名篇名句默寫(xiě)

目錄

01考情分析?備考策略...............................................2

02知識(shí)導(dǎo)圖?思維弓I航...............................................3

03考點(diǎn)突破?考法探究...............................................3

考點(diǎn)一闡釋型默寫(xiě)...............................................3

考點(diǎn)二銜接型默寫(xiě)...............................................4

考點(diǎn)三比較型默寫(xiě)...............................................5

考點(diǎn)四意象型默寫(xiě)...............................................6

考點(diǎn)五技巧型默寫(xiě)...............................................6

考點(diǎn)六應(yīng)用型默寫(xiě)...............................................7

04熱考題型?解題策略...............................................8

05真題感悟?命題洞見(jiàn)...............................................9

匐1

考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析

①2021年到2024年，全國(guó)卷、

新高考卷（新課標(biāo)卷）均是情境名篇名句默寫(xiě)試題多為根據(jù)語(yǔ)言情境填空。這種默寫(xiě)

式理解性默寫(xiě)，分值6分。實(shí)際上是“古詩(shī)文情境式理解性默寫(xiě)”，也即在給出語(yǔ)境

名篇名句默寫(xiě)

②考題既有古文，也有詩(shī)詞，一的情況下，根據(jù)語(yǔ)言提示填寫(xiě)正確的詩(shī)句。

（72篇）

般兩者會(huì)兼顧出現(xiàn)。與以前的識(shí)記默寫(xiě)填空相比，情境式理解性默寫(xiě)更強(qiáng)

③考題填空側(cè)重考查一些含有生調(diào)對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容的理解與情感的把握。

僻字、易錯(cuò)字的句子。

備考策略：

1.背誦高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指定的72篇古詩(shī)文，理解文句（詩(shī)句）內(nèi)涵。

2.清理72篇古詩(shī)文句中的通假字、同音字、生僻字及同音異形字，防止寫(xiě)錯(cuò)別字。

㈤3

老占空而點(diǎn).著:土十軍交

考點(diǎn)一闡釋型默寫(xiě)

闡釋型默寫(xiě)題，側(cè)重考查詩(shī)文句的思想內(nèi)容與情感取向。在題干所提供的語(yǔ)境材料中，對(duì)要求

默寫(xiě)的語(yǔ)句有具體闡釋或明顯暗示。

【題型示例】

(1)(2024新高考I卷)作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“

兩句話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來(lái)傳達(dá)深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。

(2)(2023新高考II卷)陸游《臨安春雨初霽》中“,”

兩句看似閑適恬靜，實(shí)則透露出詩(shī)人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。

【參考答案】

(1)其稱(chēng)文小而其指極大，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)

(2)小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花

【解題方略】

解答此類(lèi)“闡釋型”題目，先要弄明白命題者在題干中闡釋了什么，準(zhǔn)確尋找語(yǔ)境材料中的關(guān)鍵

詞語(yǔ)。命題者在題干的語(yǔ)境表述中，一般會(huì)用到所要默寫(xiě)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)闡釋思想情感；因此，

做題時(shí)只要仔細(xì)審題，勾畫(huà)出這些詞語(yǔ)，再聯(lián)想包含這些詞語(yǔ)的句子，就可以比較容易寫(xiě)出答案。

例(1)中，從后文中“宏大意旨”與“列舉淺近事例來(lái)傳達(dá)深遠(yuǎn)意蘊(yùn)”可以看出，原文中“其稱(chēng)

文小而其指極大，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”兩句符合它的詮釋。

例(2)中，提煉關(guān)鍵詞“看似閑淡”，實(shí)則“徹夜難眠”可選出對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句“小樓一夜聽(tīng)春雨，

深巷明朝賣(mài)杏花”。

考點(diǎn)二銜接型默寫(xiě)

「考點(diǎn)美破J

銜接型默寫(xiě)題，從語(yǔ)意看，題干所提供語(yǔ)境材料與要默寫(xiě)句子前后銜接，一脈相承。換句話(huà)說(shuō)，

被默寫(xiě)的句子是材料句的一部分，在語(yǔ)句內(nèi)容上能前后承接。

【題型示例】

(1)(2023年全國(guó)甲卷)《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見(jiàn)，廣開(kāi)言路。一開(kāi)始

