證場地清潔！這樣，下次課能順利開展，也能讓同學(xué)們在干凈明亮的教室里上課！3.課后拓展1.收集打開學(xué)習(xí)通：/detail/226480205，，完成本次課的課程作業(yè)；2.預(yù)習(xí)下次課的任務(wù)，純電動(dòng)汽車熱管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與檢修4.考核評價(jià)考核方式項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)來源評價(jià)方式權(quán)重過程性評價(jià)課前準(zhǔn)備觀看微課學(xué)銀在線學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%課中實(shí)施課前測學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%討論學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%知識搶答學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評15%課前頭腦風(fēng)暴學(xué)銀在線教師評10%提出疑問學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%課后拓展課后作業(yè)學(xué)銀在線教師評10%知識拓展學(xué)銀在線平臺+師評5%學(xué)習(xí)效果由于調(diào)整教學(xué)策略，將復(fù)雜的原理圖簡單化，比如通過數(shù)一數(shù)繼電器的個(gè)數(shù)方式來講解高壓上電的基本原理，學(xué)生很容易接受該教學(xué)方法。這樣講解起來老師也會越來越有信心引導(dǎo)學(xué)生自主思考。特色創(chuàng)新1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以專業(yè)工程認(rèn)證目標(biāo)為根本，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)成果。2.將思政元素有機(jī)融入課程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。3.多元評價(jià)方式結(jié)合，注重過程性評價(jià)，考核全面合理。反思改進(jìn)本次課程由淺入深，學(xué)生非常容易接受且積極性很高。但是有一點(diǎn)不能大意，越是表面上看起來“小巧玲瓏”的電池包，操作時(shí)越不能大意，因?yàn)槠浼啥仍礁?。課程教案開課學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院課程名稱新能源汽車技術(shù)授課學(xué)期學(xué)年第1學(xué)期授課教師授課班級總課時(shí)32*5

《新能源汽車技術(shù)》教案一、教學(xué)分析任務(wù)名稱PHEV熱管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與檢修授課內(nèi)容PHEV熱管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)授課學(xué)時(shí)4授課方式理論+實(shí)操授課時(shí)間第七周周一1-4節(jié)授課地點(diǎn)16-220教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)會區(qū)分不同的熱管理系統(tǒng)會認(rèn)識熱管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)1.會區(qū)分不同的熱管理系統(tǒng)2.會認(rèn)識熱管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和規(guī)矩意識；2.培養(yǎng)能夠自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的意識；3.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)性；4.增強(qiáng)學(xué)生安全意識！學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)整體情況：通過前幾次課的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們對電池包有一個(gè)全面的認(rèn)識，但是對于動(dòng)力電池包的故障診斷及維修，還需要?jiǎng)邮謱?shí)際操做練習(xí)！認(rèn)知和實(shí)踐基礎(chǔ)1.對PHEV熱管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有了些認(rèn)識！2.對混動(dòng)電池包完整性、邏輯性及系統(tǒng)性掌握比較全面。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，適應(yīng)線上線下混合式教學(xué)模式；2.學(xué)生純電動(dòng)汽車電池包有一定的認(rèn)識，但是對插電式混合動(dòng)力汽車一知半解；3.學(xué)生沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，通常還比較欠缺工匠精神。二、教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)資源1.學(xué)習(xí)通：/detail/2264802052.長安新能源汽車維修技師培訓(xùn)教程（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）；3.海貝新能源汽車維修技術(shù)培訓(xùn)課件（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）。交互平臺教學(xué)策略調(diào)整前調(diào)整后課前形式單一枯燥，看視頻，做測試題。課前自主學(xué)習(xí)不夠深入，影響課中教學(xué)效果。課前“引興趣”，課中通過設(shè)置插電式混動(dòng)電池故障進(jìn)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引動(dòng)學(xué)生按照規(guī)范進(jìn)行電池包的故障排查并且潤物細(xì)無聲的融入了課程思政教學(xué)，培訓(xùn)學(xué)生的安全意識，規(guī)范意識和法制意識。教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)擬采取的對策1.