學(xué)校教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《XX省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教研工作思路，發(fā)揮“導(dǎo)師團(tuán)”示范引領(lǐng)作用，構(gòu)建特色課程體系，搭建教師發(fā)展平臺，促進(jìn)課堂質(zhì)量提高，全面提升我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平。

二、工作重點及措施

1.堅持立德樹人，注重鑄魂育人

認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》，重視學(xué)生思想品德教育和勞動教育，堅持五育并舉，突出德育為先，推進(jìn)德育課程一體化；開展勞動教育課程資源研發(fā)，加強(qiáng)勞動教育研究、指導(dǎo)與評價；積極開展研學(xué)旅行、社會實踐活動；重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。積極推進(jìn)縱向貫通的“大中小思政課一體化”和橫向貫通的“理論+實踐”雙貫通思政課改革，提升學(xué)科德育的專業(yè)化和影響力。

2.加強(qiáng)課程建設(shè)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)

加強(qiáng)校本課程的整體規(guī)劃、實施與評價，進(jìn)一步探索疫情防控期間課程構(gòu)建與創(chuàng)新，探索跨學(xué)科整合、建設(shè)以培育核心素養(yǎng)、彰顯學(xué)校特色為指向的校本課程體系。嚴(yán)格落實勞動課程，開展STEM教育本土化探索，優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)。

3.加強(qiáng)“智慧課堂”建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高

發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)成員示范引領(lǐng)作用，在學(xué)科教研品牌打造、名師培養(yǎng)、青年教師發(fā)展等方面有所突破、有所建樹、有所影響。對不同年齡、不同層次的教師提出不同的要求，提供不同的舞臺，通過組織開展網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)、“名師有約”、青年教師素質(zhì)大賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉，使骨干教師重新煥發(fā)青春，督促青年教師練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)，力爭有更多的教師在市、區(qū)教研舞臺上展示風(fēng)采。

重點工作：

1）新分教師摸底聽課

2）新分教師結(jié)對指導(dǎo)工作

3）積極參加區(qū)教研室各科青年教師素質(zhì)大賽、優(yōu)質(zhì)課評選活動

4.推動學(xué)校特色建設(shè)，積極打造品牌學(xué)校

以XX市第二批學(xué)科教研示范學(xué)校爭創(chuàng)為契機(jī)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，推動學(xué)校課程的特色化、個性化發(fā)展，打造精品課程，彰顯辦學(xué)特色。

5.結(jié)合疫情形勢，做好微課研發(fā)

針對目前全國新冠肺炎疫情的狀況，積極探索微課、微視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐與研究，認(rèn)真研究落實學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，扎實抓好助學(xué)為主，以學(xué)生為本的教學(xué)專題研究，力爭抓出實效。積極開發(fā)實踐類或思維拓展類項目，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活的趣味性、挑戰(zhàn)性。

6.推進(jìn)評價改革，促進(jìn)全面發(fā)展

要構(gòu)建教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測管理，完善教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評估體系，認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的診斷和矯正功能，為教師教學(xué)提供科學(xué)的反饋和指導(dǎo)，為教育管理提供決策依據(jù)。各校要做好校本質(zhì)量監(jiān)測，形成有效的“課前預(yù)測—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)—單元過關(guān)—期中達(dá)成—終結(jié)提高—全程優(yōu)化”的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測過程機(jī)制，激發(fā)廣大教師投身教研提升教育質(zhì)量的信心，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

7.強(qiáng)化課題研究，提升教科研水平

堅持以問題為導(dǎo)向，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的“專題研究”和“項目研究”，加強(qiáng)課題研究的過程管理和教學(xué)成果的發(fā)現(xiàn)、培育，樹立典型，推廣經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思，優(yōu)化方法策略，提升課堂教學(xué)水平，形成個人教學(xué)風(fēng)格。堅持問題化學(xué)習(xí)、項目化學(xué)習(xí)研究探索，形成有影響力、有推廣價值、本?？尚械慕萄谐晒?。

三、具體工作安排

2022年九月：

1.召開教學(xué)專題會議，傳達(dá)教研工作計劃；

2.智慧課堂建設(shè)活動啟動工作（培養(yǎng)對象和導(dǎo)師結(jié)對）；

動員相關(guān)教師參加區(qū)教研室2020--2021青年教師素質(zhì)大賽；

十月：

1.2022年新分教師摸底聽課；

2.組織語數(shù)（45歲以上教師）及音體美信科道學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選；

3.智慧課堂建設(shè)活動之結(jié)對聽課活動；

十一月：

1.組織舉行語數(shù)英地綜書學(xué)科青年教師素質(zhì)大賽活動；

2.智慧課堂建設(shè)活動之結(jié)對聽課活動；

2023年

一月：

1.組織期末監(jiān)測；

2.學(xué)期教研工作總結(jié)；

二月：

1.召開教學(xué)專題會議，安排上半年教研工作；

三月：

1.智慧課堂建設(shè)活動之磨課活動；

四月：

1.組織繡惠學(xué)區(qū)第三屆優(yōu)質(zhì)課評選；

2.組織一師一優(yōu)課活動；

3.智慧課堂建設(shè)活動之磨課活動