有很多人進(jìn)諫，以至“"；過(guò)了幾個(gè)月后，則“”。

(2)(2023新高考I卷)司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中說(shuō)，自己編寫(xiě)《史記》“”,

便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書(shū)不能完成，所以“”。

【參考答案】

(1)門(mén)庭若市，時(shí)時(shí)而間進(jìn)

（2）草創(chuàng)未就，就極刑而無(wú)慍色

【解題方略】

解答此類(lèi)“銜接型”題目，要準(zhǔn)確審題，關(guān)注相關(guān)銜接詞，明確要求默寫(xiě)的句子和上下文的關(guān)系。

如果審題不細(xì)致，這類(lèi)題型很容易被誤導(dǎo)，當(dāng)成“闡釋型”題型來(lái)對(duì)待，這樣就落入了命題者所設(shè)置

的陷阱里。

例（1）中，根據(jù)銜接詞“以至”“則”可知，應(yīng)填的兩句是表結(jié)果的“門(mén)庭若市”“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”。

例（2）中，根據(jù)闡釋“自己編寫(xiě)《史記》”“便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書(shū)不能完成”，便

可準(zhǔn)確寫(xiě)出答案“草創(chuàng)未就”“就極刑而無(wú)慍色”。

考點(diǎn)三比較型默寫(xiě)

「考點(diǎn)靈破J

比較型默寫(xiě)題，題干所提供的語(yǔ)境材料中的名言名句和要求默寫(xiě)的句子形成比較。比較的具體角

度包括：思想情感、哲理觀點(diǎn)、意境或?qū)懽魇址ǖ取?/p>

「考法轉(zhuǎn)究J

【題型示例】

（1）（2023年全國(guó)甲卷）鮑照曾以“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息”表達(dá)內(nèi)心憤懣，李白《行路

難》中的兩句詩(shī)“,”，描寫(xiě)相近動(dòng)作，抒寫(xiě)近似心情。

（2）（2023年全國(guó)乙卷）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉”描寫(xiě)舟泛水上，境致

與蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句所寫(xiě)的景致非常相似。

【參考答案】

（1）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

（2）玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉

【解題方略】

解答此類(lèi)“比較型”題目，要熟悉并準(zhǔn)確理解語(yǔ)境中所用來(lái)比較的名言名句。如果不能準(zhǔn)確理解

用作比較的句子，那么就很難對(duì)要默寫(xiě)的句子做出正確選擇。

例（1）中，以鮑照“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息”相類(lèi)比，根據(jù)關(guān)鍵詞“描寫(xiě)相近動(dòng)作”，“抒

寫(xiě)近似心情”提示，表達(dá)內(nèi)心憤懣之情，便可寫(xiě)出正確答案：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。

例（2）中，與張孝祥“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉”相類(lèi)比，描寫(xiě)舟泛水上的境致，可寫(xiě)出

正確答案：“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”。

考點(diǎn)四意象型默寫(xiě)

「考點(diǎn)函破J

意象型默寫(xiě)，是以意象為著眼點(diǎn)進(jìn)行命題。意象既有開(kāi)放性，凡是符合意象特征的答案都可以；

意象又有限制性，不符合意象特征的答案不能答題。

「考法咆J

【題型示例】

(1)(2023年全國(guó)甲卷)花和雪都是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的物象，古代詩(shī)人常常以雪喻花，或以花喻雪，

比如"，”O(jiān)

(2)(2022新高考H卷)古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱(chēng)為“京華”，這一美稱(chēng)，在唐

宋詩(shī)詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“,”。

【參考答案】

(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

(2)世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華

【解題方略】

解答“開(kāi)放意象型”試題，要發(fā)揮想象和聯(lián)想，善于運(yùn)用縱向與橫向的聯(lián)系與對(duì)比——①縱向聯(lián)

