PAGEPAGE13《氣壓傳動與控制》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱氣壓傳動與控制課程編號48課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課程開課單位機械電子教研室授課學(xué)期第6學(xué)期學(xué)分/學(xué)時1.5/24課內(nèi)學(xué)時24理論授課20上機學(xué)時0課內(nèi)實踐0實驗學(xué)時4課外學(xué)時24適用專業(yè)機械電子專業(yè)是否雙語否先修課程高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程制圖、機械設(shè)計、液壓傳動技術(shù)后續(xù)課程機電伺服控制技術(shù)、智能液壓二、課程簡介《氣壓傳動與控制》是一門理論與應(yīng)用結(jié)合緊密的課程。它的基本理論應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的許多部門，是工程技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解氣壓傳動技術(shù)的基本理論知識，掌握氣壓元件的工作原理、結(jié)構(gòu)、特點和應(yīng)用，能正確選擇和使用氣壓元件，能對已有設(shè)備的氣壓系統(tǒng)進行分析，可設(shè)計一般復(fù)雜氣壓系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程實際問題的能力，為從事與本專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工作奠定必要的基礎(chǔ)。課程教學(xué)致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思維創(chuàng)新能力、團隊意識、合作意識、分析問題和解決問題能力、科研能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行愛崗敬業(yè)、誠信奮斗、嚴謹務(wù)實的核心價值觀和行為規(guī)范。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到以下目標：課程目標1（知識傳授）：1.闡釋工程流體力學(xué)(氣體)、氣壓傳動系統(tǒng)原理及組成、氣壓傳動系統(tǒng)閱讀與分析的基礎(chǔ)知識。（1）描述傳動介質(zhì)組成及物理性質(zhì)、動力學(xué)和運動學(xué)規(guī)律、傳動系統(tǒng)原理及組成、氣動技術(shù)手冊的使用方法，為了解氣壓傳動系統(tǒng)的工作原理及功能打下基礎(chǔ)。（2）分析組成氣壓傳動系統(tǒng)的元件的基本結(jié)構(gòu)、圖形符號和功能，闡述其結(jié)構(gòu)與功能，為氣動基本回路的內(nèi)容學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）歸納氣動基本回路的組成、類型與功能，從工程應(yīng)用角度闡述基本回路的作用原理。（4）明確氣動元件及系統(tǒng)的性能參數(shù)含義及計算方法，為氣動元件選型及傳動系統(tǒng)的設(shè)計打下基礎(chǔ)。（5）分析氣壓傳動系統(tǒng)的優(yōu)缺點，了解流體傳動技術(shù)的現(xiàn)狀、發(fā)展與前沿，明確流體傳動技術(shù)在機械領(lǐng)域的應(yīng)用與前景。2.分析氣壓傳動系統(tǒng)的工作介質(zhì)流向，并從類型、結(jié)構(gòu)、功能等方面歸納元件、基本回路及傳動系統(tǒng)之間的內(nèi)部聯(lián)系，為氣壓傳動系統(tǒng)的閱讀及設(shè)計打下基礎(chǔ)。3.將節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟實用、安全可靠等知識和理念結(jié)合工程實踐。課程目標2（能力培養(yǎng)）：綜合運用學(xué)科交叉融合的知識正確理解氣壓傳動系統(tǒng)的工作原理，開展工程案例探究活動，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力、團隊意識、合作意識。2.評價科學(xué)史，緊跟前沿發(fā)展，基本理論與學(xué)科發(fā)展相融合，經(jīng)典理論的講授中擴充專業(yè)最新研究成果，拓寬專業(yè)視野，樹立求真創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和自主規(guī)劃專業(yè)發(fā)展的意識。3.運用基礎(chǔ)理論探討傳動系統(tǒng)解決方案的合理性，在深入領(lǐng)悟基礎(chǔ)理論和基本技能的同時，學(xué)會將基礎(chǔ)理論與工程實踐相結(jié)合，達到學(xué)有所用、學(xué)以致用的目的，驅(qū)動邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新性思維和以人為本，以用戶為中心的溝通能力。課程目標3（價值塑造）：解析氣壓傳動之美，傳承優(yōu)秀科學(xué)家求真創(chuàng)新精神，深刻理解“愛崗敬業(yè)、誠信奮斗、嚴謹務(wù)實”的工匠精神。2.在工程案例教學(xué)討論中融入立德樹人教育，將校訓(xùn)“誠信奮斗為人、嚴謹求真為學(xué)”與工程師職業(yè)素養(yǎng)有機融合，樹立正確的職業(yè)觀。