【中國(guó)文化】【ChineseCulture】一基本信息課程代碼：【2040517】課程學(xué)分：【2】面向?qū)I(yè)：【藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)系專業(yè)】課程性質(zhì)：【院級(jí)選修課】開(kāi)課院系：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院使用教材：教材【《中國(guó)文化概論》張岱年，北京師范大學(xué)出版社】參考書(shū)目【《禮儀中的美術(shù)》，巫鴻，生活.讀書(shū).新知三聯(lián)書(shū)店】【《美術(shù)考古半世紀(jì)》楊泓人民美術(shù)出版社】【《中華文明史》袁行沛北京大學(xué)出版社】課程網(wǎng)站網(wǎng)址：:先修課程：【】二、課程簡(jiǎn)介本課程是面向藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的一門文化理論課程。本課程的任務(wù)是向?qū)W生全面而精要地介紹中華五千年來(lái)所積累的傳統(tǒng)文化。從整體來(lái)看，具體包括：中國(guó)文化形成的條件與背景；中國(guó)文化的類型、特點(diǎn)、基本精神和價(jià)值系統(tǒng)；中國(guó)文化的具體表現(xiàn)形態(tài)（哲學(xué)、宗教、倫理、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言文字、科技、教育等方面）；中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化等內(nèi)容。從主線來(lái)看，具體側(cè)重中國(guó)文化的五個(gè)典型特點(diǎn)，具體包括：家國(guó)同構(gòu)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、漢字的象形意蘊(yùn)、陰陽(yáng)五行的思維模式、三教合一的信仰世界、虛實(shí)相融的藝術(shù)境界。三、選課建議此課程適合設(shè)計(jì)類本科專業(yè)學(xué)生在大一上學(xué)期或大一下學(xué)期學(xué)習(xí)，一般應(yīng)具備相應(yīng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)知識(shí)和審美修養(yǎng)。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO11：理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價(jià)值觀，能在不同場(chǎng)合用書(shū)面或口頭形式進(jìn)行有效溝通。LO21：能根據(jù)環(huán)境需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過(guò)搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO31：審美素養(yǎng)。具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)素養(yǎng)與審美能力。?LO32：軟件應(yīng)用。具備數(shù)字軟件設(shè)計(jì)能力，能夠靈活應(yīng)用設(shè)計(jì)軟件表達(dá)創(chuàng)意構(gòu)思。LO33：工藝流程。掌握產(chǎn)品工藝制作流程與生產(chǎn)設(shè)備知識(shí)。LO34：動(dòng)手能力。具備相應(yīng)的手工制作能力。LO35：實(shí)踐能力。具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐能力。LO36：民藝傳承與可持續(xù)發(fā)展。具備新媒體應(yīng)用與實(shí)踐能力，在設(shè)計(jì)思維中保持創(chuàng)新與可持續(xù)的意識(shí)。LO41：遵守紀(jì)律、守信守責(zé);具有耐挫折、抗壓力的能力。LO51：同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員;善于從多個(gè)維度思考問(wèn)題，利用自己的知識(shí)與實(shí)踐來(lái)提出新設(shè)想。?LO61：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。LO71：愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì);為人熱忱，富于愛(ài)心，懂得感恩LO81：具有基本的外語(yǔ)表達(dá)溝通能力與跨文化理解能力，有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號(hào)課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)（細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果）教與學(xué)方式評(píng)價(jià)方式1LO31培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于中國(guó)美術(shù)作品的審美能力教師理論授課、案例分析作業(yè)/紙筆測(cè)試2LO31了解中國(guó)文化發(fā)展的進(jìn)程教師理論授課、案例分析作業(yè)/紙筆測(cè)試3LO31能夠分析中國(guó)文化的美術(shù)審美問(wèn)題學(xué)生課前預(yù)習(xí)；教師課堂講授；師生課堂討論作業(yè)/紙筆測(cè)試4LO51增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力學(xué)生課堂匯報(bào)作業(yè)六、課程內(nèi)容本課程共32學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容以理論講授與課堂討論為主，包含課內(nèi)答疑與復(fù)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生課外調(diào)研及作業(yè)時(shí)間不計(jì)在內(nèi)。