動(dòng)力電池包的拆裝過程通過提前設(shè)置好的故障，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識（我?guī)銓W(xué)）；教師親自正確操作（我做你看）；學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下操作（你做我看）。教學(xué)難點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)擬采取的對策模組的拆裝通過EV車型模組進(jìn)行對比拆裝，讓學(xué)生觀察其不同之處。通過細(xì)致觀察，加深學(xué)生印象，吸引其學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱管理實(shí)訓(xùn)臺結(jié)構(gòu)認(rèn)識學(xué)生通過學(xué)習(xí)通完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課前測，老師準(zhǔn)備上課用車輛，工具和實(shí)訓(xùn)工單。通過實(shí)訓(xùn)臺理解熱管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。絕緣拆裝工具用絕緣設(shè)備進(jìn)行拆裝將絕緣工具和傳統(tǒng)拆裝工具進(jìn)行對比，讓學(xué)生意識到傳統(tǒng)工具不絕緣，不能進(jìn)行高壓設(shè)備拆裝。傳統(tǒng)工具安全防護(hù)設(shè)備安全教育安全防護(hù)安全防護(hù)。課中內(nèi)化環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前6S檢查及實(shí)施（5分鐘）場地檢查檢查場地是否干凈整潔，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的環(huán)境。6S檢查是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須保證場地清潔！課程引入（10分鐘）引入課程并說明這此課的課程目標(biāo)及上課要求。通過傳統(tǒng)的空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行引入。通過故障排查完善知識點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并能理解電池包的結(jié)構(gòu)，控制邏輯有非常大的幫助。課程分析1（20分鐘）電池包結(jié)構(gòu)對比利用學(xué)生比較熟悉的EV車型熱管理系統(tǒng)引入PHEV熱管理系統(tǒng)。任務(wù)實(shí)施1（20分鐘）增程版前艙熱管理系統(tǒng)布局通過車型對比引入PHEV熱管理系統(tǒng)。課程分析2（40分鐘）增程版熱管理系統(tǒng)增程版熱管理系統(tǒng)相對比價(jià)復(fù)雜任務(wù)實(shí)施2（40分鐘）小組成員配合，進(jìn)行結(jié)構(gòu)認(rèn)識和熱管理系統(tǒng)拆裝。結(jié)構(gòu)認(rèn)識及熱管理系統(tǒng)拆裝熱管理系統(tǒng)相對傳統(tǒng)車型復(fù)雜因此，在拆裝的過程鐘強(qiáng)調(diào)工具的使用，不要損壞個(gè)別零部件。小組互評（20分鐘）電池包的故障排除小組互評，讓同學(xué)們意識到在炒作過程中的不足。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)點(diǎn)評（10分鐘）小組互評小組之間相互點(diǎn)評，查漏補(bǔ)缺。通過小組自評及互評，讓同學(xué)們充分認(rèn)識新能源汽車的優(yōu)勢！理論提升（10分鐘）教師點(diǎn)評老師來評價(jià)每個(gè)小組制作的項(xiàng)目！給出中肯建議！通過最后理論提升，相信同學(xué)們已經(jīng)能理解該課程的目標(biāo)，分清車型并認(rèn)識到新能源汽車的優(yōu)勢！課前6S檢查及實(shí)施（5分鐘）場地清潔清理實(shí)訓(xùn)場地及教室，保證教室干凈整潔！查看教室是否符合上課標(biāo)準(zhǔn)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，必須保證場地清潔！這樣，下次課能順利開展，也能讓同學(xué)們在干凈明亮的教室里上課！課后拓展1.收集打開學(xué)習(xí)通/detail/226480205，完成本次課的課程作業(yè)；2.預(yù)習(xí)下次課的任務(wù)，電池包的控制電路圖3.完善課程工單?？己嗽u價(jià)考核方式項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)來源評價(jià)方式權(quán)重過程性評價(jià)課前準(zhǔn)備觀看微課學(xué)銀在線學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%課中實(shí)施課前測學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%討論學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%知識搶答學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評15%課前頭腦風(fēng)暴學(xué)銀在線教師評10%提出疑問學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%課后拓展課后作業(yè)學(xué)銀在線教師評10%知識拓展學(xué)銀在線平臺+師評5%學(xué)習(xí)效果該課程已經(jīng)開設(shè)九期，在摸索中改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生按照系統(tǒng)圖，逐一排查系統(tǒng)，收獲滿滿！即使以后新能源熱管理系統(tǒng)不斷集成，都會在目前的結(jié)構(gòu)上改善。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，且該教學(xué)方式讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的思維模式，對培養(yǎng)以后自學(xué)有很大的幫助。特色創(chuàng)新1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以專業(yè)工程認(rèn)證目標(biāo)為根本，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)成果。2.將思政元素有機(jī)融入課程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。3.多元評價(jià)方式結(jié)合，注重過程性評價(jià)，考核全面合理。反思改進(jìn)雖然第一次課已經(jīng)強(qiáng)調(diào)，絕大部分學(xué)生會提前到教室，但還是有一個(gè)學(xué)生遲到。雖然嘗試了各種辦法，效果良好，但還是要想辦法杜絕該現(xiàn)象的發(fā)生。課程教案開課學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院課程名稱新能源汽車技術(shù)授課學(xué)期學(xué)年第1學(xué)期授課教師授課班級總課時(shí)32*5

