全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《學前兒童自然聯(lián)結的形成機制與干預路徑研究》一、課題基本信息課題名稱：學前兒童自然聯(lián)結的形成機制與干預路徑研究課題來源：教育部課題類型：基礎研究課題負責人及主要成員：張華（課題負責人），李明，王麗，趙剛課題申報時間：2023年1月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著城市化進程的加快，學前兒童與自然環(huán)境的接觸逐漸減少，導致自然聯(lián)結的缺失。自然聯(lián)結是指個體與自然環(huán)境之間的情感聯(lián)系和認知理解。研究表明，自然聯(lián)結對兒童身心發(fā)展具有重要意義，如促進認知發(fā)展、情感調節(jié)、創(chuàng)造力培養(yǎng)等。然而，當前學前兒童自然聯(lián)結的研究相對較少，且缺乏系統(tǒng)性的干預路徑。因此，本課題旨在深入研究學前兒童自然聯(lián)結的形成機制，并探索有效的干預路徑，以期為學前教育實踐提供理論支持和實踐指導。三、國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀：國外學者對兒童與自然環(huán)境的關系進行了廣泛研究，主要集中在自然游戲、自然環(huán)境對兒童認知發(fā)展的影響等方面。近年來，國外研究逐漸關注兒童自然聯(lián)結的形成機制，并探索了多種干預路徑，如自然教育、戶外活動等。國內研究現(xiàn)狀：國內對學前兒童自然聯(lián)結的研究相對較少，主要集中在自然教育、戶外活動等方面。然而，這些研究缺乏對自然聯(lián)結形成機制的深入探討，且干預路徑相對單一。發(fā)展趨勢：未來研究將更加關注學前兒童自然聯(lián)結的形成機制，探索多樣化的干預路徑，如家庭、幼兒園、社區(qū)等多方面的合作，以及利用現(xiàn)代科技手段進行自然聯(lián)結的干預。四、課題研究目標與內容研究目標：（1）揭示學前兒童自然聯(lián)結的形成機制；（2）探索有效的學前兒童自然聯(lián)結干預路徑；（3）為學前教育實踐提供理論支持和實踐指導。研究內容：（1）學前兒童自然聯(lián)結的概念界定；（2）學前兒童自然聯(lián)結的形成機制；（3）學前兒童自然聯(lián)結的影響因素；（4）學前兒童自然聯(lián)結的干預路徑；（5）學前兒童自然聯(lián)結的評估方法。五、課題研究方法與路徑研究方法：（1）文獻研究法：系統(tǒng)梳理國內外關于學前兒童自然聯(lián)結的研究成果，為課題研究提供理論基礎。（2）問卷調查法：通過問卷調查了解學前兒童自然聯(lián)結的現(xiàn)狀和影響因素。（3）實驗研究法：通過實驗設計驗證干預路徑的有效性。（4）案例研究法：通過案例分析不同干預路徑的實施效果。研究路徑：（1）第一階段：文獻研究，明確研究目標和內容。（2）第二階段：問卷調查，了解學前兒童自然聯(lián)結的現(xiàn)狀和影響因素。（3）第三階段：實驗研究，驗證干預路徑的有效性。（4）第四階段：案例研究，分析不同干預路徑的實施效果。（5）第五階段：總結研究成果，撰寫研究報告。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：（1）揭示學前兒童自然聯(lián)結的形成機制；（2）探索有效的學前兒童自然聯(lián)結干預路徑；（3）為學前教育實踐提供理論支持和實踐指導。成果形式：（1）研究報告：系統(tǒng)總結研究成果，包括研究背景、研究方法、研究結果、研究結論等。（2）學術論文：將研究成果發(fā)表在相關學術期刊上，提高研究成果的學術影響力。（3）實踐指南：為學前教育實踐提供具體的干預路徑和操作建議。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年1月-2023年3月：文獻研究，明確研究目標和內容。（2）2023年4月-2023年6月：問卷調查，了解學前兒童自然聯(lián)結的現(xiàn)狀和影響因素。（3）2023年7月-2023年9月：實驗研究，驗證干預路徑的有效性。（4）2023年10月-2023年12月：案例研究，分析不同干預路徑的實施效果。（5）2024年1月-2024年3月：總結研究成果，撰寫研究報告。（6）2024年4月-2025年12月：發(fā)表學術論文，編寫實踐指南。人員分工：（1）張華：負責課題的整體規(guī)劃、研究設計和成果總結。（2）李明：負責文獻研究和問卷調查的實施。（3）王麗：負責實驗研究和案例研究的實施。（4）趙剛：負責研究報告的撰寫和學術論文的發(fā)表。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）文獻研究：5000元（2）問卷調查：10000元（3）實驗研究：15000元（4）案例研究：10000元（5）研究報告和學術論文：5000元（6）實踐指南編寫：5000元（7）其他：5000元總計：60000元設備需求：（1）計算機：用于文獻研究、數(shù)據分析和報告撰寫。（2）攝像機：用于實驗研究和案例研究的記錄。（3）錄音筆：用于實驗研究和案例研究的記錄。（4）打印機：用于研究報告和學術論文的打印。九、參考文獻（略）本課題將深入研究學前兒童自然聯(lián)結的形成機制，并探索有效的干預路徑，以期為學前教育實踐提供理論支持和實踐指導。通過系統(tǒng)的研究，我們期望揭示學前兒童自然聯(lián)結的內在規(guī)律，為促進兒童身心健康發(fā)展做出貢獻。全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據與現(xiàn)實依據為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數(shù)據網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調查，根據調查結果數(shù)據進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統(tǒng)計調研數(shù)據；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現(xiàn)狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX完