2024-2025學年第一學期階段性學業(yè)水平測試九年級化學試題注意事項：1．本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。考試時間60分鐘，共50分。2．答案寫在答題卡上，寫試卷上無效。如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量H-1C-12O-16S-32Ca-40CI-35.5第I卷（選擇題共16分）一、選擇題（本題共10小題，四個選項中，只有一個選項最符合題目的要求。其中，1-4題各1分，5-10題各2分，共16分）1．我國科技快速發(fā)展，下列描述一定存在化學變化的是（）A.“天問一號探測器”運載火箭發(fā)射B.“嫦娥五號”采集月壤C.“華龍一號”核電站供電D.“中國天眼”接收宇宙信號2．下列物質的性質與用途，不相匹配的是（）A.白醋含有醋酸，顯酸性家庭中可用作除水垢B.氮氣的化學性質穩(wěn)定工業(yè)上可用作焊接保護氣C.氧氣可以支持燃燒工業(yè)上可用作燃料D.硫酸鋇既不溶于水，也不與酸反應醫(yī)療上可用于“鋇餐”造影3．下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（）A.水通電生成氫氣和氧氣-化學反應中分子發(fā)生了改變B.壓癟的乒乓球在熱水中能鼓起來-溫度升高，分子變大C.端午時節(jié)粽飄香-分子不斷運動D.一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同-不同種分子的性質不同4．分類法是學習化學的一種常見方法。下列物質分類錯誤的是（）A．NH4NO3BaSO4NaCl鹽B．HClH2SO4NaHSO4酸C．Al2O3COSO3氧化物D.O3HeHg單質5．下列化學方程式書寫正確的是（）6．下列選項中，利于培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)的是（）A．變化與守恒：某物質R燃燒后生成CO2和H2O，則R中一定含C、H、O元素B．模型與推理：堿中含有OH，所以Cu2（OH）2CO3是堿類

C.宏觀與微觀：品紅在水中擴散，說明分子總在不停地運動D.探究與創(chuàng)新：探究紅磚粉是否為過氧化氫分解的催化劑，只需證明紅磚粉能否改變反應速率即可7．現(xiàn)有編號為①、②、③的三個燒杯中均分別盛有100克水，20℃時向三個燒杯中分別加入36克、56克、76克的同種物質，充分溶解，實驗結果如圖所示，下列判斷正確的是（）A.②③中所得溶液溶質的質量分數相等B.①中所得溶液一定是不飽和溶液C．若②中溶液升溫到30℃，溶液的質量一定不變D.若③中溶液恒溫蒸發(fā)，溶質的質量分數一定變大①②③8．根據初中化學所學知識判斷，下列物質間的轉化能通過一步反應實現(xiàn)的是（）A.H2→H2O2B.CuO→Cu(OH)2C.Fe→FeCl3D.NaCl→AgCl9．為達到以下實驗目的所設計的實驗方案，不合理的是（）實驗目的實驗方案A區(qū)別NaCl、NaOH兩種固體加水溶解、觀察現(xiàn)象B鑒別某種溶液是FeCl2溶液觀察溶液顏色，滴加AgNO3溶液C區(qū)別某溶液是鹽酸還是硫酸取樣，加入適量氯化鋇溶液，觀察D檢驗生成的氣體是否為二氧化碳伸入燃著的木條，觀察是否復燃A.AB.BC.CD.D10．下列四個圖像能正確反映其對應實驗操作的是（）①②③④A.①高溫煅燒一定質量的石灰石B.②用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣C.③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入水D.④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體第II卷（非選擇題共34分）二、填空與簡答（共16分）1．（4分）寫出符合下列要求的化學符號或符號的意義。（1）保持氮氣化學性質的最小粒子;（2）不含金屬離子的堿;（3）由60個碳原子構成的單質分子（4）SO2右下角數字“2”的意義。12．（4分）宏觀、微觀和符號間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式，如圖是幾種元素的粒子結構示意圖。