本次習(xí)作的題目是“那次玩得真高興”，寫出自己最高興、印象最深的一次活動?；貞浺幌?，把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來，表達(dá)出自己快樂的心情。習(xí)作要求掰手腕兒從旁觀者的角度來看：1.按照比賽前、比賽時、比賽后的順序引導(dǎo)學(xué)生對“選

手”進(jìn)行觀察。2.著重觀察兩個人的外貌、神態(tài)、動作的差異。3.整個比賽過程中，同學(xué)們有什么表現(xiàn)？你自己有什么

想法？4.活動結(jié)束了，你有什么感受？從參與者的角度來看：1.按照比賽前、比賽時、比賽后的順序進(jìn)行觀察。2.比賽前，對手的外貌、神態(tài)、動作，你注意到了嗎？你的

心情怎樣？3.比賽時，你注意到對方的手了嗎？軟硬、大小、干濕情況

如何？握得緊不緊？力氣大不大？對方的神態(tài)、姿勢是怎

樣的？你又是怎么想、怎么做的？你注意到同學(xué)們的喊聲

了嗎？你又是怎么想、怎么做的？4.你最后是贏了還是輸了？心里有什么感受？那次玩得真高興今天，老師讓我們玩了一個游戲，游戲的名字叫——掰手腕兒。①老師先讓我們自己找對手比一比，我輕輕松松就“打敗”了周圍一圈人，心里高興得不得了，看來我的力氣還挺大呢！所以，當(dāng)老師說“誰敢不敢來當(dāng)‘擂主’，接受同學(xué)們的挑戰(zhàn)”時，我①第1自然段開門見山，交代好玩得經(jīng)歷是一次游戲。范文示例立馬自告奮勇地舉手上臺了。②

很快，我的“對手”就來了！啊，原來是大力！我心里頓時緊張起來。為什么呢？他可是我們班最高、最壯的男生，聽說，他光吃肉不吃菜，力氣可大了！大力笑嘻嘻地走到我面前，不屑一顧地說：“大壯，今天就讓大家看看，是你壯還是我壯?！蔽倚睦锪ⅠR不服氣②第2自然段簡略寫了自己“初賽”的情況，心理活動很真實。了，哼，得意什么呀，我可不怕你！

很快，我們就雙手交握，做好了準(zhǔn)備。我感到大力的手心濕乎乎的，拳頭真的很硬，不知道是不是我的錯覺。我覺得他也挺緊張的，因為我們的手都在微微顫抖呢！老師在邊上喊：“1、2、3，開始！”我們立馬把全身的力氣都使在拳頭上去了。我看到大力的頭發(fā)都豎了起來，臉憋得通紅，眼睛瞪得比銅鈴還大，死死地盯著我的拳頭。我想自己也好不到哪里去，咬牙切齒地對抗著。大力真不愧叫這個名字，我感覺自己的手腕像是在和一根鋼筋較勁，任憑我使出全身力氣，他穩(wěn)如鐵塔，紋絲不動。慢慢地，他的胳膊往我這邊壓過來，整個肩膀都要抬起來了。我指甲都泛白了，卻一點反抗的能力都沒有。完了，我要輸了！

③

③第3～5自然段，按照“賽前—賽中—賽后”的順序，寫了自己同大力在臺上“競技”的經(jīng)過。比賽時的場面最驚險、刺激，所以寫得細(xì)致、具體、生動，讓我們感受到了比賽的激烈。就在這時，老師突然喊了一聲：

“大壯，加油！”觀戰(zhàn)的同學(xué)也紛紛喊著我的名字替我加油。我受到他們的鼓勵，一下子又有了信心，暗暗發(fā)力，從“生死邊緣”回到了最初的位置。大力這下有點著急了，他晃了晃身子，挪了挪步子，準(zhǔn)備再次發(fā)力。趁他調(diào)整的這短短一秒，我抓住時機(jī)，一下子鼓勁，迅速將他的手腕掰了過去，牢牢地壓倒在桌面上。我贏了！我心里一陣狂喜，老師、同學(xué)也紛紛為我鼓掌。④再看看大力，他還有點愣神，臉色發(fā)白，似乎有點兒不敢相信自己輸了，嘴巴癟了癟，好像很難過。⑤我有點“于心不忍”，走過去對大力說：“大力，其實你的力氣比我大，真的！我只是趁你不注意抓住你松勁的那一刻突然發(fā)力才贏了④對“我”的心理活動刻畫得十分細(xì)膩，有賽前的緊張，有賽中的心理轉(zhuǎn)變，還有賽后的狂喜與同情。⑤對大力的神態(tài)、動作刻畫得十分出彩，表現(xiàn)了人物個頭大、力氣大、好勝心強的特點。你的?！贝罅τ悬c不好意思地?fù)狭藫蠐项^，嘴巴倒還挺硬氣：“我就說嘛，怎么可能輸給你，原來你還有‘戰(zhàn)術(shù)’。不行不行，我還要和你再比一場！”他這個樣子，把大家都逗笑了……今天，我雖然胳膊有點酸，但我收獲了成功，收獲了友誼，玩得真高興啊?、蔻蘅偨Y(jié)點題，升華中心。小作者按照事情發(fā)展的順序，生動地講述了一次在課堂上比賽掰手腕兒的經(jīng)歷。在具體描寫時，小作者抓住了比賽時最吸引人的部分，通過心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等，生動地再現(xiàn)了比賽時的緊張、激烈，突出了“好玩”這一主題。1.按照事情的發(fā)展順序來寫。例文是怎么把游戲的經(jīng)歷寫清楚的？4.表達(dá)了活動過程中自己的真實感受。3.還寫了其他人的表現(xiàn)，突出了周圍的環(huán)境，這是

從側(cè)面突出“好玩”“高興”。2.抓住過程中人物的神態(tài)、動作、心理、語言等進(jìn)

行描寫，刻畫一些細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在先跟同學(xué)們說說你玩得特別開心的某次經(jīng)歷吧！提示1.什么時間？什么地方？和哪些人一起？參