十幾減9PPT課件目錄引言減法的概念十幾減9的計算方法實例解析練習(xí)與鞏固總結(jié)與回顧01引言0102主題介紹通過本課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握十幾減9的計算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。十幾減9是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)中的一個重要知識點(diǎn)，主要涉及到20以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算。讓學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，能夠正確進(jìn)行相關(guān)計算。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，讓他們感受到數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價值。教學(xué)目標(biāo)02減法的概念減法是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算之一，表示從被減數(shù)中減去減數(shù)的操作。減法是將兩個數(shù)進(jìn)行比較，表示從一個數(shù)中去除另一個數(shù)的操作。在數(shù)學(xué)中，減法是通過加法來定義的，即a-b=a+(-b)。減法的定義詳細(xì)描述總結(jié)詞減法具有一些基本的性質(zhì)，包括反交換律、反結(jié)合律和減法的單位元。總結(jié)詞反交換律是指交換兩個減數(shù)的位置不影響結(jié)果，即a-b=a-c當(dāng)且僅當(dāng)b=c。反結(jié)合律是指改變減數(shù)的組合方式也不影響結(jié)果，即(a-b)-c=a-(b+c)。減法的單位元是指存在一個數(shù)0，使得任何數(shù)與0相減都等于原數(shù)，即a-0=a。詳細(xì)描述減法的性質(zhì)減法與加法是互為逆運(yùn)算的關(guān)系，它們的和與差之間存在一定的關(guān)系?？偨Y(jié)詞在數(shù)學(xué)中，加法和減法是互為逆運(yùn)算的關(guān)系，即加法和減法可以相互轉(zhuǎn)換。具體來說，a+(-b)=a-b和a-b=a+(-b)是等價的。此外，加法和減法之間還有一些重要的關(guān)系，如差與和的關(guān)系、借一當(dāng)十的補(bǔ)數(shù)思想等。這些關(guān)系在解決數(shù)學(xué)問題和日常生活中都有廣泛的應(yīng)用。詳細(xì)描述減法與加法的關(guān)系03十幾減9的計算方法將十幾減9的減法轉(zhuǎn)化為10減9的減法，再減去剩余數(shù)?？偨Y(jié)詞例如，計算13-9，先將13拆分成10和3，然后用10減去9得到1，最后再減去剩余的3，得到結(jié)果為4。詳細(xì)描述破十法總結(jié)詞將十幾減9的減法轉(zhuǎn)化為10減9的減法，再加上剩余數(shù)。詳細(xì)描述例如，計算17-9，先將17拆分成10和7，然后用10減去9得到1，最后再加上剩余的7，得到結(jié)果為8。平十法總結(jié)詞將十幾減9的減法轉(zhuǎn)化為加法，先計算9的加法，再減去被減數(shù)。詳細(xì)描述例如，計算15-9，先計算9的加法，即9+6=15，然后減去被減數(shù)9，得到結(jié)果為6。想加法04實例解析總結(jié)詞：簡單直接詳細(xì)描述：12-9=3，這個減法比較簡單，只需要將2減9即可，結(jié)果為3。實例一：12-總結(jié)詞：借位減法詳細(xì)描述：15-9=6，由于5小于9，我們需要從十位借1位，變成10-9=1，再加上個位的5，結(jié)果為6。實例二：15-總結(jié)詞連續(xù)借位減法詳細(xì)描述18-9=9，由于8小于9，我們需要從十位借1位，變成10-9=1，個位的8再減去1等于7，由于還從十位借了1位，所以結(jié)果為9。實例三：18-05練習(xí)與鞏固基礎(chǔ)練習(xí)10以內(nèi)減9的練習(xí)設(shè)計一系列10以內(nèi)減9的題目，如“10-9=?”等，供學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對減法概念的理解。理解減法的意義通過實際操作或圖示，讓學(xué)生理解減法的實際意義，例如通過擺小棒或圖形來演示減法運(yùn)算。VS設(shè)計一系列十幾減9的題目，如“12-9=?”等，讓學(xué)生逐步掌握減法運(yùn)算的技巧。應(yīng)用題練習(xí)設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的應(yīng)用題，如購物時找零、時間計算等，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用減法。十幾減9的運(yùn)算進(jìn)階練習(xí)挑戰(zhàn)練習(xí)設(shè)計一系列快速反應(yīng)的減法題目，要求學(xué)生迅速作答，提高他們的計算速度和反應(yīng)能力?？焖俜磻?yīng)練習(xí)設(shè)計一些涉及多個步驟的減法運(yùn)算題目，如連續(xù)減法或減去接近整數(shù)的數(shù)等，挑戰(zhàn)學(xué)生的運(yùn)算能力。復(fù)雜減法運(yùn)算06總結(jié)與回顧掌握了十幾減9的口算方法，提高了計算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)會了用多種方法解決同一個問題，培養(yǎng)了思維的靈活性和創(chuàng)造性。通過小組合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。本節(jié)課的收獲

需要改進(jìn)的地方部分學(xué)生在計算過程中仍存在粗心大意的問題，需加強(qiáng)細(xì)心和專注力的訓(xùn)練。部分學(xué)生在解題時過于依賴固定思維，需要加強(qiáng)思維靈活性和創(chuàng)新性的訓(xùn)練。需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的口算訓(xùn)練，提高計算速度和準(zhǔn)確性。