系與對(duì)比：按照主題、意象、情感、主旨等角度，把歷朝歷代的古詩(shī)文進(jìn)行分析、比較、歸類(lèi)，如此

可從容應(yīng)對(duì)“開(kāi)放型意象”題目。②橫向聯(lián)系與對(duì)比：注意詩(shī)文的文化內(nèi)涵及與現(xiàn)代生活情景的聯(lián)系。

善于舉一反三，加以聯(lián)想，學(xué)以致用，主動(dòng)為古詩(shī)文創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情景。

例題(1)中，根據(jù)題干關(guān)鍵詞“以雪喻花，或以花喻雪”的提示，可聯(lián)想到這些能夠作為答案的詩(shī)

句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

例題(2)中，根據(jù)題干“京華”這一意象提示，可以聯(lián)想到相關(guān)詩(shī)句。

考點(diǎn)五技巧型默寫(xiě)

「考點(diǎn)英破』

技巧型默寫(xiě)，是以詩(shī)文的表達(dá)技巧為限制進(jìn)行命題，題干材料會(huì)或明或暗地會(huì)寫(xiě)出某種表達(dá)技

巧。

Z------------MHHk1a

「考法薛究J

【題型示例】

（1）（2024新課標(biāo)I卷）唐代詩(shī)人寫(xiě)時(shí)事，常常托之于漢代，如“,"，就是借漢

喻唐，以古方今。

（2）（2021新高考I卷）陶淵明《歸園田居》中“,”兩句，采用

對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。

【參考答案】

（1）漢家煙塵在東北、漢將辭家破殘賊（漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得）

（2）羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵

【解題方略】

解答技巧型默寫(xiě)題，要以表達(dá)技巧為中心，理解語(yǔ)境材料，明確命題意圖。這種題型考查，題干

往往對(duì)表達(dá)技巧有明示或暗示，答題時(shí)根據(jù)表達(dá)技巧的限定，分析被默寫(xiě)的句子是否符合題干要求。

例（1）中，借漢喻唐，以古方今，是詩(shī)歌的一種寫(xiě)作技法。默寫(xiě)時(shí)，必須先找到是描寫(xiě)漢代事情，

且借以諷諫唐代的詩(shī)句。如：漢家煙塵在東北、漢將辭家破殘賊（漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得）

例（2）中，根據(jù)題干中“采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻”可知，這兩句的答案是“羈鳥(niǎo)戀舊林，

池魚(yú)思故淵”。

考點(diǎn)六應(yīng)用型默寫(xiě)

Z--考-----點(diǎn)-----矣-H破W』u

應(yīng)用型默寫(xiě)題，側(cè)重考查考生在語(yǔ)言情境中運(yùn)用所學(xué)古詩(shī)文。應(yīng)用型默寫(xiě)的答案是開(kāi)放的，平時(shí)

要注重古代詩(shī)詞的積累，并在真實(shí)的語(yǔ)言情境中加以運(yùn)用。

/--------------DHWK.

「考法原究J

【題型示例】

（1）（2024新高考I卷）鄉(xiāng)村民宿“愛(ài)陶居”開(kāi)業(yè)了，房屋周?chē)凑仗諟Y明《歸園田居》（其一）中

“,”的句意栽種了多種樹(shù)木,受到游客喜愛(ài)。

（2）（2023新高考I卷）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫(huà)像，想在上面題兩句詩(shī)，卻一直沒(méi)想好。汪

老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。

【參考答案】

（1）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前

（2）出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟/出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間

【解題方略】

應(yīng)用型默寫(xiě)題，是設(shè)置真實(shí)生活情境考查對(duì)古代名句的應(yīng)用，答案并不唯一，填入的內(nèi)容只要符

合設(shè)定場(chǎng)景即可，不僅考查考生是否按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求背誦古代詩(shī)文名篇，而且考查學(xué)生能否學(xué)以致

用，將背誦的名句遷移到具體情境中，利用語(yǔ)文能力解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

例（1）中，根據(jù)題干中應(yīng)用情境”栽種了多種樹(shù)木”，即可斷出是“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”。

