2024年秋一年級上冊語文園地五公開課一等獎創(chuàng)新教案(3課時)《語文園地五》教案

【教學目標】

1.認識“男、女"等9個生字，會寫“女、開”等4個字和一個偏旁，一個筆畫，初步建立反義詞的概念。

2.正確認讀“春天、夏天"等12個詞語，并能運用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)。

3.能展示并認識姓名中的生字，產(chǎn)生在生活中自主識字的興趣。

4.積累有關惜時的名言，初步懂得要珍惜時間。

5.能向他人進行自我介紹，并就感興趣的話題與對方交流，增強主動交往的意識。

6.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試續(xù)編故事。

【教學重點】

1.認識“男、女”等9個生字，會寫“女、開"等4個字和1個筆畫。

2.正確朗讀詞語，懂得珍惜時間的道理。

3.會用和季節(jié)有關的詞語說話。

【情境主題】

“游玩四季展覽會”

本單元學習了《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》《四季》四篇文章，學生對四季的變化和語文基礎知識有了一定的掌握。通過《語文園地五》的學習進一步感受四季之美，增強語言理解和表達能力。

第1課時

【課時目標】

1.認識“男、女"等9個生字，會寫“女、開”等4個字和一個偏旁，一個筆畫，初步建立反義詞的概念。

2.正確認讀“春天、夏天"等12個詞語，并能運用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)。

【教學過程】

一、情境導入

同學們，我們剛從《四季》的多彩畫卷中領略了大自然的神奇變換。今天，我們要踏入“語文園地五”的大門，這里不僅有文字的秘密，還有語言的樂趣等著我們?nèi)ヌ剿?！準備好，一起出發(fā)吧！

二、識字加油站

1.借助拼音，讀準字。

教師提醒：注意“男、女"聲母n的正確發(fā)音，“正”是后鼻音。

2.自主識記，交流方法。

“男"可以用加一加的方法識記；“開、關”可以結合自己的生活體驗，說說在哪里見過。

3.讀詞語說發(fā)現(xiàn)：讀了這些詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預設：都是一對的反義詞。“男"對“女”，“正"對“反”，找反義詞，也能記住生字呢！“先"對（后），“內(nèi)”對（外）。

教師總結：利用反義詞也可以幫助我們識字，這也是識字的好方法。它們還能組成詞呢，“男女"、“正反”還有先后、內(nèi)外、開關。

4.生字組詞。

結合圖片識記生字并組詞。（男孩、女孩、開關、正好、反面、優(yōu)先、后來、內(nèi)部、外部）

5.聯(lián)系生活實際想一想：你還能說出哪些反義詞呢？

預設：大——小，上——下，黑——白，左——右，出——入，高——矮，真——假，深——淺。

6.學偏旁

新偏旁“倒八”，倒八頭類似于一個倒過來的“八”字，因此得名。

7.學寫“女、開、關、先"。

（1）學寫“女”字。

①教師引導學生觀察“女"在田字格中的占位以及筆畫。

②教師范寫，提示書寫要點，學生書空。

書寫要點：先寫撇點，再在橫中線上一點的位置寫撇，撇要舒展，最后從橫中線上起筆寫橫，橫要稍稍往上斜，經(jīng)過第二筆撇的時候，要把撇的起筆露出來。

③學生先描紅再練寫，教師巡視，關注學生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。

（2）學寫新筆畫“撇點”，撇點就像一把弓。

（3）學寫“開"字。

①教師引導學生觀察“開”在田字格中的占位以及筆畫。

②教師范寫，提示書寫要點，學生書空。書寫要點：一半豎一半撇，上短下長。

③學生先描紅再練寫，教師巡視，關注學生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。

（4）學寫“關"字。

①教師引導學生觀察“關”在田字格中的占位以及筆畫。

②教師范寫，提示書寫要點，學生書空。

③學生先描紅再練寫，教師巡視，關注學生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。

（5）學寫“先"字。

①教師引導學生觀察“先”在田字格中的占位以及筆畫。

②教師范寫，提示書寫要點，學生書空。

③學生先描紅再練寫，教師巡視，關注學生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。

三、字詞句運用

教師過渡：我們在“識字加油站"里認識了6對反義詞，學寫了4個生字。接下來，我們一起走進“字詞句運用”，讀一讀和四季有關的詞語。

1.自由認讀詞語，讀準字音。

2.教師引導學生開動腦筋，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師總結：第一行是關于季節(jié)的詞語，第二、三行是有關植物和動物等事物的詞語，這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。

3.讀一讀課文中小朋友的話，看看他們喜歡哪個季節(jié)，為什么？

我最喜歡冬天，因為冬天可以堆雪人……

想一想：①你喜歡哪個季節(jié)？為什么？②這些事物在不同的季節(jié)有什么變化？請選用這些詞，像課本中的小朋友一樣，說說你喜歡哪個季節(jié)，在小組中交流探討。教師提醒學生可以仿照兩個小朋友的句式來說。

★我們這里現(xiàn)在是_____________，_________________?！镂易钕矚g_____________，因為_________________。

