藝術(shù)概論緒論第一主題

解讀第二主題

感受第三主題

探知緒

論教學(xué)目的1了解“藝術(shù)概論”課程的性質(zhì)和特點(diǎn)2掌握“藝術(shù)概論”課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容3明確學(xué)習(xí)“藝術(shù)概論”的目的和方法藝術(shù)學(xué)藝術(shù)史：研究某個(gè)民族、國(guó)家、藝術(shù)發(fā)展的歷史過程

藝術(shù)批評(píng)：研究代表性藝術(shù)家及其作品，并給予美學(xué)的評(píng)價(jià)藝術(shù)理論：研究一切藝術(shù)現(xiàn)象中普遍存在的規(guī)律

一“藝術(shù)概論”的研究對(duì)象“藝術(shù)概論”是對(duì)“藝術(shù)理論”的概要介紹，它以人類社會(huì)

所能創(chuàng)造的一切藝術(shù)現(xiàn)象作為研究對(duì)象，它以哲學(xué)的方法

論為指導(dǎo)，通過高度的理論概括來(lái)闡發(fā)藝術(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)

和一般規(guī)律。

一“藝術(shù)概論”的研究對(duì)象一般而言，“藝術(shù)概論”總是由四大板塊構(gòu)成即：本質(zhì)論（元理論）

創(chuàng)作論（主體論）構(gòu)成論（作品論）接受論（鑒賞論）二“藝術(shù)概論”的基本內(nèi)容美國(guó)當(dāng)代的文藝學(xué)家艾布拉姆斯著名的“藝術(shù)四要素”觀點(diǎn)影響深遠(yuǎn)。圖示如下：（本質(zhì)論）欣賞者藝術(shù)家作品“藝術(shù)四要素”所構(gòu)成的

藝術(shù)活動(dòng)過程恰好規(guī)定了“藝術(shù)概論”的四大板塊

內(nèi)容。（接受論）（創(chuàng)作論）世界（構(gòu)成論）二“藝術(shù)概論”的基本內(nèi)容借鑒法國(guó)“主題教學(xué)”方法，解構(gòu)原有的知識(shí)、理論體系，以“主題”的方式切入，“藝術(shù)概論”的系統(tǒng)知識(shí)將隨著主題的變化而重新組合。根據(jù)同學(xué)們的接受實(shí)際，共創(chuàng)設(shè)三個(gè)主題：第一主題解讀

第二主題感受第三主題探知

二“藝術(shù)概論”的基本內(nèi)容工匠

文化底蘊(yùn)

精神等級(jí)

藝術(shù)家

技藝精準(zhǔn)

一般文化

深刻的思想

藝術(shù)精品專業(yè)文化豐富的情感特殊文化高雅的品位“工匠”強(qiáng)調(diào)技藝的精準(zhǔn)；“藝術(shù)家”則在精湛技藝

的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)思想和情感的表現(xiàn)。三“藝術(shù)家”和“工匠”之辨毛澤東《沁園春·雪》：

“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”小學(xué)生作文《雪》：

“早晨起來(lái)一開門，下雪了，房屋樹木都白了……”

毛澤東看雪是“背負(fù)青天朝下看”的視野小學(xué)生“開門看雪”是目力所及的視野