Word1/1農(nóng)民工文化需求考察匯報3篇

農(nóng)夫工文化需求考察匯報第1篇

文化需求是社會人的一般需求。依據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人有生理需求、平安需求、社交需求、敬重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。當新生代農(nóng)夫工物質(zhì)需求逐步得到滿意時，其他方面的需求就會被激發(fā)出來，文化需求顯得相當突出。

一、新生代農(nóng)夫工文化需求現(xiàn)狀分析

1.新生代農(nóng)夫工對文化消遣生活的需求。文化作為一種符號傳遞著新生代農(nóng)夫工的精神狀態(tài)。新生代農(nóng)夫工已經(jīng)由生存理性轉變到社會理性，物質(zhì)已經(jīng)不再是他們唯一的需求，他們的文化精神需求同樣迫切。但是由于經(jīng)濟緣由，農(nóng)夫文化消費力量不強；另外，包括政府部門在內(nèi)的社會各界，對新生代農(nóng)夫工的文化需求未賜予足夠的重視和關注，把農(nóng)夫工的需求排斥在外，其文化消遣生活極其單調(diào)。調(diào)查顯示，新生代農(nóng)夫工休閑消遣方式主要停留在睡覺、聽廣播等較為原始、低級的消遣方式上。即使有的農(nóng)夫工開頭接觸網(wǎng)絡等較現(xiàn)代化的消遣方式，他們也大多把網(wǎng)絡作為打發(fā)時間的工具（談天、看電影等），而沒有有意識地利用網(wǎng)絡在信息傳遞、文化提升、人際交往等方面的重要功能。新生代農(nóng)夫工相對單調(diào)的文化生活致使他們在價值觀上也呈現(xiàn)出保守、落后的特征，大大不利于其市民化進程。

2.新生代農(nóng)夫工對專業(yè)技能的需求。學好一門過硬的技術是大部分新生代農(nóng)夫工最劇烈的愿望。新生代農(nóng)夫工的文化水平比傳統(tǒng)農(nóng)夫工雖然有了顯著提高，但由于沒有一技之長，他們即使有心擺脫出賣苦力的低級打工狀態(tài)，也普遍感到心有余而力不足。新生代農(nóng)夫工融入城市生活的第一個"坎'，就是求職過程中的技術門檻，他們普遍陷入一種"技術逆境'。另一方面隨著產(chǎn)業(yè)的升級，城市現(xiàn)在緊缺技術工人，但求職農(nóng)夫工80%沒有任何技能，遠遠滿意不了市場要求。雖然新生代農(nóng)夫工已經(jīng)有了初步的學習意識，但由于學習成本較高以及收益的不穩(wěn)定性，對于學什么、怎么學，卻還存在著許多迷惘和熟悉上的誤區(qū)。

3.新生代農(nóng)夫工對科學文化學問的需求。雖然新生代農(nóng)夫工文化水平較傳統(tǒng)農(nóng)夫工文化水平有顯著提高，但是其平均受教育年限卻遠遠低于城市從業(yè)人員，這種差距與農(nóng)村城市化的進程不相適應。新生代農(nóng)夫工要想真正融入城市，就要不斷學習，接受新學問、新技能，從根本上適應農(nóng)夫到市民角色的轉變。隨著新生代農(nóng)夫工維權意識的漸漸增加和自我意識的覺醒，他們要想順當?shù)貭幦∽约旱臋嗬?，必需有相應的法律學問和文化學問與之相匹配，他們的實踐需要打算了他們對文化學問的渴求。另外，很多農(nóng)夫工在城市患病到了缺乏科學文化學問帶來的困惑和絕望，有些把盼望寄予在了下一代身上，盼望子女能夠接受良好的教育，從而轉變自己的命運。

二、新生代農(nóng)夫工文化需求緣由分析

1.新生代農(nóng)夫工受教育程度相對較高，學習欲望劇烈。新生代農(nóng)夫工與上一代農(nóng)夫工相比，文化水平都比較高，基本上是學校以上，還有一部分是高中生，甚至有些接受過中?；蚋呒碱愓n程培訓，學問面、信息來源比較廣。同時在工作過程中，新生代農(nóng)夫工的學習熱忱較高，學問可以轉變命運這種觀點在新生代農(nóng)夫工中得到最廣泛的認同。他們不僅僅自己有著劇烈的學習欲望，而且對下一代也寄予很大的期望。對學問的渴望使新生代農(nóng)夫工對文化供應提出了更高的要求，現(xiàn)有的文化狀況遠遠不能滿意新生代農(nóng)夫工的文化需求。