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點1-3：學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握解決復(fù)雜工程問題的基本思路和方法。1-工程知識2-問題分析課程目標2指標點1-4：掌握氣壓傳動與控制專業(yè)知識，具備綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決復(fù)雜工程問題的能力。1-工程知識2-問題分析課程目標3指標點3-3：能夠設(shè)計滿足特定需求的機械系統(tǒng)、零部件或制造工藝，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。3-設(shè)計/開發(fā)解決方案四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元氣壓技術(shù)的基礎(chǔ)知識（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容氣動系統(tǒng)的組成、氣壓傳動優(yōu)缺點、氣動系統(tǒng)的應(yīng)用及發(fā)展；氣體物理性質(zhì)、氣體狀態(tài)方程、氣體流動特性。2.重點和難點【重點】（1）氣動系統(tǒng)的組成。（2）氣壓傳動優(yōu)缺點。（3）氣動系統(tǒng)的應(yīng)用及發(fā)展。（4）氣體物理性質(zhì)。（5）氣體狀態(tài)方程。（6）氣體流動特性?！倦y點】（1）氣體狀態(tài)方程。（2）氣體流動特性。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明工程流體力學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)；（2）采用“視頻動畫+圖片道具”方式演示氣體現(xiàn)象，形象直觀幫助學(xué)生理解、掌握基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)學(xué)生的求真創(chuàng)新能力；（3）采用“思政案例+啟發(fā)驅(qū)動”方式，通過流體力學(xué)發(fā)展史中的科學(xué)家事跡、教師科研經(jīng)歷、流體力學(xué)工程應(yīng)用等知識點融入思政元素，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛的科學(xué)探索精神和深厚的家國情懷。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果了解氣動系統(tǒng)的組成、氣壓傳動優(yōu)缺點、氣動系統(tǒng)的應(yīng)用及發(fā)展。掌握氣體物理性質(zhì)、氣體狀態(tài)方程、氣體流動特性。5.支撐課程目標（1）描述氣動系統(tǒng)的組成、氣壓傳動優(yōu)缺點、氣動系統(tǒng)的應(yīng)用及發(fā)展、氣體物理性質(zhì)、氣體狀態(tài)方程、氣體流動特性、氣壓傳動技術(shù)手冊的使用方法，為了解傳動系統(tǒng)的工作原理及功能打下基礎(chǔ)。（知識傳授）（2）評價科學(xué)史，緊跟前沿發(fā)展，基本理論與學(xué)科發(fā)展相融合，拓寬專業(yè)視野，樹立求真創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和自主規(guī)劃專業(yè)發(fā)展的意識。（能力培養(yǎng)）。（3）解析流體傳動之美，傳承交叉融合、實用創(chuàng)新、系統(tǒng)開放的新時代工科理念，將校訓(xùn)“誠信奮斗為人、嚴謹求真為學(xué)”與工程師職業(yè)素養(yǎng)有機融合，樹立正確的職業(yè)觀。（價值塑造）第二單元氣動執(zhí)行元件（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容氣缸的分類各種結(jié)構(gòu)形式及其圖形符號；氣缸的工作特點和其速度、推力的計算；氣缸結(jié)構(gòu)設(shè)計；氣壓馬達的工作原理、性能特點、應(yīng)用范圍及選用原則。2.重點和難點【重點】（1）氣缸的各種結(jié)構(gòu)形式。（2）氣缸的工作特點和其速度、推力的計算。（3）氣缸結(jié)構(gòu)設(shè)計。（4）氣壓馬達的工作原理、性能特點、應(yīng)用范圍。【難點】（1）氣缸的工作特點和其速度、推力的計算。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和板書講練結(jié)合，闡明液壓執(zhí)行元件基礎(chǔ)知識；（2）采用工程案例進行液壓執(zhí)行元件參數(shù)計算專題練習(xí)。（3）采用問題驅(qū)動教學(xué)法學(xué)習(xí)氣壓缸結(jié)構(gòu)設(shè)計。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠正確進行氣動執(zhí)行元件的參數(shù)計算，根據(jù)工程技術(shù)需求選用合理結(jié)構(gòu)及類型的執(zhí)行元件。5.支撐課程目標（1）描述氣缸的分類各種結(jié)構(gòu)形式及其圖形符號；氣缸的工作特點和其速度、推力的計算；氣缸結(jié)構(gòu)設(shè)計；氣壓馬達的工作原理、性能特點、應(yīng)用范圍及選用原則。（知識傳授）（2）解析執(zhí)行元件應(yīng)用案例，傳承交叉融合、實用創(chuàng)新、系統(tǒng)開放的新時代工科理念，將校訓(xùn)“誠信奮斗為人、嚴謹求真為學(xué)”與工程師職業(yè)素養(yǎng)有機融合，樹立正確的職業(yè)觀。