《多位數(shù)乘一位數(shù)例9》教案一、教學內(nèi)容

《多位數(shù)乘一位數(shù)例9》教案，本節(jié)課內(nèi)容選自小學四年級數(shù)學教材下冊第四章《多位數(shù)乘一位數(shù)》的第三節(jié)。主要包括以下內(nèi)容：

1.掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則；

2.能熟練運用計算法則，正確計算多位數(shù)乘一位數(shù)；

3.通過例題9，讓學生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)時，進位乘法的運算技巧；

4.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

本節(jié)課以多位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法為重點，通過講解與練習，使學生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用。

二、核心素養(yǎng)目標

《多位數(shù)乘一位數(shù)例9》教案的核心素養(yǎng)目標如下：

1.培養(yǎng)學生數(shù)學運算能力，使其掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，提高計算速度和準確性；

2.培養(yǎng)學生邏輯思維能力，通過解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題，學會分析問題、解決問題；

3.培養(yǎng)學生數(shù)感和符號意識，理解乘法運算中進位的含義，能運用所學知識解決類似問題；

4.培養(yǎng)學生合作交流能力，在小組討論和分享中，學會傾聽、表達和溝通，提高團隊協(xié)作能力。

本節(jié)課著重關(guān)注學生的數(shù)學運算、邏輯思維、數(shù)感和符號意識以及合作交流等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生在掌握知識的同時，提升綜合素養(yǎng)。

三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則：讓學生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，特別是進位乘法的運算方法。

舉例：如123×4，從個位數(shù)開始，分別計算3×4、2×4和1×4，注意進位處理。

（2）乘法運算中的進位處理：使學生理解進位乘法的概念，并能正確處理乘法運算中的進位問題。

舉例：在計算123×4時，計算十位數(shù)時需考慮個位數(shù)的進位，即2×4加上個位數(shù)的進位1。

（3）解決實際問題的應用：將多位數(shù)乘一位數(shù)的計算應用于解決實際問題，提高學生解決問題的能力。

舉例：購物時，計算多個商品價格相加的總價。

2.教學難點

（1）進位乘法的掌握：對于多位數(shù)乘一位數(shù)，學生容易在進位處理上出錯，需要重點講解和練習。

難點舉例：在計算123×5時，個位數(shù)3×5得15，進位1需要加到十位數(shù)2上，容易出錯。

（2）多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算：學生在書寫和計算過程中，容易發(fā)生漏算、寫錯位等錯誤。

難點舉例：在豎式計算過程中，個位、十位和百位數(shù)乘以一位數(shù)時，容易寫錯或算錯。

（3）解決實際問題中的多位數(shù)乘一位數(shù)應用：將所學知識應用于解決實際問題時，學生可能難以理解題意，或無法正確設(shè)置計算步驟。

難點舉例：計算購物時，商品價格與購買數(shù)量的乘積，學生可能難以將實際問題轉(zhuǎn)化為多位數(shù)乘一位數(shù)的計算。

在教學過程中，針對以上難點和重點，教師應采用生動的講解、舉例、練習和小組討論等方法，幫助學生理解、掌握和運用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，突破教學難點。同時，注重學生的個體差異，給予不同層次的學生有針對性的指導和幫助。

四、教學流程

（一）導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《多位數(shù)乘一位數(shù)例9》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算多位數(shù)乘一位數(shù)的情況？”（如購物時計算總價）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索多位數(shù)乘一位數(shù)的奧秘。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念。多位數(shù)乘一位數(shù)是指一個擁有兩個或以上位數(shù)的數(shù)與一個一位數(shù)相乘的計算方法。它是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫倪\算方法，可以幫助我們解決實際問題，如購物、計算距離等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。以123乘以4為例，講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，以及進位乘法的處理方法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則和進位處理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。通過實際計算，演示多位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“多位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對多位數(shù)乘一位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學反思

在本次《多位數(shù)乘一位數(shù)例9》的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則掌握得還算不錯，但在進位處理上仍存在一些問題。有幾個地方我覺得值得我們共同反思：

首先，關(guān)于進位乘法的講解，我覺得自己可能沒有講得足夠細致。在今后的教學中，我需要更加注意這一點，通過更多的例子和詳細的步驟講解，讓學生們更好地理解進位乘法的原理。

其次，實踐活動中的分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中不夠積極，可能是因為他們對多位數(shù)乘一位數(shù)的實際應用還不夠了解。在之后的課堂中，我會嘗試引入更多貼近生活的案例，激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

此外，學生在小組討論中分享成果時，我發(fā)現(xiàn)有些學生表達不夠清晰，可能是因為他們對知識點的掌握還不夠熟練。在接下來的教學中，我會多關(guān)注這部分學生，鼓勵他們在課堂上多發(fā)言，提高他們的表達能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我也注意到有些小組在討論時容易偏離主題。為了提高討論效果，我將在下一次教學中明確討論主題，并在討論過程中適時給予引導，確保學生們能夠圍繞主題展開討論。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我覺得自己可以做得更好。在今后的教學中，我將更加重視這一環(huán)節(jié)，通過提問、總結(jié)等方式，幫助學生鞏固所學知識，及時發(fā)現(xiàn)并解答他們的疑問。

最后，針對本節(jié)課