例（2）中，根據(jù)題干的提示“諸葛亮的畫(huà)像”“不妨直接用古人成句”，自然可寫(xiě)出能夠作為答

案的詩(shī)句：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”/“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”/“三分割

據(jù)纖籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”。

⑷4

執(zhí)著題型?一題笛一

名篇名句的熱考題型主要是情境化應(yīng)用型默寫(xiě)。舍此之外，還有兩種類(lèi)型需要關(guān)注。

一、“成語(yǔ)（俗語(yǔ)）情境”開(kāi)放型

［典例1］（2019?北京高考）有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語(yǔ)警句，而不注重領(lǐng)會(huì)思想、汲取智慧。

用俗話(huà)來(lái)說(shuō)，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用古詩(shī)文名句來(lái)說(shuō)，可謂“,"。

［典例2］我們?cè)诟袊@時(shí)光流逝時(shí)，往往會(huì)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”。古詩(shī)文中表達(dá)這種感嘆的名句

是“，"。

【參考答案】

（1）小學(xué)而大遺吾未見(jiàn)其明也

（2）夫人之相與俯仰一世（或“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，或“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年”）

【解題方略】

這類(lèi)情境式默寫(xiě)題的情境往往以某個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)的意思內(nèi)涵作為情境關(guān)鍵信息點(diǎn)，作答時(shí)首先要準(zhǔn)確

理解成語(yǔ)或俗語(yǔ)所包含的道理、哲理或寓意，然后準(zhǔn)確定位需填名句。

二、“生僻易錯(cuò)字”型默寫(xiě)

［典例1］李白的《蜀道難》中，1,”兩句描寫(xiě)了飛流直下、瀑布喧

囂、水石激蕩的動(dòng)人場(chǎng)景。

［典例2］屈原在《離騷》中，運(yùn)用互文、比喻、象征等手法，借堅(jiān)貞芳香的植物表現(xiàn)自己精勤修德踐

行忠善長(zhǎng)久之道的句子是“,

【參考答案】

（1）飛湍瀑流爭(zhēng)喧眩，雄崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷

（2）朝搴毗之木蘭兮，夕攬洲之宿莽

【解題方略】

（1）中“?！薄氨奔啊佰帧倍际潜容^難寫(xiě)的字，其中“?！比菀讓?xiě)成“輝"，而“班’容易把“水”

上的點(diǎn)丟掉，“壑”也容易丟掉一些筆畫(huà)。

（2）中“搴”“毗”屬于生僻字，容易寫(xiě)錯(cuò)。

對(duì)于生僻字、難寫(xiě)字、易錯(cuò)字，最好的辦法就是多寫(xiě)多記。

生僻易錯(cuò)字歸類(lèi)分析

名篇名句中有一些生僻難寫(xiě)的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)

生僻難寫(xiě)字

確無(wú)誤地寫(xiě)出來(lái)。

如：鈿頭銀篦擊節(jié)碎（篦）、妃嬪媵靖（媵）

讀音相同但意義不同的字在名篇名句中大量存在，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)

同音異義字如：別有幽愁暗恨生（幽----It）

用心躁也（躁燥）

意思相同而字形迥異的字在名篇名句中也屢見(jiàn)不鮮，是考生得分的“盲點(diǎn)”之一，

同義異形字我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引起高度重視。

如：故不積蹉步，無(wú)以至千里（至——致）

通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫(xiě)中，若把句中的通假字寫(xiě)成本字，也屬于

誤寫(xiě)，是不能得分的。在默寫(xiě)時(shí)不要把通假字寫(xiě)成本字。

通假字

如：師者，所以傳道受業(yè)解惑也（受授）

君子生非異也（生—性）

⑷5

百題咸忸?念洞M

、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

1.（2022?全國(guó)甲卷）《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》中男女主人公有過(guò)愉悅的往昔，“

”，就是對(duì)他們小時(shí)候歡樂(lè)相處的描寫(xiě)。

2.（2022?全國(guó)乙卷）白居易《琵琶行》中“,”兩句，寫(xiě)琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)

有名的兩首樂(lè)曲。

3.（2022?全國(guó)乙卷）龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五）中“,”兩句，以花落歸根為

喻，抒發(fā)了詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的情懷。

【答案】

1.總角之宴言笑晏晏

2.輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》

3.落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花

二、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

4.（2022?新高考1卷）自然界鳥(niǎo)類(lèi)的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如

5.（2022?山東江蘇）鮑照的擬行路難當(dāng)中以“,”起興，

從日常平凡的生活現(xiàn)象引發(fā)自身的感慨。

6.（2022?山東江蘇）李白常常稱(chēng)謝靈運(yùn)為謝公，比如在“,”詩(shī)句

中。

【答案】

4.但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木雄飛雌從繞林間/又聞子規(guī)啼夜月，愁空山

5.瀉水置平地各自東西南北流

6.腳著謝公屐，身登青云梯/謝公宿處今尚在，泳水蕩漾清猿啼

三、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

7.（2021?全國(guó)甲卷）《莊子?逍遙游》引用志怪書(shū)《齊諧》的內(nèi)容稱(chēng)，當(dāng)大鵬遷往南海的時(shí)候，

“,"，乘著六月的大風(fēng)飛去。

8.（2021?全國(guó)乙卷）樂(lè)曲演奏過(guò)程中的停頓也有情感表達(dá)作用。白居易《琵琶行》中對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明

的詩(shī)句是：“,

9.（2021?新高考1卷）在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見(jiàn)到了徐公，先是仔細(xì)觀察，感覺(jué)自己沒(méi)有

徐公美，然后“,"，最終認(rèn)定自己確實(shí)不如徐公美。

【答案】

7.水擊三千里拉扶搖而上者九萬(wàn)里

8.別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲

9.窺鏡而自視又弗如遠(yuǎn)甚

四、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

10.（2021?新高考2卷）古代的詩(shī)人受到《楚辭?湘夫人》"裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā),

創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，"。

11.（2021?北京）骨氣是人之脊梁，李白",”的傲岸，鄭板橋“千

磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)毅，都是骨氣的表現(xiàn)。

12.（2020?全國(guó)1卷）《離騷》中“,”兩句對(duì)古代服飾的“上衣下裳制”有所反

映。

【答案】

10.無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

11.安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏

12.制菱荷以為衣，集芙蓉以為裳

五、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

13.（2020?全國(guó)1卷）在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原

因在于“,''O

14.（2020?全國(guó)3卷）白居易《觀刈麥》中“,”兩句，寫(xiě)勞動(dòng)者珍惜

夏日時(shí)光，不顧勞累，也忘記了炎熱。

15.（2020?全國(guó)3卷）《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫(xiě)架起房梁的椽子

“”,嘈雜的音樂(lè)聲“

【答案】

13.又恐瓊樓玉宇高處不勝寒

14.力盡不知熱但惜夏日長(zhǎng)

15.多于機(jī)上之工女多于市人之言語(yǔ)

六、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

16.（2020?新高考1卷）李清照《一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）》中“,”

兩句，形象地寫(xiě)出了主人公無(wú)法排遣的離情。

17.（2020?新高考2卷）后世多將軍隊(duì)中的同事稱(chēng)為“袍澤”，這個(gè)詞源自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?無(wú)衣》中

“”和“”兩句O

18.（2020?北京）《莊子》所描繪的大鵬形象富于浪漫色彩：“鵬之背，不知其幾千里也；，

【答案】

16.才下眉頭卻上心頭

17.與子同袍與子同澤

18.怒而飛其翼若垂天之云

七、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

19.（2024新高考II卷）同學(xué)們到郊外春游，陽(yáng)光下樹(shù)木蔥郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶淵明《歸

去來(lái)兮辭》中的文句：“,o”

20.（2024新高考II卷）快過(guò)年了，于老師牽掛在成都旅行的女兒，給她發(fā)短信息時(shí)用了李白《蜀道

難》中的詩(shī)句“,"，希望她不要貪玩，早點(diǎn)兒回家。

21.（2024新高考II卷）古代詩(shī)人在寫(xiě)離情時(shí)，經(jīng)常在詩(shī)的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思，如

唐詩(shī)“,”