（價值塑造）第三單元氣源裝置及輔助元件（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容空氣壓縮機的工作原理、性能特點、應(yīng)用范圍及選用原則；空氣凈化設(shè)備的工作原理、性能特點、應(yīng)用范圍及選用原則；氣動輔助元件的工作原理、性能特點、應(yīng)用范圍及選用原則。2.重點和難點【重點】（1）空氣壓縮機的工作原理、性能特點、應(yīng)用范圍及選用原則。（2）空氣凈化設(shè)備的工作原理、性能特點、應(yīng)用范圍及選用原則。（3）氣動輔助元件的工作原理、性能特點、應(yīng)用范圍及選用原則?！倦y點】（1）空氣壓縮機的工作原理。（2）空氣凈化設(shè)備的工作原理。（3）氣動輔助元件的工作原理。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明氣源裝置及輔助元件基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)；（2）采用“視頻動畫+實物拆裝”方式演示氣源裝置及輔助元件，形象直觀幫助學(xué)生理解、掌握基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)學(xué)生的求真創(chuàng)新能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果掌握氣源裝置及輔助元件工作原理、性能特點、應(yīng)用范圍，能夠根據(jù)工程實踐和氣動系統(tǒng)技術(shù)要求，選用合理的氣源裝置及輔助元件。5.支撐課程目標（1）描述氣壓傳動技術(shù)手冊的使用方法，分析氣源裝置及輔助元件工作原理，明確氣源裝置及輔助元件性能特點、應(yīng)用范圍.將節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟實用等知識和理念結(jié)合工程實踐。（知識傳授）（2）解析空氣壓縮機結(jié)構(gòu)設(shè)計創(chuàng)新史，開展探究活動，激勵學(xué)生樹立科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。（能力培養(yǎng)）第四單元氣動控制元件及基本回路（學(xué)時數(shù)：6學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容氣壓控制閥的工作原理、結(jié)構(gòu)及圖形符號、性能特點及功能應(yīng)用；氣壓基本回路的類型、組成及應(yīng)用。2.重點和難點【重點】（1）氣壓控制閥的分類、結(jié)構(gòu)特點、工作原理及功能應(yīng)用。（2）氣壓基本回路的類型、組成及應(yīng)用。 【難點】（1）氣壓控制閥工作原理。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，氣壓控制閥的分類、結(jié)構(gòu)特點、工作原理及功能應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)；（2）采用“視頻動畫+圖片道具”方式演示氣壓控制閥及氣壓基本回路的工作原理，形象直觀地幫助學(xué)生理解、掌握基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)學(xué)生的求真創(chuàng)新能力；（3）基本回路設(shè)計任務(wù)通過小組合作學(xué)習(xí)完成，發(fā)展學(xué)生的合作能力和設(shè)計能力；（4）通過課堂匯報和課堂辯論，強化知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的教學(xué)能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）清晰氣壓控制閥的類型、圖形符號及功能，理解氣壓控制閥的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，能夠合理選用氣壓控制閥，滿足系統(tǒng)的性能需求。（2）歸納基本回路的組成、類型與功能，從工程應(yīng)用角度闡述基本回路的作用原理。5.支撐課程目標（1）清晰氣壓控制閥的類型、圖形符號及功能，理解氣壓控制閥的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，能夠合理選用氣壓控制閥滿足系統(tǒng)的性能需求。（知識傳授）（2）歸納氣壓基本回路的組成、類型與功能，從工程應(yīng)用角度闡述基本回路的作用原理。（知識傳授）（3）評價科學(xué)史，緊跟前沿發(fā)展，基本理論與學(xué)科發(fā)展相融合，拓寬專業(yè)視野，樹立求真創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和自主規(guī)劃專業(yè)發(fā)展的意識。（能力培養(yǎng)）。第五單元邏輯邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)（學(xué)時數(shù)：6學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)的特點和設(shè)計過程。2.重點和難點【重點】（1）卡諾圖法設(shè)計邏輯線路及邏輯控制系統(tǒng)。（2）障礙信號及信號-動作(X-D)狀態(tài)圖法設(shè)計行程程序控制系統(tǒng)?！