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文檔簡介

《翠鳥》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板課文生動(dòng)形象的介紹了翠鳥的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出“我們”對(duì)翠鳥的喜愛之情。1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情。2、在讀清每句話的意思的基礎(chǔ)上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)用“總分”的方法寫一段話的方法。4、練習(xí)背誦第二段。教學(xué)重點(diǎn)：分清主次，找出段的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。板書課題：18翠鳥齊讀課題。你想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。我們就帶著大家的問提，深入學(xué)習(xí)課文。1、默讀思考：這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點(diǎn)?2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?3、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥“顏色非常鮮艷”講具體的?4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個(gè)比喻句表達(dá)了作者什么樣的感情?5、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么?6、指導(dǎo)有語氣朗讀課文。1、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話?2、指名讀一讀，說一說，每句話講的什么意思?(1)“疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地?！闭f明什么?(2)“盡管……可還是”說明什么?(3)“葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動(dòng)作有關(guān)?這句話說明了什么?3、分組討論：(投影)(1)這一段講了幾層意思?(2)這一段主要講了什么內(nèi)容?4、指導(dǎo)有語氣地朗讀裸文。5、按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序·說一說翠鳥捉魚的過程。(投影)填課文內(nèi)容填空：!、齊讀第三段。2、這段講了幾層意思?主要告訴我們什么?3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥?4、指導(dǎo)有語氣朗讀課文。顏色鮮艷小巧玲攏18翠鳥目光銳利動(dòng)作敏捷住在石壁上不容易捉習(xí)題：又鮮明又美麗()飛得很快()眼睛感覺靈敏()只可以看到，但看起來不很清楚一～長()形容

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