第一單元導(dǎo)論：文化和中國(guó)文化（4課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1文化內(nèi)涵的廣義和狹義2中國(guó)文化的主要特征3學(xué)習(xí)本課程的目的、意義和方法①知道：文化概念的廣義和狹義、中國(guó)文化的概念和范圍②理解：中國(guó)傳統(tǒng)文化與中國(guó)文化的不同③分析：中國(guó)文化的主要特征④綜合：學(xué)習(xí)中國(guó)文化的目的、意義和方法⑤評(píng)價(jià)：對(duì)待中國(guó)文化的眾多不同的觀點(diǎn)⑥運(yùn)用：通過(guò)中國(guó)文化的主要特征來(lái)觀察、理解中國(guó)文化的紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象和活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：文化概念的廣義和狹義；中國(guó)文化的主要特征。第二單元：中國(guó)歷史地理與文化根植的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，中國(guó)文化依賴的社會(huì)政治結(jié)構(gòu)（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：了解中國(guó)古代政治結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的鑰匙。中國(guó)古代社會(huì)政治結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)直接影響了中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展方向。因此在介紹“特點(diǎn)”的基礎(chǔ)上探討“影響”是本章的教學(xué)目的。①知道：在在宗法制度影響下中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)有那些特征②理解：宗法制度包括那些內(nèi)容③分析：中國(guó)君主專制制度有哪些特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)介紹中國(guó)古代社會(huì)政治結(jié)構(gòu)的兩大特點(diǎn)：一是宗法制完備，二是專制主義嚴(yán)密。重點(diǎn)探討宗法制度和專制制度對(duì)中國(guó)文化的正面影響和負(fù)面影響。第三單元：中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程（合并6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容依照時(shí)代先后，介紹歷代文化的發(fā)展歷程，讓學(xué)生從縱向上把握各個(gè)朝代文化的特征和成就。了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的來(lái)龍去脈。為學(xué)習(xí)中編內(nèi)容各專題文化打下良好的基礎(chǔ)。1.緊密聯(lián)系學(xué)生己掌握的有關(guān)歷史、文化知識(shí)，加以提練和深化，合學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展歷程有一個(gè)縱向的把握。2.如有條件，可運(yùn)用投影儀展示圖片。3.加強(qiáng)課堂提問(wèn)，讓學(xué)生回顧己學(xué)過(guò)的知識(shí)。4.布置書(shū)面作業(yè)（論文）教學(xué)難點(diǎn)：1.殷商西周時(shí)期，重點(diǎn)介紹文化從神本走向人本，周人的文化維新；2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期重點(diǎn)介紹，諸子百家興起的原因及其學(xué)派特征；3.魏晉時(shí)期，重點(diǎn)介紹此時(shí)的多元文化（二學(xué)二教）及文化成就；4.隋唐時(shí)代，重點(diǎn)介紹唐文化繁榮的背景及氣魄，唐代在文學(xué)藝術(shù)方面取得的成就；第七單元：學(xué)術(shù)文化（合并6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1先秦諸子學(xué)說(shuō)的形成、特點(diǎn)、派別和學(xué)術(shù)思想及成就影響2兩漢經(jīng)學(xué)的歷史、內(nèi)容和影響3魏晉玄學(xué)的歷史、內(nèi)容和特點(diǎn)以及影響4宋明理學(xué)的歷史、內(nèi)容和影響5清代樸學(xué)的歷史、流派、內(nèi)容和影響①知道：從先秦至明清的學(xué)術(shù)思想的發(fā)展脈絡(luò)②理解：從先秦至明清的學(xué)術(shù)思想的主要內(nèi)容和影響③分析：五個(gè)階段的聯(lián)系和區(qū)別④綜合：五個(gè)階段的前后相繼的影響⑤評(píng)價(jià)：宋明理學(xué)在當(dāng)代重新認(rèn)識(shí)和再評(píng)價(jià)⑥運(yùn)用：傳統(tǒng)學(xué)術(shù)思想對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史影響教學(xué)難點(diǎn)：宋明理學(xué)和清代樸學(xué)的深遠(yuǎn)影響。第四單元：中國(guó)語(yǔ)言文字（2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)介紹中國(guó)語(yǔ)言文字的常識(shí)，使學(xué)生了解漢語(yǔ)的歷史及其特點(diǎn)，掌握漢字的形態(tài)及其演變過(guò)程，并從整體上了解漢語(yǔ)漢字的文化功能。1.介紹漢語(yǔ)、漢字的歷史和特點(diǎn)，使學(xué)生明白漢字在計(jì)算機(jī)輸入、表意、簡(jiǎn)潔方面有許多優(yōu)越性。2.