ABCD（1）月壤樣品已在中國國家博物館正式展出，月壤中存在著大量的氦-3（含有2個質子和1個中子的氦原子），其原子結構示意圖為（填序號）。（2）硒是人體必需微量元素，具有防癌、抗癌作用，其原子結構示意圖如圖D，該元素處于元素周期表中第周期。（3）C粒子符號可表示為，與鋁元素組成化合物的化學式為013．（3分）消毒是防控流感的重要手段，居家生活中，人們經常會用到消毒劑。過氧乙酸溶液、84消毒液和醫(yī)用酒精是常見的幾種消毒劑。（1）過氧乙酸是一種有氣味的無色液體，極不穩(wěn)定。若在教室里噴灑過氧乙酸溶液后，室內會充滿它的氣味，這是因為（從微觀角度回答）。（2）84消毒液主要成分為次氯酸鈉（NaClO），潔廁靈的主要成分為鹽酸，兩者不可混合使用，否則會產生有毒氣體氯氣（Cl2），同時生成鹽和水，寫出該反應的化學方程式并根據次氯酸鈉化學式推測次氯酸的化學式。14．（3分）實驗課上，為達到實驗目的，同學們設計多種方案，各方案操作如下，試回答下列問題：A.檢查裝置氣密性B.測定空氣中氧氣的含量C.探究燃燒條件（1）圖A中向外拉注射器，若觀察到，說明裝置氣密性良好。（2）圖B中點燃燃燒匙中過量的紅磷，伸入集氣瓶中充分反應后，打開彈簧夾，通過觀察可粗略測出空氣中氧氣的含量。（3）圖C中銅片上的白磷能燃燒，熱水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要。15．（2分）我國努力爭取2030年前實現(xiàn)“碳達峰”、2060年前實現(xiàn)“碳中和”。如圖形象解讀了兩者，請回答：（1）化石燃料的燃燒是二氧化碳排放的主要因素?；剂现饕禾?、石油和。（2）下列措施不符合“碳達峰”和“碳中和”發(fā)展理念的是。A.鼓勵民眾公交出行B.隨手關閉電源C.盡量用一次性餐具D.積極植樹造林E.加大煤和石油的使用F.推廣使用光伏發(fā)電碳達峰碳中和某一個時刻，二氧化碳排放量達身產生的二氧化碳或溫到歷史最高值，之后逐步回落室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”排放＝吸收三、實驗與探究（共12分）16．（6分）制取氣體是初中化學實驗的重要內容，根據要求回答下列問題：①ABCDEFGH（1）寫出標有序號的儀器名稱：①（2）實驗室利用大理石和稀鹽酸反應制備二氧化碳，可選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）。（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→→。（4）某氣體只能用C裝置收集，則該氣體可能具有的性質為。a.能與水反應b.能與空氣中的某些成分發(fā)生反應c.密度與空氣接近（5）某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應的化學方程式為。17．（6分）學習化學開啟了我們的認識物質之旅，某實驗小組的同學對氫氧化鈉的化學性質進行了探究，如圖所示，同學們用氫氧化鈉溶液進行了下列實驗，請分析并回答下列問題。（1）A試管中觀察到的現(xiàn)象是說明溶液顯堿性。（2）寫出B試管中發(fā)生反應的化學方程式：（3）C、D試管中均無明顯現(xiàn)象。【提出問題】怎樣證明C、D試管中發(fā)生了反應？【分析討論】同學們討論后認為，可以用兩種思路探究上述反應是否發(fā)生。思路I：驗證反應物減少或消失；思路II：驗證有。按照思路I設計實驗，證明C中氫氧化鈉溶液和稀鹽酸能發(fā)生化學反應：（寫出實驗操作與現(xiàn)象）。為了證明D中已發(fā)生化學反應，同學們按照思路II設計并進行了如下實驗，請完成下列實驗。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量通入二氧化碳一段時間后的溶液于試管中，向其中加入氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應四、分析與計算（6分）18．（2分）中國是把香椿當作蔬菜的唯一國家，它不僅營養(yǎng)豐富，而且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用。皂甙的化學式為C27H42O3，請你計算：（1）皂甙分子中碳、氫、氧的原子個數比為;（2）皂甙的相對分子質量為。19．（4分）實驗室常用溶質質量分數為10％的過氧化氫溶液制取氧氣。（1）某興趣小組打算用如圖所示的整