附件1：工作任務(wù)評價表《數(shù)字電子技術(shù)與實踐》課程學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況評價表專業(yè)班級姓名組別一、課堂教學(xué)行為（40%）：評價項目扣分標準分值自評20%互評40%師評40%總分出勤遲到一次扣3分20早退一次扣5分曠課一次扣20分學(xué)習(xí)態(tài)度未帶文具、教材等一次扣10分20未做學(xué)習(xí)筆記一次扣10分關(guān)鍵能力遵守紀律，遵守學(xué)習(xí)場所管理規(guī)定，服務(wù)管理人員安排15課堂學(xué)習(xí)積極主動，按要求參加教學(xué)安排的活動（任務(wù)）15具有團隊合作意識，注重溝通，自主探究學(xué)習(xí)和相互協(xié)作完成任務(wù)10儀容儀表符合課堂教學(xué)活動要求10安全意識、責任意識、6S管理意識、注重節(jié)約、節(jié)能與環(huán)保10二、工作任務(wù)完成情況（60%）：考核課題：數(shù)碼管顯示電路設(shè)計任務(wù)要求分值得分任務(wù)0：課前預(yù)習(xí)。按時提交工作任務(wù)單15（師評）任務(wù)1：判別7段數(shù)碼管的管型，管腳和質(zhì)量。會區(qū)分7段數(shù)碼管的類型、管腳以及質(zhì)量。20（互評）操作規(guī)范，符合要求10（師評）任務(wù)2：顯示譯碼器功能探究。完成顯示譯碼器邏輯功能的測試10（互評）操作規(guī)范，符合要求5（師評）任務(wù)3：數(shù)碼顯示電路的設(shè)計。能畫出數(shù)碼顯示電路的原理圖20（互評）任務(wù)4：數(shù)碼顯示電路的仿真。能在仿真平臺中正確搭接數(shù)碼顯示電路10（師評）注重工作效率與質(zhì)量10（互評）總體評價總分附件2：小組合作學(xué)習(xí)評價表1《數(shù)字電子技術(shù)與實踐》課程小組合作學(xué)習(xí)評價表1專業(yè)班級組別：小組子課題（活動）名稱

組長

組員

活動起止時間

A.小組合作評價組長所做組織工作很好一般差小組合作情況很好一般差小組活動中遇到什么困難，如何克服：小組活動中誰在哪些方面表現(xiàn)最突出，其突出之處是什么：小組活動中存在哪些不足，對于以后有什么啟發(fā)：簡要分析小組成績和不足：組長簽名：

組員簽名：

附件3：小組合作學(xué)習(xí)評價表2《數(shù)字電子技術(shù)與實踐》課程小組合作學(xué)習(xí)評價表2觀察內(nèi)容：小組合作學(xué)習(xí)的有效性觀察對象：各小組內(nèi)的學(xué)生日期：

班級：評價內(nèi)容（分值）組別小組內(nèi)學(xué)生分工明確(20分)小組內(nèi)學(xué)生的參與程度(20分)認真傾聽、互助互學(xué)(20分)合作交流中能解決問題(20分)自主、合作、探究的氛圍(20分)總分(100分)第１組第２組第３組第４組第５組第６組第７組第８組總體評價教師課堂教學(xué)評價表評價類別具體評價內(nèi)容分值教師實際教學(xué)情況得分知識掌握10分書本知識傳授嚴謹準確，無科學(xué)性錯誤4分

教師知識儲備運用靈活，課堂氣氛活躍3分

師生互動產(chǎn)生新的知識，創(chuàng)新效果明顯3分

能力培養(yǎng)思維能力訓(xùn)練具有深刻性，能引導(dǎo)學(xué)生獨立思考5分

觀察、記憶能力培養(yǎng)到位，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5分

教學(xué)過程20分恰到好處的環(huán)節(jié)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的情境4分

激發(fā)興趣的有效措施，開創(chuàng)有利于學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的氛圍4分充分尊重學(xué)生的個性，打造有利于學(xué)生獨立思考的課堂4分

科學(xué)有效的訓(xùn)練安排，拓寬有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的途徑4分

把握最佳的教育契機，形成有利于學(xué)生健康成長的教學(xué)4分

教學(xué)方法20分有能夠調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方法4分

有能夠把學(xué)生思維引向深入的有效方法4分

有能夠引導(dǎo)著學(xué)生參與教學(xué)的有效方法4分

有能夠促使學(xué)生合作、探究的有效方法4分

有能夠指導(dǎo)學(xué)生記憶新知識的有效方法4分

情感態(tài)度價值觀教學(xué)過程中滲透思想品德教育，使學(xué)生獲得感悟5分

學(xué)習(xí)過程中注重人文精神教育，使學(xué)生關(guān)愛他人5分

語言文字教師學(xué)生語言表達清晰，使用普通話5分

教師學(xué)生寫字規(guī)范，無錯別字5分

教師素質(zhì)20分教材挖掘深刻富有開拓性4分

板書設(shè)計精煉富有審美性4分

教學(xué)手段先進富有創(chuàng)新性4分

合計

100

講課教師課題：年級學(xué)科時間年月日對此位教師的總體評價（優(yōu)良中差）簽字：

教師課堂教學(xué)評價表

各位老師現(xiàn)將課堂教學(xué)評價表轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請大家對照進行自評,并不斷提高上課水平,提高教學(xué)效率.

