高一 人教版 數(shù)學(xué) 第三單元《單調(diào)性與最大（?。┲担ǖ?課時）》課件_第1頁
高一 人教版 數(shù)學(xué) 第三單元《單調(diào)性與最大（?。┲担ǖ?課時）》課件_第2頁
高一 人教版 數(shù)學(xué) 第三單元《單調(diào)性與最大（小）值（第2課時）》課件_第3頁
高一 人教版 數(shù)學(xué) 第三單元《單調(diào)性與最大（?。┲担ǖ?課時）》課件_第4頁
高一 人教版 數(shù)學(xué) 第三單元《單調(diào)性與最大（?。┲担ǖ?課時）》課件_第5頁
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單調(diào)性與最大（小）值（第2課時）高一—人教版—數(shù)學(xué)—第三單元1．理解函數(shù)的最大值和最小值的概念及其幾何意義。2．能借助函數(shù)的圖象和單調(diào)性，求一些簡單函數(shù)的最值。3．能利用函數(shù)的最值解決有關(guān)的實際應(yīng)用問題。4．通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想在求解最值中的作用，提高學(xué)生邏輯推理、數(shù)學(xué)運算的能力。

學(xué)習(xí)目標基礎(chǔ)知識回顧小測檢驗情景引入函數(shù)的最大（?。┲祵W(xué)習(xí)新知函數(shù)的最大（?。┲祵W(xué)習(xí)新知新知運用，加深理解靈活應(yīng)用，拓展提升反思總結(jié)、深化認識謝謝觀看！單調(diào)性與最大（?。┲担ǖ?課時）答疑課高一—人教版—數(shù)學(xué)—第三單元答案:6易錯點一：直接用定義域端點值代入得到最值（不考慮單調(diào)性）答案:C易錯點二：研究函數(shù)性質(zhì)，不考慮定義域易錯點三：求待定系數(shù)謝謝觀看！

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