《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)大綱（通用類）課程編號(hào)：09220904英文名稱：AnIntroductiontoMaoZedong’sThoughtsandTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)先修課程：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱》、《馬克思主義基本原理》課程類別：通識(shí)教育課程授課對(duì)象：全校所有專業(yè)學(xué)生（工科類、師范類專業(yè)除外）教學(xué)單位：馬克思主義學(xué)院修讀學(xué)期：第3、4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程作為全校各專業(yè)本科生開設(shè)的思想政治理論課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、思想政治教育和國(guó)情教育的重要課程。本課程以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)為目標(biāo)，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化最新成果為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，從中國(guó)共產(chǎn)黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。課程目標(biāo)1（知識(shí)目標(biāo)）：在知識(shí)體系方面，學(xué)生能夠掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等核心觀點(diǎn)、主要內(nèi)容，能夠正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)越性，進(jìn)而牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。課程目標(biāo)2（能力目標(biāo)）：在能力素質(zhì)方面，能夠科學(xué)、全面、準(zhǔn)確地把握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，樹立正確的歷史觀點(diǎn)，具有廣闊的世界視野，增強(qiáng)國(guó)情意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，養(yǎng)成理性思考習(xí)慣，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)3（價(jià)值情感目標(biāo)）：在價(jià)值情懷方面，能夠樹立愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情懷，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神，積極傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義崇高理想信念，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第一專題馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程與理論成果基本要求：能夠明確“馬克思主義中國(guó)化”基本內(nèi)涵，了解“馬克思主義中國(guó)化”的發(fā)展歷程，掌握“馬克思主義中國(guó)化”形成的重大理論成果。重點(diǎn)：“馬克思主義中國(guó)化”形成的理論成果。難點(diǎn)：“馬克思主義中國(guó)化”概念的內(nèi)涵。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32第二專題毛澤東思想及其歷史地位基本要求：明確毛澤東思想產(chǎn)生的理論淵源和發(fā)展過(guò)程，了解毛澤東思想形成的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)，掌握毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂重點(diǎn)：毛澤東思想的活的靈魂。難點(diǎn)：科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東思想和毛澤東個(gè)人的思想。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33第三專題新民主主義革命理論基本要求：了解新民主主義革命理論形成的時(shí)代特征和實(shí)踐基礎(chǔ)，明確新民主主義社會(huì)的性質(zhì)、特征、主要矛盾與主要任務(wù)，掌握“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”革命道路的歷史必然性及其基本內(nèi)容以及新民主主義革命勝利的三大法寶。重點(diǎn)：新民主主義革命的三大法寶。難點(diǎn)：新民主主義革命道路的歷史必然性。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34第四專題社會(huì)主義改造理論基本要求：了解過(guò)渡時(shí)期的總路線，掌握社會(huì)主義改造的具體方針政策、原則步驟、成效與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確社會(huì)主義制度確立的重要意義。重點(diǎn)：社會(huì)主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)：過(guò)渡時(shí)期的社會(huì)屬性。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35第五專題社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果基本要求：掌握我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索中取得的重要理論成果，明確社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。重點(diǎn)：中國(guó)工業(yè)化道路及其成效。難點(diǎn)：社會(huì)主義社會(huì)矛盾。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36第六專題鄧小平理論基本要求：了解鄧小平理論的形成條件和形成過(guò)程，理解鄧小平理論回答的基本問(wèn)題，掌握鄧小平理論的主要內(nèi)容，特別是社會(huì)主義本質(zhì)理論、基本路線問(wèn)題、改革開放問(wèn)題和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論。重點(diǎn)：社會(huì)主義本質(zhì)論。難點(diǎn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37第七專題“三個(gè)代表”重要思想基本要求：了解“三個(gè)代表”重要思想的形成條件及形成過(guò)程，掌握“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)和主要內(nèi)容，明確“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位。重點(diǎn)：“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)。難點(diǎn)：始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38第八專題科學(xué)發(fā)展觀基本要求：了解科學(xué)發(fā)展觀的形成條件和形成過(guò)程，理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，掌握科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容，明確科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位重點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵。難點(diǎn)：理解科學(xué)發(fā)展觀的核心立場(chǎng)。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)32三、課程教學(xué)方法如集中講授、小組討論等教學(xué)方式本課程主要通過(guò)課堂教學(xué)，輔以課后自主學(xué)習(xí)形式，其中課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析、小組研討、社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)等方法。四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說(shuō)明，若采用多種考核方法請(qǐng)分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（以下以工科某課程為例，僅供參考。各課程要按課程實(shí)際情況設(shè)計(jì)填寫）（一）考核方式及具體要求序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)0150152時(shí)政進(jìn)校園0010103馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)讀后感1000104課堂表現(xiàn)00555期末考試30201060課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值403525100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)調(diào)研報(bào)告選題具有新穎性、科學(xué)性，小組成員分工明確，調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容豐富，調(diào)研報(bào)告撰寫符合規(guī)范要求，PPT制作精美，課堂匯報(bào)清晰流利、與學(xué)生互動(dòng)效果好。調(diào)研報(bào)告選題有一定的新意，小組成員分工基本明確，調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容基本完善，調(diào)研報(bào)告撰寫基本符合規(guī)范要求，PPT制作優(yōu)美，課堂匯報(bào)基本清晰流利、與學(xué)生有一定互動(dòng)。調(diào)研報(bào)告選題創(chuàng)新性不強(qiáng)，小組成員分工不夠明確，調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容不夠完善，調(diào)研報(bào)告撰寫部分不符合規(guī)范要求，PPT制作過(guò)于簡(jiǎn)單，課堂匯報(bào)不夠清晰流利、缺乏與學(xué)生互動(dòng)。不交和補(bǔ)交，調(diào)研報(bào)告選題缺乏新穎性、科學(xué)性，小組成員沒(méi)有明確分工，調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容不科學(xué)，調(diào)研報(bào)告撰寫不符合規(guī)范要求，PPT制作質(zhì)量較差，課堂匯報(bào)不夠清晰流利、缺乏與學(xué)生互動(dòng)。時(shí)政進(jìn)校園根據(jù)浙江日?qǐng)?bào)社紹興分社統(tǒng)一在期末提供“時(shí)政進(jìn)校園”后臺(tái)學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)情況打分，答對(duì)一題得0.1分，根據(jù)學(xué)生實(shí)際答對(duì)題目數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)浙江日?qǐng)?bào)社紹興分社統(tǒng)一在期末提供“時(shí)政進(jìn)校園”后臺(tái)學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)情況打分，答對(duì)一題得0.1分，根據(jù)學(xué)生實(shí)際答對(duì)題目數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)浙江日?qǐng)?bào)社紹興分社統(tǒng)一在期末提供“時(shí)政進(jìn)校園”后臺(tái)學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)情況打分，答對(duì)一題得0.1分，根據(jù)學(xué)生實(shí)際答對(duì)題目數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)浙江日?qǐng)?bào)社紹興分社統(tǒng)一在期末提供“時(shí)政進(jìn)校園”后臺(tái)學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)情況打分，答對(duì)一題得0.1分，根據(jù)學(xué)生實(shí)際答對(duì)題目數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。馬克思主義經(jīng)典著作讀后感主題鮮明，內(nèi)容豐富，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，思想觀點(diǎn)正確，獨(dú)立完成，字?jǐn)?shù)不少于1500字。主題鮮明，內(nèi)容豐富，邏輯結(jié)構(gòu)基本，條理基本清晰，思想觀點(diǎn)基本正確，獨(dú)立完成，字?jǐn)?shù)不少于1500字?；灸軌驀@主題展開，邏輯結(jié)構(gòu)不夠，條理不夠清晰，思想觀點(diǎn)基本正確，獨(dú)立完成，字?jǐn)?shù)不少于1500字。主題不鮮明，內(nèi)容不豐富，邏輯結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，條理不清晰，思想觀點(diǎn)存在偏頗之處，存在復(fù)制粘貼下載或剽竊現(xiàn)象，字?jǐn)?shù)不足1500字。課堂表現(xiàn)利用學(xué)習(xí)通等教學(xué)輔助平臺(tái)，積極參與課堂提問(wèn)和討論的，每次加1分；嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，對(duì)于無(wú)故缺勤的，缺勤一次扣1分。利用學(xué)習(xí)通等教學(xué)輔助平臺(tái)，積極參與課堂提問(wèn)和討論的，每次加1分；嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，對(duì)于無(wú)故缺勤的，缺勤一次扣1分。利用學(xué)習(xí)通等教學(xué)輔助平臺(tái)，積極參與課堂提問(wèn)和討論的，每次加1分；嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，對(duì)于無(wú)故缺勤的，缺勤一次扣1分。利用學(xué)習(xí)通等教學(xué)輔助平臺(tái)，積極參與課堂提問(wèn)和討論的，每次加1分；嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，對(duì)于無(wú)故缺勤的，缺勤一次扣1分。2.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，主要考察學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。五、教材與參考書（一）推薦教材1．《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（2021年版），本書編寫組，高等教育出版社，2021年8月版；（二）參考資料1.《毛澤東選集》1-4卷，人民出版社，1991年版。2.《毛澤東文集》1-8卷，人民出版社，1999年版。3.《鄧小平文選》1-2卷，人民出版社，1983、1993年版。4.《鄧小平文選》3卷，人民出版社，1994年版。5.《江澤民文選》1-3卷,人民出版社，2006年版。6.《胡錦濤文選》1-3卷，人民出版社，2016年版。六、說(shuō)明其他需特別說(shuō)明的情況可在此補(bǔ)充。如無(wú)，該項(xiàng)內(nèi)容可不填寫