倦y點】邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)的設(shè)計過程3.教學(xué)方法（1）采用“工程案例+啟發(fā)驅(qū)動”方式，基于應(yīng)用問題驅(qū)動教學(xué)法，闡釋邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)的設(shè)計過程。（3）將思政元素融入教師科研經(jīng)歷中，使學(xué)生意識到掌握基礎(chǔ)知識的必要性，樹立安全與責任意識。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果根據(jù)實際問題，能夠獨立設(shè)計邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)。5.支撐課程目標（1）描述卡諾圖法設(shè)計邏輯線路及邏輯控制系統(tǒng)，信號-動作(X-D)狀態(tài)圖法設(shè)計行程程序控制系統(tǒng)，為解決氣動系統(tǒng)的設(shè)計打下基礎(chǔ)。（知識傳授）（2）培養(yǎng)工程師職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)觀。（價值塑造）第六單元氣壓傳動系統(tǒng)（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容一般中等復(fù)雜程度的氣壓傳動系統(tǒng)分析方法和設(shè)計。2.重點和難點【重點】（1）氣液動力滑臺系統(tǒng)的閱讀分析方法。（2）氣動機械手氣壓傳動系統(tǒng)的閱讀分析方法。（3）液體自動定量灌裝氣動系統(tǒng)的閱讀分析方法。（4）香皂裝箱機氣動系統(tǒng)的閱讀分析方法?！倦y點】（1）氣壓系統(tǒng)中的元件功能分析。（2）氣壓系統(tǒng)中的基本回路劃分。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明一般中等復(fù)雜程度的氣壓傳動系統(tǒng)分析方法和設(shè)計步驟。（2）采用案例分析+問題驅(qū)動+小組討論匯報的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的液壓系統(tǒng)閱讀分析能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果掌握一般中等復(fù)雜程度的氣壓傳動系統(tǒng)分析方法和設(shè)計步驟。運用基礎(chǔ)理論探討傳動系統(tǒng)解決方案的合理性，在深入領(lǐng)悟基礎(chǔ)理論和基本技能的同時，學(xué)會將基礎(chǔ)理論與工程實踐相結(jié)合，達到學(xué)有所用、學(xué)以致用的目的，驅(qū)動邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新性思維和以人為本，以用戶為中心的溝通能力。5.支撐課程目標（1）分析傳動系統(tǒng)的工作介質(zhì)流向，并從類型、結(jié)構(gòu)、功能等方面歸納元件、基本回路及傳動系統(tǒng)之間的內(nèi)部聯(lián)系，為傳動系統(tǒng)的閱讀及設(shè)計打下基礎(chǔ)。（知識傳授）（2）運用基礎(chǔ)理論探討傳動系統(tǒng)解決方案的合理性，在深入領(lǐng)悟基礎(chǔ)理論和基本技能的同時，學(xué)會將基礎(chǔ)理論與工程實踐相結(jié)合，達到學(xué)有所用、學(xué)以致用的目的，驅(qū)動邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新性思維和以人為本，以用戶為中心的溝通能力。（能力培養(yǎng)）。實驗內(nèi)容一雙作用氣缸換向回路實驗（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）1.主要內(nèi)容設(shè)計并搭建雙作用氣缸換向回路。2.重點和難點重點：設(shè)計雙作用氣缸換向回路原理圖，并在實驗臺上自己動手完成氣動回路搭接，進一步了解回路特點。難點：實驗臺上自己動手完成氣動回路搭接。3實施方式課堂示范與指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)要求通過實驗掌握雙作用氣缸換向回路的特點。5.實驗要求（1）實驗屬性：驗證性實驗；（2）開出要求：必做（3）實驗準備：預(yù)先熟悉實驗原理及操作步驟。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠小組合作完成設(shè)計雙作用氣缸換向回路原理圖，并在實驗臺上完成氣動回路搭接。7.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.課程目標3實驗內(nèi)容二雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路實驗（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）1.主要內(nèi)容設(shè)計并搭建雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路。2.重點和難點重點：設(shè)計雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路原理圖，并在實驗臺上自己動手完成氣動回路搭接，進一步了解回路特點。