編號：__________評價指標權(quán)重評價因素評價等級分數(shù)實得分簡要評價優(yōu)良一般較差教學(xué)目標（1）101、根據(jù)大綱、教材內(nèi)容、從學(xué)生的實際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標進行教學(xué)。10|99|77|55|3教學(xué)結(jié)構(gòu)（2）151、根據(jù)學(xué)生的認知過程和能力特征，結(jié)合教材內(nèi)容，靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)，具有自己的特色。2、過程設(shè)計科學(xué)合理，抓住重點關(guān)鍵，突破難點。3、過程層次清晰，布局合理，銜接自然，信息反饋及時。4、基礎(chǔ)知識、基本技能等訓(xùn)練扎實，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。5、注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)出對學(xué)生智力、自學(xué)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。15||1313||1111||99||7教學(xué)方法（3）201、注重優(yōu)化教學(xué)過程，講究教學(xué)實效。2、注重啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)語言精當，富有誘導(dǎo)性。3、依據(jù)教材、學(xué)生實際改進教法，指導(dǎo)學(xué)法。4、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。5、注意教與學(xué)的應(yīng)變調(diào)節(jié)，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合。15||1313||1111||99||7教學(xué)手段（4）101、根據(jù)教學(xué)實際，靈活運用合理的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。2、合理運用電教等現(xiàn)代化手段。3、精心設(shè)計常規(guī)教具的使用和學(xué)生學(xué)具的操作。20||1717||1515||1212||9教學(xué)時間（5）101、根據(jù)學(xué)科特點，課時的教學(xué)目標，合理安排教學(xué)節(jié)。2、各環(huán)節(jié)耗時合理，講練時間協(xié)調(diào)。3、作業(yè)適度，負擔合理。4、準時下課，不得拖堂。10||99||77||55||3教學(xué)氛圍（6）201、重視教學(xué)情況的創(chuàng)設(shè)。2、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。3、課堂氣氛活躍、和諧，師生感情融洽。10|99|77|55|3教學(xué)效果（7）1、教學(xué)措施落實，學(xué)生各方面表現(xiàn)出色。2、教得實、學(xué)得活，即時效果好。3、教學(xué)任務(wù)完成，課業(yè)負擔減輕，教學(xué)效率提高。20||1717||1515||1212||9日期執(zhí)教者科目課題總分備注：優(yōu)秀（100－89）良好（88－76）一般（75－62）較差（61－46）評委：__________

教師課堂教學(xué)評價表評課人

姓

名

科目

課題

授課時間

年

月

日評價項目評

價

內(nèi)

容權(quán)重得分

教材處理教學(xué)目標知識、能力、價值觀目標是否明確，教學(xué)目的是否符合《數(shù)學(xué)課程標準》的要求和學(xué)生實際，知識技能、能力培養(yǎng)、思想教育的要求是否明確、恰當、可行。5

教學(xué)內(nèi)容是否體現(xiàn)教學(xué)目標，知識講解是否具有科學(xué)性、系統(tǒng)性，是否做到理論聯(lián)系實際，教材的理解與處理是否具有科學(xué)性。10

教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)安排的循序漸進性、層次分明性、系統(tǒng)完整性、密切適中性如何。5

教學(xué)基本功教學(xué)語言教學(xué)語言是否清晰、準確、簡練、通俗、生動、邏輯嚴謹，是否運用普通話教學(xué)。5

板書設(shè)計板書設(shè)計是否具有科學(xué)性，是否工整、完美、簡明、扼要，條理清楚。5

教學(xué)手段能否熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、儀器和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)、演示、講解，演示和講解能否有機結(jié)合，10

教學(xué)方法方法選擇方法選擇是否靈活多樣，是否與教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，是否與學(xué)生的年齡特征相適應(yīng)，課堂教學(xué)機智如何。15

教學(xué)原則是否以教師講解為主，學(xué)生的課堂主體性體現(xiàn)的如何，教學(xué)原則的選擇是否科學(xué)合理，符合學(xué)生的實際。10

時間分配教師的課上各環(huán)節(jié)講、練、演示、板書及主次內(nèi)容的時間分配是否合理，能否做到精講多練，加強能力培養(yǎng)。5

激發(fā)興趣是否有意識、恰當?shù)倪\用生動的實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。5