2.新生代農(nóng)夫工對城市的認同度較高，土地意識淡化。新生代農(nóng)夫工自身特性變化和技能素養(yǎng)提升，加上農(nóng)地制度變遷使得他們新生代農(nóng)夫工的鄉(xiāng)土社會認同在減弱，他們大多數(shù)人往往直接從學校進入外出務工行列，有的還是在城里跟著打工父母成長起來的，對于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)規(guī)律的熟識程度遠高于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。同時，他們極力謀求對城市社會的認同，在經(jīng)受了城市生活及文化氛圍的熏陶之后，更感覺到城鄉(xiāng)社會的差距，從而表現(xiàn)出對城市社會更劇烈的憧憬。他們不管各種制度性的障礙仍舊存在，轉變就業(yè)觀念、生活方式、消費方式，樂觀主動地融入城市生活。新生代農(nóng)夫工對城市生活的憧憬和對文明生活的追求對傳統(tǒng)的思想觀念、雙重制度和限制政策提出了挑戰(zhàn)。

3.新生代農(nóng)夫工職業(yè)期望值較高，立足長遠進展。新生代農(nóng)夫工進城務工的目的，更多的不是為了生存而是為了謀求進展。他們有較強的拼搏意識和進取精神，有自己的思想，甚至有明確的職業(yè)規(guī)劃。他們不僅僅滿意于掙錢來改善家庭生活，而是要求有所進展。他們更看重個人的力量和機會，信任只要通過個人努力拼搏就能獲得勝利。在爭取待遇、謀求更大進展空間上，這一代農(nóng)夫工要求更加直接。一些新生代農(nóng)夫工刻苦學習專業(yè)技術，以提高就業(yè)的競爭力量。他們把務工當做學習、提高、適應的過程，盼望通過自身的努力，實現(xiàn)從農(nóng)夫到工人到更高社會層次的生存方式與人生道路的轉變。這要求政府和社會必需重視新生代農(nóng)夫工對學問和專業(yè)技能的渴求，滿意他們的進展需要。

滿意新生代農(nóng)夫工文化需求的對策建議1.多方推動，豐富新生代農(nóng)夫工文化生活。盡管新生代農(nóng)夫工的生活方式已經(jīng)和城市居民差異不大，但在精神上，他們?nèi)元氉越Y成了一個群體，這個群體和城市文化好像有些格格不入。要滿意新生代農(nóng)夫工的文化需求，使他們盡快融入城市文化，需要政府、社會、企業(yè)和農(nóng)夫工自身共同努力。

一是發(fā)揮政府的主導作用。政府是豐富農(nóng)夫工文化生活的主導者，要把豐富農(nóng)夫工文化生活納入公共服務范疇，不斷增加公共服務的職能。

二是企業(yè)要充分發(fā)揮農(nóng)夫工的主體作用。要依據(jù)農(nóng)夫工的需要層次，增加文化活動設施，豐富農(nóng)夫工的業(yè)余文化生活。同時，要組織農(nóng)夫工開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，激發(fā)農(nóng)夫工的參加熱忱。

三是樂觀發(fā)揮社會組織的重要作用。社區(qū)、各級工會、共青團、婦聯(lián)等人民團體要常常為農(nóng)夫工組織一些形式多樣的群眾性文體活動，滿意他們多層次、多方面的文化需求。加強教育培訓，全面提高新生代農(nóng)夫工素養(yǎng)。對新生代農(nóng)夫工而言，自身素養(yǎng)的凹凸直接關系著獵取資源力量的凹凸，進而影響著他們的社會認同狀況和社會融入力量。

一是要對他們進行科學文化學問培訓。依據(jù)新生代農(nóng)夫工比較年輕、受教育水平較高、接受力量較強等特點，通過建立和完善多層次新生代農(nóng)夫工教育培訓體系，使他們學習現(xiàn)代科學文化學問，并通過多層次教育體系來引導和組織新生代農(nóng)夫工接受就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，提高其綜合素養(yǎng)和職業(yè)技能水平。同時開展職業(yè)道德教育，把他們培育成為既嫻熟把握職業(yè)技能，又具有良好職業(yè)道德的新型勞動者。

二是擴大新生代農(nóng)夫工的社交面，加強與其他群體尤其是城市居民的互動溝通。要利用社區(qū)、街道辦及其他社會團體等資源優(yōu)勢組織豐富多彩的活動，在溝通和互動中增進了解，促進融合，從而使新生代農(nóng)夫工在思想觀念、行為方式、文明素養(yǎng)等方面受到潛移默化的影響。同時，也使城市居民訂正對新生代農(nóng)夫工的偏見，消退卑視，以公平的心態(tài)看待并接納他們。