難點：實驗臺上自己動手完成氣動回路搭接。3實施方式課堂示范與指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)要求通過實驗掌握雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路的特點。5.實驗要求（1）實驗屬性：驗證性實驗；（2）開出要求：必做（3）實驗準備：預(yù)先熟悉實驗原理及操作步驟。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠小組合作完成設(shè)計雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路原理圖，并在實驗臺上完成氣動回路搭接。7.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.課程目標3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標的支撐理論教學(xué)內(nèi)容課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標學(xué)時安排課內(nèi)課外學(xué)時比例第一單元氣壓技術(shù)的基礎(chǔ)知識講授法、問題驅(qū)動課程目標1、2、321:1第二單元氣動執(zhí)行元件講授法、專題研討課程目標1、221:1第三單元氣源裝置及輔助元件講授法、案例教學(xué)、問題驅(qū)動課程目標1、321:1第四單元氣動控制元件及基本回路講授法、專題研討、問題驅(qū)動、案例教學(xué)課程目標1、261:1第五單元邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)案例教學(xué)、問題驅(qū)動、講授法課程目標1、361:1第六單元氣壓傳動系統(tǒng)案例教學(xué)、問題驅(qū)動、專題研討課程目標1、221:1合計20實驗教學(xué)內(nèi)容課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標學(xué)時安排課內(nèi)課外學(xué)時比例實驗一雙作用氣缸換向回路實驗講授法、案例教學(xué)、問題驅(qū)動課程目標1、2、321:1實驗二雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路實驗講授法、案例教學(xué)、問題驅(qū)動課程目標1、2、321:1合計4五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績40%計算類作業(yè)（百分制）20分別安排氣體參數(shù)計算、邏輯控制系統(tǒng)設(shè)計、行程程序控制系統(tǒng)設(shè)計作業(yè)各1~2次，主要考核參數(shù)概念及設(shè)計能力，根據(jù)提交時間和作業(yè)正確率等給出相應(yīng)成績。教師批閱此類作業(yè)至少1次，其余可根據(jù)教師提供的標準答案及評分標準采用學(xué)生互判形式或者學(xué)生助教批閱形式。目標分值=0.2*作業(yè)平均成績設(shè)計類作業(yè)（百分制）30共計安排3~4次設(shè)計類作業(yè)，主要考核基本回路內(nèi)容，小組合作完成，根據(jù)小組匯報及設(shè)計方案的合理度為小組打分。各小組內(nèi)由組長根據(jù)任務(wù)內(nèi)容及完成質(zhì)量為組內(nèi)成員打分。組長采用輪流制?？己藘?nèi)容及評價細則目標分值=0.3*作業(yè)平均成績平時測驗（百分制）20由章節(jié)測驗、隨堂測驗、知識點測驗組成。取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)最終成績。目標分值=0.2*作業(yè)平均成績期中測驗（百分制）20采用線上學(xué)習(xí)通考核形式。目標分值=0.2*期中測驗成績課堂表現(xiàn)（百分制）10考核方式：由線上章節(jié)任務(wù)點（15%）、課堂互動（30%）、簽到（5%）、學(xué)習(xí)次數(shù)（10%）和主題討論（30%）組成。評分細則：按完成任務(wù)點的個數(shù)計分，全部完成得滿分；參與投票、問卷、搶答、選人、討論、隨堂練習(xí)等課程互動活動獲得相應(yīng)分數(shù)，積分達到60分為滿分；按出勤率計分(出勤次數(shù)/簽到總數(shù))；按章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)計分，達100次為此項滿分；主題討論發(fā)表一個話題累計2.0分，回復(fù)一個話題累計2.0分，（同一話題下多次回復(fù)不重復(fù)得分），獲得一個贊累計2.0分，最高分100分。目標分值=0.1*作業(yè)平均成績實驗成績10%實驗（百分制）100根據(jù)實驗操作表現(xiàn)及實驗報告給出最終成績。目標分值=1*實驗平均成績期末考試50%知識40考核內(nèi)容：1.氣壓技術(shù)的基礎(chǔ)知識（4%）2.氣動執(zhí)行元件（16%）3.氣動控制元件（20%）4.氣源裝置及輔助元件（25%）5.邏輯代數(shù)和邏輯邏輯控制系統(tǒng)（15%）6.行程程序控制系統(tǒng)（10%）7.氣動基本回路（5%）8氣動系統(tǒng)分析（5%）考試題型：客觀題型≤40%，主觀題型≥60%能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標第一單元氣壓技術(shù)的基礎(chǔ)知