預設1：我喜歡春天，因為春天青草長出來了，飛鳥在天空中快樂地歌唱。

預設2：我喜歡夏天，因為夏天可以看到美麗的蓮花，聽到青蛙呱呱的叫聲。

四、展示臺

1.你認識哪些同學的名字？是怎么認識的？和同學交流。

（1）這些卡片上的名字我都認識。

（2）我還從寫字本上認識了一些同學的名字。

2.教師投影展示學生的姓名卡、作業(yè)本上的姓名，要求學生認讀。學生讀對誰的名字，那位被讀到名字的學生就起立，評價后再全班跟讀。

3.教師要求學生將自己的作業(yè)本、姓名卡放在桌面上，可在教室內(nèi)走動，主動認讀姓名，遇到不認識的字就向別人請教。

4.“姓名識字大王"評選活動。

（1）同桌交流自己能正確認讀的姓名卡，互評。

（2）四人一組合作，評選出組內(nèi)優(yōu)勝者。

（3）小組評比，評出班級“姓名識字大王”。

五、復習鞏固

識字卡片認識。

第2課時

【課時目標】

積累有關惜時的名言，初步懂得要珍惜時間。

【教學過程】

一、復習導入

請學生一邊拍手一邊讀詞語，復習鞏固反義詞語。

二、日積月累

教師過渡：我們一起來看看“日積月累"給我們帶來了哪些名言。

1.借助拼音把名言讀正確，教師正音。

關注“于、陰、金”的發(fā)音，鞏固“一"字的變調(diào)。

2.你有哪些不明白的地方？小組交流這兩句名言的大致意思。

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”解釋：一年的收成在于春天的種植，不然秋季就不可能有收獲，早晨是一天中最好的時光，一天的學習要從早晨開始。比喻：凡事要早做打算，開頭就要抓緊。

3.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"時間像黃金一樣珍貴，但用黃金卻難以買到時間。這說明時間十分寶貴,一定要珍惜時間。

4.借助拼音讀一讀吧！朗讀時注意“一”字的變調(diào)喲！多種形式朗讀：指名讀——同學推薦讀——師生合作讀——填空讀。

5.這兩句話告訴了我們什么道理？

預設：這兩句話都是珍惜時間的名言。第一句話說明了凡事要早作打算，開頭就要抓緊。第二句話說明了時間很寶貴，應珍惜時間。

6.填一填，用一用。

7.拓展其他惜時的名言。

（1）少壯不努力，老大徒傷悲。

（2）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

（3）花有重開日，人無再少年。

第3課時

【課時目標】

1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。知道與人交談時，“看著對方的眼睛"是一種基本的交際原則和交際禮儀。

2.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試續(xù)編故事。

【教學過程】

一、導入新知

1.導語：同學們，班里有些同學你還不太熟悉吧？去做個自我介紹，跟他們聊聊天，成為朋友吧！

2.板書交際主題（板書：我們做朋友），學生齊讀。

二、讀一讀，領會要點

1.交際目標

（1）能向他人進行自我介紹，并就感興趣的話題與對方交流，增強主動交流的意識。

（2）知道與人交談時，“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。

2.交際思路

當你想與別人交朋友時,一定要注意態(tài)度真誠,禮貌友好?？梢苑忠韵聨撞絹砼c別人溝通:

（1）向?qū)Ψ絾柡谩?/p>

（2）介紹自己，可以介紹姓名、年齡、愛好等，讓同學了解你。

示例：我叫小明，今年7歲了，我喜歡看書。

（3）詢問對方，可以問對方的愛好或感興趣的事情。

示例：你喜歡干什么？你最喜歡看什么書？

（4）如果你喜歡某個活動，可以相約一起玩。

溫馨提示：注意說話時看著對方的眼睛，不要東張西望，不能只顧介紹自己而忘了對方。

三、交友會

1.交流介紹

女生：你好，我叫XXX，今年7歲了。你呢？

男生：你好，我叫XXX，我6歲半了。

3.興趣愛好

1號：你好，我叫_____________，我喜歡_____________、_________________。

2號：我叫_____________，我也喜歡_________________。有時間我們一起玩吧。

（學生根據(jù)提示進行仿照自我介紹）

3.學習觀察

（1）練習一

女生：你喜歡上什么課？

男生：我喜歡上體育課，體育課上可以跑步、跳繩，大家還能一起做游戲呢。

（2）練習二

男生：你喜歡看什么動畫片？

女生：我喜歡看《小豬佩奇》，我最喜歡里面的佩奇，他雖然有點兒淘氣，但是很勇敢。

4.小結

同學們，你們學會怎么和別人做朋友了嗎？快去試試和別人做朋友吧！

四、學習“和大人一起讀”

教師過渡：我們一起讀書時應該做到什么呢？（安靜）大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。

1.教師引導：請你聽老師讀一讀。

2.師：數(shù)一數(shù)，這篇童話一共幾個自然段？（這篇童話一共6個自然段。）

3.都有誰一起來拔蘿卜？（老公公、老婆婆、小姑娘和小狗。）

4.回答下列問題

（1）老公公叫誰來幫忙了？