《新能源汽車技術(shù)》教案一、教學(xué)分析任務(wù)名稱插電式混合動(dòng)力汽車車型結(jié)構(gòu)及檢修授課內(nèi)容插電式混合動(dòng)力汽車故障診斷及維修授課學(xué)時(shí)4授課方式理論+實(shí)操授課時(shí)間第八周周一1-4節(jié)授課地點(diǎn)16-220教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.互鎖故障診斷及維修2.絕緣故障及維修能力目標(biāo)1.會判斷互鎖故障并進(jìn)行維修2會檢測絕緣故障并進(jìn)行維修3.能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行竣工質(zhì)量檢驗(yàn)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和規(guī)矩意識；2.培養(yǎng)能夠自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的意識；3.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)性；4.增強(qiáng)學(xué)生安全意識！學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)整體情況：通過該課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對插電式混合動(dòng)力汽車有了一個(gè)全面的認(rèn)識，因此，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合故障診斷及維修，提升學(xué)生自己思考問題并解決問題的能力！學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，適應(yīng)線上線下混合式教學(xué)模式；2.學(xué)生傳統(tǒng)汽車的ECU有一定的認(rèn)識，但是對插電式混合動(dòng)力汽車的控制器一知半解；3.學(xué)生沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，通常還比較欠缺工匠精神。二、教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)資源1.學(xué)習(xí)通：/detail/226480205，2.長安新能源汽車維修技師培訓(xùn)教程（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）；3.海貝新能源汽車維修技術(shù)培訓(xùn)課件（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）。交互平臺教學(xué)策略調(diào)整前調(diào)整后課前形式單一枯燥，看視頻，做測試題。課前自主學(xué)習(xí)不夠深入，影響課中教學(xué)效果。課前“引興趣”，課中通過設(shè)置插電式混合動(dòng)力故障吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生主動(dòng)按照規(guī)范進(jìn)行故障排查并且潤物細(xì)無聲的融入了課程思政教學(xué)，且培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，規(guī)范意識和法制意識。教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)擬采取的對策1.動(dòng)力電池包的拆裝過程通過提前設(shè)置好的故障，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識（我?guī)銓W(xué)）；教師親自正確操作（我做你看）；學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下操作（你做我看）。教學(xué)難點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)擬采取的對策模組的拆裝通過EV車型模組進(jìn)行對比拆裝，讓學(xué)生觀察其不同之處。通過細(xì)致觀察，加深學(xué)生印象，吸引其學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖PHEV車輛及更換件ECU故障排查學(xué)生通過學(xué)習(xí)通看完視頻，準(zhǔn)備好上課用素材。老師準(zhǔn)備上課用車輛，工具和實(shí)訓(xùn)工單。通過故障排查，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，對能理解網(wǎng)絡(luò)總線及ECU的控制邏輯有非常大的幫助。絕緣拆裝工具用絕緣設(shè)備進(jìn)行拆裝將絕緣工具和傳統(tǒng)拆裝工具進(jìn)行對比，讓學(xué)生意識到傳統(tǒng)工具不絕緣，不能進(jìn)行高壓設(shè)備拆裝。傳統(tǒng)工具安全防護(hù)設(shè)備安全教育安全防護(hù)安全防護(hù)。課中內(nèi)化環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前6S檢查及實(shí)施（2分鐘）場地檢查檢查場地是否干凈整潔，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的環(huán)境。6S檢查是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須保證場地清潔！課程目標(biāo)及要求（3分鐘）這門課的課程目標(biāo)及上課會識插電式混合動(dòng)力汽車三種模式。通過故障排查完善知識點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能理解電池包的結(jié)構(gòu)，控制邏輯有非常大的幫助。課程導(dǎo)入（5分鐘）通過連接模式不同引出項(xiàng)目由串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)引出課題。通過故障多出指示燈亮，讓學(xué)生意識到整車有故障點(diǎn)，需要學(xué)生細(xì)心診斷。