教學(xué)效果課堂反饋課堂上教師能否及時掌握學(xué)生的反饋信息，并采取相應(yīng)的調(diào)控措施進行教學(xué)。5

課堂氣氛課堂秩序是否活而不亂，秩序井然。5

學(xué)生狀態(tài)學(xué)生是否認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性是否被充分調(diào)動起來。5

學(xué)習(xí)效果基礎(chǔ)好、中、差學(xué)生是否各盡其智，各有所獲，均衡提高。學(xué)生對本節(jié)課的知識、技能掌握的程度如何，能力發(fā)展程度如何。10

總

分

講課人簽名

課堂教學(xué)評價表學(xué)校：授課教師科目班級日期課題評價項目評價要點權(quán)重得分小計教學(xué)目標10%1．“三維”目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）充分依據(jù)課程標準、教材文本、校情學(xué)情，設(shè)定合理。用恰當方法在恰當時間告訴學(xué)生，能評價教學(xué)效果。10%教學(xué)行為50%2．教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的發(fā)展水平，容量恰當；注意知識的拓展；聯(lián)系生活，體現(xiàn)人文性和學(xué)科思想；努力開發(fā)、利用教學(xué)資源。10%3．教學(xué)方法突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、合作、探究，時間充分；根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景；鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新；根據(jù)教材特點、教材內(nèi)容及教學(xué)情境，靈活運用教法，富有教學(xué)機智。10%4．教學(xué)手段能根據(jù)實際，采用直觀、形象教具和現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，創(chuàng)造性地改進教學(xué)內(nèi)容及問題呈現(xiàn)方式，有效整合教學(xué)資源。5%5．教學(xué)過程教學(xué)程序合理，重視知識形成過程并鞏固、深化、應(yīng)用；教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，突出重點，突破難點；展示發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程，并注重過程調(diào)控。15%6．教學(xué)評價關(guān)注學(xué)生課堂感受，尊重和信任學(xué)生；激勵方式靈活多樣，競爭適度，氛圍和諧。5%7．教學(xué)基本功教學(xué)語言準確、規(guī)范；教態(tài)親切自然；課堂應(yīng)變能力強；板書設(shè)計合理，書寫工整美觀。5%學(xué)生表現(xiàn)25%8．學(xué)習(xí)狀態(tài)在學(xué)習(xí)中感受到樂趣、注意力集中，愿意學(xué)習(xí)；思維活躍；能自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極探究。10%9．學(xué)習(xí)方法課堂常規(guī)訓(xùn)練頻率高，學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)、高效。5%10．參與程度不同層次學(xué)生均能參與到課堂教學(xué)中，師生、生生互動交流平等、積極、有效。10%教學(xué)效果15%11．目標達成雙基落實，技能提高；聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實、有效，各層次學(xué)生均有收獲和提高，達成預(yù)設(shè)目標。10%12．綜合發(fā)展學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)習(xí)自信心進一步提高；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)價值觀。5%總分（評分說明：90-95分為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-79分為一般）評語一、優(yōu)點：二、不足：三、建議：評課人：音體美課堂教學(xué)評價表學(xué)校：授課教師科目班級日期課題評價項目評價要點權(quán)重得分小計教學(xué)目標10%1．“三維”目標（基本知識、技能、素質(zhì)、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）充分依據(jù)課程標準、教材、校情學(xué)情，設(shè)計合理，能評價教學(xué)效果。10%教學(xué)行為50%2．教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生身心發(fā)展水平，容量恰當；注意知識拓展；技能訓(xùn)練，體現(xiàn)藝術(shù)性和學(xué)科特點；努力開發(fā)、利用教學(xué)資源。10%3．教學(xué)方法突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、合作、探究，時間充分；根據(jù)教材特點、教材內(nèi)容及教學(xué)情境，靈活運用教法，富有教學(xué)機智。10%4．教學(xué)手段能根據(jù)實際，采用多種教法、直觀、形象教具和現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，創(chuàng)造性地改進教學(xué)，有效整合教學(xué)資源。5%5．教學(xué)過程教學(xué)程序合理，重視知識、技能的形成過程，并鞏固、深化、應(yīng)用；教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，突出重點；并注重過程調(diào)控。15%6．教學(xué)評價關(guān)注學(xué)生課堂感受，尊重和信任學(xué)生；激勵方式靈活多樣，競爭適度，氛圍和諧。5%7．教學(xué)基本功教學(xué)語言準確、動作規(guī)范；教態(tài)親切自然；課堂應(yīng)變能力強；板書合理，工整美觀。5%學(xué)生表現(xiàn)25%8．學(xué)習(xí)狀態(tài)在學(xué)習(xí)中感受到樂趣、注意力集中，愿意學(xué)習(xí)；思維活躍；能自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極探究。10%9．學(xué)習(xí)方法課堂常規(guī)訓(xùn)練頻率高