三是加大對農(nóng)夫工教育培訓的投入。通過政府主導，社會團體幫助等方式整合現(xiàn)有的教育培訓資源，充分發(fā)揮各類教育培訓機構和工青婦組織的作用，樂觀探究政府、企業(yè)與社會共同推動農(nóng)夫工教育和培訓的新路徑，多渠道、多層次、多形式開展農(nóng)夫工職業(yè)培訓和素養(yǎng)教育，不斷提高農(nóng)夫工整體素養(yǎng)。

農(nóng)夫工文化需求考察匯報第2篇

文化需求是社會人的一般需求。依據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人有生理需求、平安需求、社交需求、敬重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。當新生代農(nóng)夫工物質(zhì)需求逐步得到滿意時，其他方面的需求就會被激發(fā)出來，文化需求顯得相當突出。

新生代農(nóng)夫工文化需求現(xiàn)狀分析

1.新生代農(nóng)夫工對文化消遣生活的需求。文化作為一種符號傳遞著新生代農(nóng)夫工的精神狀態(tài)。新生代農(nóng)夫工已經(jīng)由生存理性轉變到社會理性，物質(zhì)已經(jīng)不再是他們唯一的需求，他們的文化精神需求同樣迫切。但是由于經(jīng)濟緣由，農(nóng)夫文化消費力量不強；另外，包括政府部門在內(nèi)的社會各界，對新生代農(nóng)夫工的文化需求未賜予足夠的重視和關注，把農(nóng)夫工的需求排斥在外，其文化消遣生活極其單調(diào)。調(diào)查顯示，新生代農(nóng)夫工休閑消遣方式主要停留在睡覺、聽廣播等較為原始、低級的消遣方式上。即使有的農(nóng)夫工開頭接觸網(wǎng)絡等較現(xiàn)代化的消遣方式，他們也大多把網(wǎng)絡作為打發(fā)時間的工具（談天、看電影等），而沒有有意識地利用網(wǎng)絡在信息傳遞、文化提升、人際交往等方面的重要功能。新生代農(nóng)夫工相對單調(diào)的文化生活致使他們在價值觀上也呈現(xiàn)出保守、落后的特征，大大不利于其市民化進程。

2.新生代農(nóng)夫工對專業(yè)技能的需求。學好一門過硬的技術是大部分新生代農(nóng)夫工最劇烈的愿望。新生代農(nóng)夫工的文化水平比傳統(tǒng)農(nóng)夫工雖然有了顯著提高，但由于沒有一技之長，他們即使有心擺脫出賣苦力的低級打工狀態(tài)，也普遍感到心有余而力不足。新生代農(nóng)夫工融入城市生活的第一個"坎'，就是求職過程中的技術門檻，他們普遍陷入一種"技術逆境'。另一方面隨著產(chǎn)業(yè)的升級，城市現(xiàn)在緊缺技術工人，但求職農(nóng)夫工80%沒有任何技能，遠遠滿意不了市場要求。雖然新生代農(nóng)夫工已經(jīng)有了初步的學習意識，但由于學習成本較高以及收益的不穩(wěn)定性，對于學什么、怎么學，卻還存在著許多迷惘和熟悉上的誤區(qū)。

3.新生代農(nóng)夫工對科學文化學問的需求。雖然新生代農(nóng)夫工文化水平較傳統(tǒng)農(nóng)夫工文化水平有顯著提高，但是其平均受教育年限卻遠遠低于城市從業(yè)人員，這種差距與農(nóng)村城市化的進程不相適應。新生代農(nóng)夫工要想真正融入城市，就要不斷學習，接受新學問、新技能，從根本上適應農(nóng)夫到市民角色的轉變。隨著新生代農(nóng)夫工維權意識的漸漸增加和自我意識的覺醒，他們要想順當?shù)貭幦∽约旱臋嗬?，必需有相應的法律學問和文化學問與之相匹配，他們的實踐需要打算了他們對文化學問的渴求。另外，很多農(nóng)夫工在城市患病到了缺乏科學文化學問帶來的困惑和絕望，有些把盼望寄予在了下一代身上，盼望子女能夠接受良好的教育，從而轉變自己的命運。