任務(wù)分析1（20分鐘）混合動(dòng)力汽車的定義通過互鎖示意圖，可以讓學(xué)生直觀的了解到互鎖連接的高壓部件。任務(wù)分析2（30分鐘）電動(dòng)汽車類型分析通過仔細(xì)觀察，能區(qū)分不同混合動(dòng)力車型的優(yōu)勢。任務(wù)實(shí)施1（30分鐘）拆卸混合動(dòng)力汽車拆卸混合動(dòng)力汽車并觀察結(jié)構(gòu)。提升學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。任務(wù)分析3（20分鐘）插電式混合動(dòng)力汽車串聯(lián)模式絕緣主要涉及到高壓系統(tǒng)，因此通過示意圖，讓學(xué)生自行分析后，老師在進(jìn)行補(bǔ)充。任務(wù)分析4（20分鐘）插電式混合動(dòng)力汽車并聯(lián)及混連模式通過設(shè)置故障，可以考查學(xué)生工具的使用情況，電池包知識點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力。插電式混合動(dòng)力汽車混聯(lián)模式任務(wù)實(shí)施2（30分鐘）安裝混合動(dòng)力汽車仔細(xì)查看，避免學(xué)生漏裝零部件。嚴(yán)格按照要求安裝混合動(dòng)力汽車。提升學(xué)生自己動(dòng)手操作的能力。任務(wù)點(diǎn)評（10分鐘）小組互評小組之間相互點(diǎn)評，查漏補(bǔ)缺。通過小組自評及互評，讓同學(xué)們充分認(rèn)識新能源汽車的優(yōu)勢！課前6S檢查及實(shí)施（10分鐘）場地清潔本次課會留下很多線頭，不太容易清理。但是學(xué)生必須清理實(shí)訓(xùn)場地及教室，保證教室干凈整潔！查看教室是否符合上課標(biāo)準(zhǔn)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，必須保證場地清潔！這樣，下次課能順利開展，也能讓同學(xué)們在干凈明亮的教室里上課！課后拓展1.收集打開學(xué)習(xí)通：/detail/226480205，完成本次課的課程作業(yè)；2.預(yù)習(xí)下次課的任務(wù)，電池包的控制電路圖考核評價(jià)考核方式項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)來源評價(jià)方式權(quán)重過程性評價(jià)課前準(zhǔn)備觀看微課學(xué)銀在線學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%課中實(shí)施課前測學(xué)銀在線系統(tǒng)評10%討論學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%知識搶答學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評15%課前頭腦風(fēng)暴學(xué)銀在線教師評10%提出疑問學(xué)銀在線系統(tǒng)評+教師評20%課后拓展課后作業(yè)學(xué)銀在線教師評10%知識拓展學(xué)銀在線平臺+師評5%學(xué)習(xí)效果通過拆裝，學(xué)生在鍛煉自己動(dòng)手能力的同時(shí)，提升自己理解不同混合動(dòng)力車型的能力。以至于學(xué)生主動(dòng)提出要拆解BYD插電式混合動(dòng)力車型結(jié)構(gòu)（安排在課后進(jìn)行）。本次課程效果很好。特色創(chuàng)新1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以專業(yè)工程認(rèn)證目標(biāo)為根本，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)成果。2.將思政元素有機(jī)融入課程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。3.多元評價(jià)方式結(jié)合，注重過程性評價(jià)，考核全面合理。反思改進(jìn)學(xué)生積極思考積極動(dòng)手操作非常好，但是有個(gè)別小組同學(xué)會在我不注意的時(shí)候，漏裝車輛零部件。今天已經(jīng)強(qiáng)調(diào)，即使漏裝都不要悄悄帶走。課程教案開課學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院課程名稱新能源汽車技術(shù)授課學(xué)期學(xué)年第1學(xué)期授課教師授課班級總課時(shí)32*5

《新能源汽車技術(shù)》教案一、教學(xué)分析任務(wù)名稱新能源汽車故障診斷及維修授課內(nèi)容新能源汽車故障診斷及維修授課學(xué)時(shí)4授課方式理論+實(shí)操授課時(shí)間第九周周一1-4節(jié)授課地點(diǎn)16-220教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.互鎖故障診斷及維修2.絕緣故障及維修3.CAN總線故障診斷流程能力目標(biāo)1.會判斷互鎖故障并進(jìn)行維修2會檢測絕緣故障并進(jìn)行維修3.會排除CAN總線故障4.能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行竣工質(zhì)量檢驗(yàn)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和規(guī)矩意識；2.培養(yǎng)能夠自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的意識；3.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)性；4.增強(qiáng)學(xué)生安全意識！學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)整體情況：通過該課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對插電式混合動(dòng)力汽車有了一個(gè)全面的認(rèn)識，因此，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合故障診斷及維修，提升學(xué)生自己思考問題并解決問題的能力！學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，適應(yīng)線上線下混合式教學(xué)模式；2.學(xué)生傳統(tǒng)汽車的ECU有一定的認(rèn)識，但是對插電式混合動(dòng)力汽車的控制器一知半解；3.學(xué)生沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，通常還比較欠