四年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)說課稿2人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP四年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何在購物場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，包括詢問價(jià)格、回答價(jià)格以及購物時(shí)的禮貌用語。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生在Unit5中學(xué)習(xí)的基數(shù)詞和Unit4中學(xué)習(xí)的問路、指路場(chǎng)景有關(guān)聯(lián)。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字表達(dá)和簡(jiǎn)單的對(duì)話交流技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在購物場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的英語應(yīng)用能力。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：shirt,pants,skirt,shoes等衣物名詞。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：Howmuchisit?It’s...yuan.來詢問和回答價(jià)格。

3.學(xué)習(xí)購物時(shí)的禮貌用語：CanIhelpyou?Sure./Certainly.等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠在真實(shí)購物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識(shí)：通過購物話題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中西方購物習(xí)慣和文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，通過討論購物場(chǎng)景中的實(shí)際問題，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握衣物類單詞（shirt,pants,skirt,shoes）的發(fā)音和拼寫。

②能夠運(yùn)用句型“Howmuchisit?It’s...yuan.”進(jìn)行價(jià)格詢問和回答。

③學(xué)會(huì)在購物場(chǎng)景中使用禮貌用語，如“CanIhelpyou?Sure./Certainly.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用衣物類單詞，尤其是發(fā)音相近的單詞，如shirt和skirt。

②在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用“Howmuchisit?”句型，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整回答，例如價(jià)格的變動(dòng)。

③在購物交流中自然地使用禮貌用語，注意語氣的適當(dāng)和語境的貼切。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

-錄音機(jī)/音響

-英語卡片

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-英語學(xué)習(xí)軟件/APP

-課文配套音頻資料

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-互動(dòng)問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：回顧Unit5中學(xué)習(xí)的基數(shù)詞和Unit4中的問路、指路場(chǎng)景，為學(xué)生學(xué)習(xí)購物對(duì)話打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的衣物類單詞和句型“Howmuchisit?It’s...yuan.”，并解釋其用法。

-舉例說明：通過展示購物場(chǎng)景的圖片或視頻，演示如何使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師在旁聽學(xué)生的對(duì)話練習(xí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的衣物類單詞、句型和禮貌用語進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語進(jìn)行購物交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于購物的小故事，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行購物場(chǎng)景的角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，如：“What’sthis?It’sashirt.”

-回顧Unit5中學(xué)習(xí)的基數(shù)詞，如：“One,two,three...”

-回顧Unit4中的問路、指路場(chǎng)景，如：“Whereisthebathroom?It’soverthere.”

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹衣物類單詞（shirt,pants,skirt,shoes）的發(fā)音和拼寫，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-講解句型“Howmuchisit?It’s...yuan.”的用法，并演示如何進(jìn)行價(jià)格詢問和回答。

-展示購物場(chǎng)景的圖片或視頻，演示如何使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)

-將學(xué)生分成小組，每組兩人，進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師在旁聽學(xué)生的對(duì)話練習(xí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)

-教師對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的衣物類單詞、句型和禮貌用語進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語進(jìn)行購物交流。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于購物的小故事，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行購物場(chǎng)景的角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-額外的英語購物對(duì)話視頻，包括不同場(chǎng)景和情境，如超市、服裝店、書店等。

-英語購物場(chǎng)景相關(guān)的歌曲或兒歌，如“ShoppingSong”等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-在線英語購物游戲，如模擬購物網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用英語購物對(duì)話。

-英語購物常用句型卡片，學(xué)生可以用來練習(xí)和自我檢測(cè)。

-英語購物場(chǎng)景的漫畫或故事書，幫助學(xué)生更好地理解購物場(chǎng)景中的對(duì)話和文化背景。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語購物對(duì)話視頻，模仿并練習(xí)對(duì)話中的發(fā)音和語調(diào)。

-讓學(xué)生聽英語購物歌曲，跟唱并理解歌詞中的購物相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-在家長(zhǎng)的協(xié)助下，學(xué)生可以嘗試在模擬購物網(wǎng)站上進(jìn)行虛擬購物，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

-使用英語購物常用句型卡片進(jìn)行自我練習(xí)，學(xué)生可以相互交換卡片，增加對(duì)話的多樣性。

-閱讀英語購物場(chǎng)景的漫畫或故事書，學(xué)生可以記錄下不熟悉的單詞和表達(dá)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行購物主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的購物環(huán)境中實(shí)際運(yùn)用英語。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起用英語進(jìn)行購物對(duì)話練習(xí)，將學(xué)習(xí)延伸到生活場(chǎng)景中。

-建議學(xué)生制作自己的購物對(duì)話小冊(cè)子，收集并整理在課程中學(xué)到的對(duì)話和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語購物角色扮演活動(dòng)，提高實(shí)際應(yīng)用能力和自信心。

-定期組織英語購物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生閱讀更多關(guān)于購物場(chǎng)景的英語材料，拓展知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過社交媒體平臺(tái)與外國朋友交流購物經(jīng)驗(yàn)，提高跨文化交際能力。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于購物的英語對(duì)話，我感到非常高興看到學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)交流。但同時(shí)，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于衣物類單詞的掌握情況不一。有些學(xué)生能夠迅速掌握并正確發(fā)音，但有些學(xué)生則顯得有些吃力。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)?；蛟S可以設(shè)計(jì)一些分層練習(xí)，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)鞏固基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)較好的學(xué)生則有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

其次，我在角色扮演活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在使用“Howmuchisit?”句型時(shí)，對(duì)于價(jià)格回答的部分有些混淆。我意識(shí)到，我在講解句型時(shí)可能沒有講解得足夠清晰。未來，我需要更詳細(xì)地解釋價(jià)格的回答方式，例如使用“It’s+價(jià)格+yuan.”的句型，并通過更多的例子來幫助學(xué)生理解。

此外，我也注意到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容記憶不夠深刻。我認(rèn)為，我可以在總結(jié)環(huán)節(jié)加入一些互動(dòng)元素，比如讓學(xué)生自己來復(fù)述和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，這樣可以幫助他們更好地鞏固記憶。

在教學(xué)資源的使用上，