介紹漢字六書(shū)及漢字演變過(guò)程應(yīng)加強(qiáng)示例演示，使學(xué)生通過(guò)個(gè)別把握一般。3.就漢語(yǔ)知識(shí)和中國(guó)文字的多義、岐義的常識(shí)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題，填空題，判斷正誤題，單選多選題，讓學(xué)生在課堂上搶答，以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，活躍課堂氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：1.漢語(yǔ)的歷史和特點(diǎn)2.漢字的造字方法：六書(shū)3.漢字形態(tài)的演變：甲骨文、金文、篆、隸、楷、行、草。第五單元：中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)對(duì)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成果及其特點(diǎn)的介紹使同學(xué)們了解感受中國(guó)文化中這方面的成就與不足，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)精神（科學(xué)的實(shí)質(zhì)是什么），初步認(rèn)識(shí)中西科技的不同，并正確看待這種不同，反對(duì)盲目自大與民族虛無(wú)主義。①知道：中國(guó)古代有哪些科學(xué)成果以及有什么特征②理解：中國(guó)科技與西方科技的不同之處③分析：中國(guó)科學(xué)發(fā)展的實(shí)質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)古代科技的特點(diǎn)，這點(diǎn)需要講深，講透。中國(guó)古代科技與西方的區(qū)別，近代科學(xué)的基礎(chǔ)及核心精神是什么。借此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的正確態(tài)度。第六單元：中國(guó)哲學(xué)與宗教文化（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1.中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的源頭：易學(xué)思想（陰陽(yáng)五行）的基本觀念及其深遠(yuǎn)影響2.儒家哲學(xué)和道家哲學(xué)的基本觀念、歷史演變和基本特征3.佛家哲學(xué)和道家哲學(xué)的基本觀念、歷史演變和基本特征4.儒道佛三教合一思想的形成和后世影響①知道：易學(xué)和儒道佛三家哲學(xué)的歷史演變②理解：儒道佛三家哲學(xué)的基本觀念和基本特征③分析：儒道佛三家哲學(xué)的相互聯(lián)系與區(qū)別、道家與道教的關(guān)系和佛學(xué)與佛教的關(guān)系④綜合：三教合一思想的深遠(yuǎn)影響⑤評(píng)價(jià)：當(dāng)代對(duì)儒道佛三家哲學(xué)及其宗教文化的不同認(rèn)識(shí)⑥運(yùn)用：三家哲學(xué)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)啟發(fā)和影響。教學(xué)難點(diǎn)：道家和佛家哲學(xué)的基本觀念；道家與道教的關(guān)系和佛學(xué)與佛教的關(guān)系。第八單元：中國(guó)古代藝術(shù)（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)和研究中國(guó)古代藝術(shù)的門類及其風(fēng)采與成就，了解各門藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程及其精華所在，進(jìn)而從整體上把握古代藝術(shù)的整體風(fēng)貌，達(dá)到熱愛(ài)藝術(shù)愛(ài)好藝術(shù)懂得藝術(shù)的目的。一、秦漢藝術(shù)1.秦代的雕塑和建筑2.漢代雕塑3.秦漢工藝美術(shù)能力要求：①知道：秦朝漢朝歷史演變②理解：秦代和漢代基本觀念和基本特征③分析：秦代與漢代藝術(shù)作品相互聯(lián)系與區(qū)別二、南北朝、隋代藝術(shù)1.法書(shū)、碑刻2.佛教藝術(shù)的繁榮3.南北朝、隋代的藝術(shù)家三、盛唐氣象1.人物、鞍馬、花鳥(niǎo)畫(huà)家2.山水之變3.敦煌壁畫(huà)4.西北藝術(shù)5.唐代工藝美術(shù)1.四、五代/兩宋/元代藝術(shù)2.西蜀南唐畫(huà)家3.北宋宮廷畫(huà)家4.南宋宮廷畫(huà)院5.五代、兩宋、元代文人山水畫(huà)6.宋元文人花鳥(niǎo)畫(huà)家五、明清藝術(shù)1.明代宮廷藝術(shù)2.浙派藝術(shù)3.吳派文人畫(huà)4.明代寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)家5.晚明文人畫(huà)壇6.藏地佛教藝術(shù)7.傳教士帶來(lái)的歐洲藝術(shù)8.八大山人六、明清版畫(huà)藝術(shù)，近現(xiàn)代藝術(shù)了解藝術(shù)經(jīng)典作品的發(fā)展、形體擺放姿態(tài)、藝術(shù)品介紹、藝術(shù)技法分析、美學(xué)特征等。初步建立專業(yè)知識(shí)的框架。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生的理解中國(guó)文化博大精深，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)中國(guó)文化的課程學(xué)習(xí)，提升對(duì)于中國(guó)藝術(shù)的審美能力①知道：近現(xiàn)代藝術(shù)概念的廣義和狹義、范圍②理解：晚清藝術(shù)與近現(xiàn)代藝術(shù)不同③分析：晚清藝術(shù)與近現(xiàn)代藝術(shù)的主要特征④綜合：學(xué)習(xí)近現(xiàn)代藝術(shù)的目的、意義和方法⑤評(píng)價(jià)：對(duì)待中國(guó)近現(xiàn)代眾多不同的觀