《計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)》教案授課題目基于API實(shí)現(xiàn)車(chē)輛檢測(cè)授課類(lèi)型新授課授課時(shí)長(zhǎng)4節(jié)課教學(xué)內(nèi)容車(chē)輛檢測(cè)API介紹，生成密鑰二、調(diào)用API，實(shí)現(xiàn)車(chē)輛檢測(cè)三、結(jié)果可視化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解百度的車(chē)輛檢測(cè)API能力目標(biāo)調(diào)用API，實(shí)現(xiàn)車(chē)輛檢測(cè)情感目標(biāo)使學(xué)生體驗(yàn)人工智能的目標(biāo)檢測(cè)，將人工智能的興衰與自身職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)。能理解機(jī)器學(xué)習(xí)在實(shí)際中的應(yīng)用并產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)調(diào)用API，實(shí)現(xiàn)車(chē)輛檢測(cè)教學(xué)難點(diǎn)調(diào)用API，實(shí)現(xiàn)車(chē)輛檢測(cè)教法學(xué)法講授法、練習(xí)法特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明學(xué)習(xí)場(chǎng)所：實(shí)訓(xùn)室教學(xué)資源：PPT、視頻、操作手冊(cè)、學(xué)生任務(wù)單教學(xué)設(shè)備：電子白板學(xué)情分析學(xué)生了解目標(biāo)檢測(cè)的理論知識(shí)，但未實(shí)現(xiàn)過(guò)目標(biāo)檢測(cè)。板書(shū)設(shè)計(jì)（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）車(chē)輛檢測(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及實(shí)施效果【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】【明確任務(wù)】【課堂實(shí)操】【課堂總結(jié)】【情境導(dǎo)入】在我們的日常生活中，每天在道路上穿行的車(chē)輛成千上萬(wàn)，在這些車(chē)輛當(dāng)中，又有著非常多的車(chē)型，比如：汽車(chē)、卡車(chē)、巴士、摩托車(chē)、三輪車(chē)等。而在交通監(jiān)控系統(tǒng)中，我們很難從眾多穿行的車(chē)輛中去發(fā)現(xiàn)特定的車(chē)型，這就很容易出現(xiàn)各類(lèi)事故。比如：在廣東、湖南、福建等省份，均禁止摩托車(chē)上高速公路行駛，而公安部門(mén)無(wú)法通過(guò)安全監(jiān)控系統(tǒng)及時(shí)準(zhǔn)確地捕獲到違規(guī)上高速的摩托車(chē)，這就有了很大的安全隱患，由此可見(jiàn)，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)違規(guī)上高速的摩托車(chē)，保障道路交通安全，可以使用車(chē)輛檢測(cè)算法對(duì)監(jiān)控圖像進(jìn)行排查，在高速收費(fèi)站前對(duì)摩托車(chē)進(jìn)行攔截，謹(jǐn)防摩托車(chē)沖卡上高速?！救蝿?wù)描述】本次任務(wù)要求基于上述案例的場(chǎng)景，使用成熟的圖像檢測(cè)云服務(wù)接口，原圖進(jìn)行車(chē)輛檢測(cè)操作，檢測(cè)到摩托車(chē)時(shí)在左上角做警示處理，并將檢測(cè)到的車(chē)輛進(jìn)行框選，其中摩托車(chē)用不同顏色進(jìn)行框選。任務(wù)一：生成密鑰（如項(xiàng)目四）步驟一：領(lǐng)用資源步驟二：創(chuàng)建應(yīng)用，生成acesstoken。任務(wù)二：調(diào)用API，實(shí)現(xiàn)車(chē)輛檢測(cè)（1）導(dǎo)入庫(kù)（2）表示request_url如項(xiàng)目四（3）設(shè)置消息頭圖像已經(jīng)順利地進(jìn)行了去霧操作，效果良好。（4）圖像格式轉(zhuǎn)換（5）圖像傳入請(qǐng)求體所需參數(shù)（6）查看響應(yīng)結(jié)果：任務(wù)三：可視化結(jié)果（1）讀取照片，并將圖像數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為RGB格式。（2）將識(shí)別到的車(chē)輛進(jìn)行框選（3）顯示圖像結(jié)果：【學(xué)生談收獲】讓學(xué)生分享在本次課上的所學(xué)所得，【總結(jié)】教師總結(jié)本次課內(nèi)容。學(xué)生聆聽(tīng)并思考學(xué)生明確任務(wù)學(xué)生聆聽(tīng)并思考學(xué)生導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)所需庫(kù)學(xué)生生成request_url學(xué)生將圖像數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為Base64格式學(xué)生發(fā)送請(qǐng)求學(xué)生查看響應(yīng)請(qǐng)求學(xué)生將圖像進(jìn)行解碼學(xué)生將識(shí)別到的車(chē)輛進(jìn)行框選學(xué)生顯示圖像分享自己在本項(xiàng)目中的收獲聆聽(tīng)并思考基于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。使學(xué)生明確任務(wù)，有的放矢介紹調(diào)用的API，了解API可實(shí)現(xiàn)的功能，并完成acesstoken的生成。此部分與項(xiàng)目四、項(xiàng)目五大致相同，學(xué)生可根據(jù)項(xiàng)目要求自己實(shí)現(xiàn)，教師偶爾提示，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思維。算法較為抽象，教師講解使學(xué)生不會(huì)有習(xí)得性無(wú)助教師先讓學(xué)生嘗試，學(xué)生編碼發(fā)生錯(cuò)誤后在進(jìn)