《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》教學(xué)大綱（通用類）課程編號(hào)：09220905英文名稱：AnIntroductiontoXiJinpingThoughtonSocialismwithChineseCharacteristicsforaNewEra學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)先修課程：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱》、《馬克思主義基本原理》課程類別：通識(shí)教育課程授課對(duì)象：全校所有專業(yè)學(xué)生（工科類、師范類專業(yè)除外）教學(xué)單位：馬克思主義學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程作為面向全校各專業(yè)本科生開設(shè)的思想政治理論課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、思想政治教育和國(guó)情教育的重要課程。本課程以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)為目標(biāo)，以馬克思主義中國(guó)化最新成果為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、中華民族偉大復(fù)興的重要保障、中國(guó)特色大國(guó)外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略布局，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是如何科學(xué)回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，從中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐、巨大成就、顯著優(yōu)勢(shì)中深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好、馬克思主義為什么行，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)定“兩個(gè)維護(hù)”，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和信仰，成為堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的時(shí)代新人。課程目標(biāo)1（知識(shí)目標(biāo)）：在知識(shí)體系方面，能夠完整、系統(tǒng)地掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本內(nèi)容、核心理念和科學(xué)體系,能夠搞清楚“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨”等重大時(shí)代課題，準(zhǔn)確把握中華民族偉大復(fù)興、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、踐行共商共建共享的全球治理觀等重要內(nèi)容，掌握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新理論成果。課程目標(biāo)2（能力目標(biāo)）：在能力素質(zhì)方面，能夠準(zhǔn)確把握世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，正確認(rèn)識(shí)世界、中國(guó)發(fā)展之大勢(shì)，深刻理解中國(guó)之治、中國(guó)方案的巨大優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向，能夠順應(yīng)時(shí)代之變、社會(huì)之變不斷與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，正確運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際方法增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和水平。課程目標(biāo)3（價(jià)值情感目標(biāo)）：能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，了解中國(guó)國(guó)情，具有中國(guó)民族認(rèn)同感和家國(guó)情懷，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹立為中華民族偉大復(fù)興和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想努力奮斗的信念，成為勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。二、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第一專題馬克思主義中國(guó)化新的飛躍基本要求：了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想創(chuàng)立的時(shí)代背景、歷史方位和實(shí)踐基礎(chǔ)，掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容，明確習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位。重點(diǎn)：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：世界百年未有之大變局。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32第二專題堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)基本要求：掌握實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑，了解建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的“兩步走”戰(zhàn)略安排，深刻把握建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略導(dǎo)向。重點(diǎn)：中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵。難點(diǎn)：中國(guó)式現(xiàn)代化道路。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33第三專題堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)基本要求：掌握?qǐng)?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國(guó)家的根本所在、利益所在，理解黨的領(lǐng)導(dǎo)的全面性、系統(tǒng)性整體性，能夠在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)與黨中央保持一致。。重點(diǎn)：為什么要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。難點(diǎn)：黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34第四專題以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展基本要求：了解習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握我國(guó)所處的新發(fā)展階段、掌握新發(fā)展理念、理解新發(fā)展格局，了解中國(guó)特色社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。重點(diǎn)：貫徹新發(fā)展理念。難點(diǎn)：構(gòu)建新發(fā)展格局。