新生代農(nóng)夫工文化需求緣由分析

1.新生代農(nóng)夫工受教育程度相對較高，學習欲望劇烈。新生代農(nóng)夫工與上一代農(nóng)夫工相比，文化水平都比較高，基本上是學校以上，還有一部分是高中生，甚至有些接受過中?；蚋呒碱愓n程培訓，學問面、信息來源比較廣。同時在工作過程中，新生代農(nóng)夫工的學習熱忱較高，學問可以轉變命運這種觀點在新生代農(nóng)夫工中得到最廣泛的認同。他們不僅僅自己有著劇烈的學習欲望，而且對下一代也寄予很大的期望。對學問的渴望使新生代農(nóng)夫工對文化供應提出了更高的要求，現(xiàn)有的文化狀況遠遠不能滿意新生代農(nóng)夫工的文化需求。

2.新生代農(nóng)夫工對城市的認同度較高，土地意識淡化。新生代農(nóng)夫工自身特性變化和技能素養(yǎng)提升，加上農(nóng)地制度變遷使得他們新生代農(nóng)夫工的鄉(xiāng)土社會認同在減弱，他們大多數(shù)人往往直接從學校進入外出務工行列，有的還是在城里跟著打工父母成長起來的，對于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)規(guī)律的熟識程度遠高于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。同時，他們極力謀求對城市社會的認同，在經(jīng)受了城市生活及文化氛圍的熏陶之后，更感覺到城鄉(xiāng)社會的差距，從而表現(xiàn)出對城市社會更劇烈的憧憬。他們不管各種制度性的障礙仍舊存在，轉變就業(yè)觀念、生活方式、消費方式，樂觀主動地融入城市生活。新生代農(nóng)夫工對城市生活的憧憬和對文明生活的追求對傳統(tǒng)的思想觀念、雙重制度和限制政策提出了挑戰(zhàn)。

3.新生代農(nóng)夫工職業(yè)期望值較高，立足長遠進展。新生代農(nóng)夫工進城務工的目的，更多的不是為了生存而是為了謀求進展。他們有較強的拼搏意識和進取精神，有自己的思想，甚至有明確的職業(yè)規(guī)劃。他們不僅僅滿意于掙錢來改善家庭生活，而是要求有所進展。他們更看重個人的力量和機會，信任只要通過個人努力拼搏就能獲得勝利。在爭取待遇、謀求更大進展空間上，這一代農(nóng)夫工要求更加直接。一些新生代農(nóng)夫工刻苦學習專業(yè)技術，以提高就業(yè)的競爭力量。他們把務工當做學習、提高、適應的過程，盼望通過自身的努力，實現(xiàn)從農(nóng)夫到工人到更高社會層次的生存方式與人生道路的轉變。這要求政府和社會必需重視新生代農(nóng)夫工對學問和專業(yè)技能的渴求，滿意他們的進展需要。

滿意新生代農(nóng)夫工文化需求的對策建議1.多方推動，豐富新生代農(nóng)夫工文化生活。盡管新生代農(nóng)夫工的生活方式已經(jīng)和城市居民差異不大，但在精神上，他們?nèi)元氉越Y成了一個群體，這個群體和城市文化好像有些格格不入。要滿意新生代農(nóng)夫工的文化需求，使他們盡快融入城市文化，需要政府、社會、企業(yè)和農(nóng)夫工自身共同努力。

一是發(fā)揮政府的主導作用。政府是豐富農(nóng)夫工文化生活的主導者，要把豐富農(nóng)夫工文化生活納入公共服務范疇，不斷增加公共服務的職能。

二是企業(yè)要充分發(fā)揮農(nóng)夫工的主體作用。要依據(jù)農(nóng)夫工的需要層次，增加文化活動設施，豐富農(nóng)夫工的業(yè)余文化生活。同時，要組織農(nóng)夫工開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，激發(fā)農(nóng)夫工的參加熱忱。

三是樂觀發(fā)揮社會組織的重要作用。社區(qū)、各級工會、共青團、婦聯(lián)等人民團體要常常為農(nóng)夫工組織一些形式多樣的群眾性文體活動，滿意他們多層次、多方面的文化需求。2.加強教育培訓，全面提高新生代農(nóng)夫工素養(yǎng)。對新生代農(nóng)夫工而言，自身素養(yǎng)的凹凸直接關系著獵取資源力量的凹凸，進而影響著他們的社會認同狀況和社會融入力量。

一是要對他們進行科學文化學問培訓。依據(jù)新生代農(nóng)夫工比較年輕、受教育水平較高、接受力量較強等特點，通過建立和完善多層次新生代農(nóng)夫工教育培訓體系，使他們學習現(xiàn)代科學文化學問，并通過多層次教育體系來引導和組織新生代農(nóng)夫工接受就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，提高其綜合素養(yǎng)和職業(yè)技能水平。同時開展職業(yè)道德教育，把他們培育成為既嫻熟把握職業(yè)技能，又具有良好職業(yè)道德的新型勞動者。

二是擴大新生代