2024年中班美術(shù)活動《漿糊刻印畫》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園美術(shù)教育指導(dǎo)手冊》第四章“印畫”一節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為第5節(jié)“漿糊刻印畫”。通過該章節(jié)的學(xué)習(xí)，孩子們將了解漿糊的特性，并掌握利用漿糊進(jìn)行刻印畫的基本技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解漿糊的基本特性，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手操作能力。2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握漿糊刻印畫的基本技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以及如何讓他們更好地合作完成作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：漿糊、畫紙、調(diào)色盤、畫筆、水桶、抹布等。2.學(xué)具：小刀、牙簽、彩色紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）講解漿糊的特性，展示漿糊刻印畫的范例，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。邀請幼兒嘗試用手觸摸漿糊，感受其質(zhì)地。2.例題講解（10分鐘）演示如何使用漿糊進(jìn)行刻印畫，講解技巧和注意事項。講解如何利用小刀和牙簽在漿糊上刻畫出想要的圖案。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。鼓勵幼兒相互交流，展示自己的作品。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）每組選擇一張彩色紙，用漿糊和畫筆在紙上繪制底圖。根據(jù)底圖，組內(nèi)合作完成漿糊刻印畫。5.展示與評價（10分鐘）每組展示作品，組間相互評價，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。六、板書設(shè)計1.漿糊刻印畫2.內(nèi)容：漿糊特性刻印技巧合作創(chuàng)作七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，創(chuàng)作一幅漿糊刻印畫。2.答案：根據(jù)家人形象，設(shè)計相應(yīng)的圖案進(jìn)行刻印。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：邀請家長參與，共同完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。組織幼兒參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實踐情景引入中漿糊的特性介紹。2.例題講解中刻印技巧的演示和注意事項。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)中組內(nèi)合作的指導(dǎo)。4.作業(yè)設(shè)計中主題的選擇和創(chuàng)作指導(dǎo)。一、實踐情景引入中漿糊的特性介紹在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解漿糊的特性，包括其質(zhì)感、可塑性以及干燥后的變化等。這將幫助幼兒對漿糊有一個全面的認(rèn)識，為后續(xù)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。1.漿糊質(zhì)感：漿糊是一種粘稠的物質(zhì)，具有一定的流動性。教師可通過讓幼兒觸摸漿糊，讓他們感受其質(zhì)地，并解釋漿糊的粘稠度對刻印畫的影響。3.干燥后的變化：漿糊在干燥過程中會收縮，導(dǎo)致刻印出的圖案產(chǎn)生細(xì)微的變形。教師應(yīng)提前告知幼兒這一現(xiàn)象，讓他們在創(chuàng)作時適當(dāng)調(diào)整。二、例題講解中刻印技巧的演示和注意事項1.刻印力度：在刻畫圖案時，力度要適中，過輕可能導(dǎo)致圖案不清晰，過重則可能破壞漿糊的結(jié)構(gòu)。2.刻印工具的選擇：根據(jù)圖案的復(fù)雜程度，選擇合適的工具（如小刀、牙簽等）。簡單圖案可用牙簽，復(fù)雜圖案可用小刀。3.保持畫面的整潔：在刻印過程中，注意保持畫面的整潔，避免漿糊粘在畫紙以外的區(qū)域。三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)中組內(nèi)合作的指導(dǎo)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注組內(nèi)合作的指導(dǎo)，確保每個幼兒都能參與其中，共同完成作品。1.分工合作：根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)和能力，合理分配任務(wù)，確保他們在創(chuàng)作過程中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。2.溝通交流：鼓勵幼兒在創(chuàng)作過程中相互交流，分享自己的想法，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。3.教師巡回指導(dǎo)：在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問，并給予及時的鼓勵和肯定。四、作業(yè)設(shè)計中主題的選擇和創(chuàng)作指導(dǎo)1.主題選擇：選擇與幼兒生活密切相關(guān)的主題，如“我的家人”，使幼兒更容易產(chǎn)生共鳴，激發(fā)創(chuàng)作熱情。2.創(chuàng)作指導(dǎo)：針對所選主題，給予幼兒具體的創(chuàng)作指導(dǎo)，如人物形象、場景設(shè)置等。同時，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，描述漿糊特性和刻印技巧，以便幼兒更好地理解和記憶。2.語調(diào)親切、熱情，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘。簡潔明了地介紹漿糊特性，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。2.例題講解：10分鐘。詳細(xì)演示刻印技巧，注意講解清晰、步驟明確。3.隨堂練習(xí)：10分鐘。給予幼兒充足的練習(xí)時間，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：10分鐘。合理分配時間，確保每個幼兒都能參與創(chuàng)作。5.展示與評價：10分鐘。充分展示幼兒作品，鼓勵互相評價，教師點(diǎn)評。三、課堂提問1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，提問幼兒關(guān)于漿糊特性的問題，檢驗他們的理解程度。2.在例題講解環(huán)節(jié)，邀請幼兒回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識。3.在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒分享創(chuàng)作想法，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。四、情景導(dǎo)入1.以生動的故事或生活實例導(dǎo)入課程，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。2.結(jié)合幼兒的日常生活，選擇合適的主題，使課程內(nèi)容更具吸引力。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容安排：本節(jié)課內(nèi)容豐富，涵蓋了漿糊特性、刻印技巧、合作創(chuàng)作等方面。但在實際教學(xué)中，要注意根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。2.教學(xué)方法：通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助幼兒掌握漿糊刻印畫的技巧。但在教學(xué)中，要關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)情況，給予個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。3.課堂氛圍：注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵幼兒積極參與、大膽創(chuàng)作。但在實際操作中，要注意觀察幼兒的情緒變化，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持課堂秩序。4.評價與反饋：在展示與評