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35第五專題全面深化改革基本要求：了解全面深化改革的原因，掌握全面深化改革的總目標(biāo)和方向、立場(chǎng)、原則，了解我國(guó)積極主動(dòng)的對(duì)外開放戰(zhàn)略和推動(dòng)共建“一帶一路”偉大實(shí)踐。重點(diǎn)：全面深化改革的總目標(biāo)。難點(diǎn)：國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36第六專題發(fā)展全過(guò)程人民民主基本要求：掌握全過(guò)程人民民主的科學(xué)內(nèi)涵，把握民主是一種國(guó)家形式、人民民主是社會(huì)主義的生命，理解全過(guò)程人民民主是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主和全過(guò)程人民民主的優(yōu)勢(shì)，了解發(fā)展全過(guò)程人民民主的具體舉措。重點(diǎn)：全過(guò)程人民民主的科學(xué)內(nèi)涵。難點(diǎn)：全過(guò)程人民民主的優(yōu)勢(shì)。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37第七專題建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)基本要求：了解文化對(duì)一個(gè)國(guó)家、民族的重要意義，理解馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解提升中華文化軟實(shí)力的具體舉措。重點(diǎn)：用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心。難點(diǎn)：文化興盛與中華民族偉大復(fù)興。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38第八專題推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體基本要求：了解習(xí)近平外交思想，理解世界政治、經(jīng)濟(jì)等格局變化和國(guó)際力量對(duì)比變化，掌握構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一解決人類向何處去的中國(guó)方案及其深刻內(nèi)涵，把握中國(guó)特色大國(guó)外交戰(zhàn)略，了解我國(guó)推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系和參與全球治理改革的具體舉措。重點(diǎn)：人類命運(yùn)共同體的科學(xué)內(nèi)涵。難點(diǎn)：人類命運(yùn)共同體與人類共同價(jià)值。4線上與線下相結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)32三、課程教學(xué)方法如集中講授、小組討論等教學(xué)方式本課程主要通過(guò)課堂教學(xué)，輔以課后自主學(xué)習(xí)形式，其中課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析、小組研討、社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)等方法。四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說(shuō)明，若采用多種考核方法請(qǐng)分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（以下以工科某課程為例，僅供參考。各課程要按課程實(shí)際情況設(shè)計(jì)填寫）（一）考核方式及具體要求序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1“卡爾·馬克思”杯浙江省大學(xué)生理論知識(shí)競(jìng)賽1500152時(shí)政進(jìn)校園0010103馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)讀后感1000104課堂表現(xiàn)00555期末考試30201060課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值552025100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分“卡爾·馬克思”杯浙江省大學(xué)生理論知識(shí)競(jìng)賽按照浙江省教育廳通知要求，學(xué)生在省理論發(fā)生總平臺(tái)“學(xué)習(xí)有理”微信公眾號(hào)“有理答題”進(jìn)行賽前練習(xí)，每位學(xué)生可答題5次，答題合格者獲得此項(xiàng)平時(shí)成績(jī)。按照浙江省教育廳通知要求，學(xué)生在省理論發(fā)生總平臺(tái)“學(xué)習(xí)有理”微信公眾號(hào)“有理答題”進(jìn)行賽前練習(xí)，每位學(xué)生可答題5次，答題合格者獲得此項(xiàng)平時(shí)成績(jī)。按照浙江省教育廳通知要求，學(xué)生在省理論發(fā)生總平臺(tái)“學(xué)習(xí)有理”微信公眾號(hào)“有理答題”進(jìn)行賽前練習(xí)，每位學(xué)生可答題5次，答題合格者獲得此項(xiàng)平時(shí)成績(jī)。按照浙江省教育廳通知要求，學(xué)生在省理論發(fā)生總平臺(tái)“學(xué)習(xí)有理”微信公眾號(hào)“有理答題”進(jìn)行賽前練習(xí)，每位學(xué)生可答題5次，答題合格者獲得此項(xiàng)平時(shí)成績(jī)。時(shí)政進(jìn)校園根據(jù)浙江日?qǐng)?bào)社紹興分社統(tǒng)一在期末提供“時(shí)政進(jìn)校園”后臺(tái)學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)情況打分，答對(duì)一題得0.1分，根據(jù)學(xué)生實(shí)際答對(duì)題目數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)浙江日?qǐng)?bào)社紹興分社統(tǒng)一在期末提供“時(shí)政進(jìn)校園”后臺(tái)學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)情況打分，答對(duì)一題得0.1分，根據(jù)學(xué)生實(shí)際答對(duì)題目數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)浙江日?qǐng)?bào)社紹興分社統(tǒng)一在期末提供“時(shí)政進(jìn)校園”后臺(tái)學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)情況打分，答對(duì)一題得0.1分，根據(jù)學(xué)生實(shí)際答對(duì)題目數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)浙江日?qǐng)?bào)社紹興分社統(tǒng)一在期末提供“時(shí)政進(jìn)校園”后臺(tái)學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)情況打分，答對(duì)一題得0.1分，根據(jù)學(xué)生實(shí)際答對(duì)題目數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。馬克思主義經(jīng)典著作讀后感主題鮮明，內(nèi)容豐富，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，思想觀點(diǎn)正確，獨(dú)立完成，字?jǐn)?shù)不少于1500字。主題鮮明，內(nèi)容豐富，邏輯結(jié)構(gòu)基本，條理基本清晰，思想觀點(diǎn)基本正確，獨(dú)立完成，字?jǐn)?shù)不少于1500字?；灸軌驀@主題展開，邏輯結(jié)構(gòu)不夠，條理不夠清晰，思想觀點(diǎn)基本正確，獨(dú)立完成，字?jǐn)?shù)不少于1500字。主題不鮮明，內(nèi)容不豐富，邏輯結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，條理不清晰，思想觀點(diǎn)存在偏頗之處，存在復(fù)制粘貼