第10課奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利《眾志成城》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容第10課奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利《眾志成城》

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。課程主要內(nèi)容涵蓋了教材第10課《眾志成城》，包括以下內(nèi)容：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及意義；

2.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程及其意義；

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中人民群眾的英勇事跡；

4.從歷史事件中汲取民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)國家認(rèn)同感，通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

2.提升法治意識(shí)，通過理解戰(zhàn)爭(zhēng)勝利背后的法治精神和人民力量，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法治對(duì)于國家穩(wěn)定和人民幸福的重要性。

3.發(fā)展歷史思維，通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)道德情感，通過學(xué)習(xí)英雄人物的感人事跡，激發(fā)學(xué)生的正義感，培養(yǎng)其高尚的道德情操。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義，使學(xué)生能夠理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)國家和民族的重要影響。

②人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過程及其意義，讓學(xué)生掌握解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本脈絡(luò)和對(duì)中國歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利背后的復(fù)雜因素，引導(dǎo)學(xué)生分析國內(nèi)外形勢(shì)、軍事戰(zhàn)略以及人民力量的綜合作用。

②人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中人民群眾的作用，如何讓學(xué)生理解人民群眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的決定性作用，以及這種作用如何體現(xiàn)出來。

③歷史事件的抽象概念具體化，將戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和結(jié)果等抽象概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和接受的具體事例，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和生動(dòng)性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-電腦

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫

-電子版歷史文獻(xiàn)

-相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段

4.教學(xué)手段：

-討論與小組合作

-角色扮演

-情景模擬

-互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些圖片背后的歷史故事嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)第10課《眾志成城》，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。”

2.講授新知（20分鐘）

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，包括國內(nèi)外形勢(shì)、軍事戰(zhàn)略、人民力量等方面，通過具體事例進(jìn)行分析。

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，強(qiáng)調(diào)民族自豪感和國家獨(dú)立的重要性。

-講解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略部署等，通過地圖和時(shí)間線展示戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程。

-講解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，強(qiáng)調(diào)人民群眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的決定性作用和解放戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響。

-結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行互動(dòng)問答，確保學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民力量，每個(gè)小組列舉3-5個(gè)具體事例。

-小組分享：每個(gè)小組選派一名代表，向全班同學(xué)分享本組的討論成果。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)人民群眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義和人民力量的重要性。

-提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為我們今天的生活和這些歷史事件有什么聯(lián)系？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，題目為“我心中的英雄——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物”，要求學(xué)生在課后查閱資料，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹一位英雄人物的事跡，表達(dá)自己的敬意和感悟。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全史》：這是一本詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的書籍，內(nèi)容全面，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過程、結(jié)果以及對(duì)后世的影響。

-《解放戰(zhàn)爭(zhēng)演義》：通過文學(xué)的形式，生動(dòng)地描繪了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程，展現(xiàn)了人民群眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的偉大作用。

-《中國近代史資料選輯》：收錄了大量的歷史文獻(xiàn)和資料，對(duì)于深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景有重要價(jià)值。

-相關(guān)歷史紀(jì)錄片，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等，通過影像資料，讓學(xué)生更加直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景。

-歷史博物館和紀(jì)念館，如中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、中國人民革命軍事博物館等，可以通過實(shí)地參觀，加深學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全史》和《解放戰(zhàn)爭(zhēng)演義》，通過書籍中的詳細(xì)描述，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史和英雄人物的了解。

-建議學(xué)生觀看《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》和《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》紀(jì)錄片，通過影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民的英勇。

-引導(dǎo)學(xué)生利用《中國近代史資料選輯》進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱原始文獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館和紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史氛圍，通過親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)歷史的理解和記憶。

-建議學(xué)生進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、淮海戰(zhàn)役等，分析其勝利的原因和影響。

-調(diào)查研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物，了解他們的生平事跡和貢獻(xiàn)。

-開展小組討論，探討戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人民力量如何體現(xiàn)，以及這種力量對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要性。

-編寫戰(zhàn)爭(zhēng)故事，通過創(chuàng)作，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的理解和感悟。

-參與社區(qū)或?qū)W校組織的歷史主題活動(dòng)，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、清明節(jié)祭掃等，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義

②人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過程及其勝利的意義

③人民群眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用

2.重點(diǎn)詞句：

①“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志：1945年8月15日，日本宣布無條件投降。”

②“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：三大戰(zhàn)役的勝利?！?/p>

③“人民戰(zhàn)爭(zhēng)：戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利離不開人民群眾的支持和參與?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《眾志成城》這一課時(shí)，我深刻地感受到了歷史教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)本次教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢獍l(fā)言，這導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠全面。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與到討論中來，讓他們感受到自己的聲音是被重視的。

在策略上，我注重了歷史事件的邏輯性和連續(xù)性，但可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)整體歷史脈絡(luò)的把握不夠清晰。未來，我計(jì)劃在教學(xué)中更加注重宏觀歷史的講解，幫助學(xué)生建立起完整的歷史框架。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂紀(jì)律的控制還有待提高。有時(shí)，學(xué)生在討論中過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要更好地平衡學(xué)生的積極參與和課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有了更深入的了解，對(duì)英雄人物的事跡感到敬佩。學(xué)生在知識(shí)掌握方面有所提升，能夠清晰地闡述戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義，以及對(duì)今天生活的影響。

在技能方面，學(xué)生通過討論和寫作練習(xí)，提高了歷史思維和表達(dá)能力。他們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有所轉(zhuǎn)變，更加珍惜和平生活，對(duì)國家的獨(dú)立和強(qiáng)大有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)歷史事件的理解仍然停留在表面，缺乏深入