第九單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教學(xué)實(shí)錄---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第九單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版（2024）下冊(cè)

本節(jié)課是九年級(jí)化學(xué)的重要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制方法，理解溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成氯化鈉溶液的配制，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察記錄能力以及數(shù)據(jù)分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，加深對(duì)溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念的理解，提高解決實(shí)際化學(xué)問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握氯化鈉溶液配制的原理：明確溶液的概念，理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義，即溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值。

-熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟：包括稱量氯化鈉、量取水、溶解氯化鈉、轉(zhuǎn)移溶液至容量瓶、定容和搖勻等。

-學(xué)會(huì)使用和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

例如，在講解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)它是衡量溶液濃度的基本指標(biāo)，通過公式計(jì)算讓學(xué)生加深理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用天平和量筒：學(xué)生可能會(huì)在使用天平稱量時(shí)出現(xiàn)誤差，或在量取液體時(shí)讀數(shù)不準(zhǔn)確。

-準(zhǔn)確計(jì)算溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量：學(xué)生在計(jì)算過程中可能會(huì)混淆公式或計(jì)算錯(cuò)誤，導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確。

-控制實(shí)驗(yàn)誤差：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能難以控制溶液體積，導(dǎo)致定容時(shí)溶液體積超出或不足。

例如，難點(diǎn)之一是學(xué)生在使用天平時(shí)，難點(diǎn)在于如何調(diào)整天平至平衡狀態(tài)，如何正確放置砝碼和稱量紙，以及如何準(zhǔn)確讀取質(zhì)量值。在量取水時(shí)，難點(diǎn)是如何正確讀取量筒內(nèi)液體凹液面的下緣。此外，計(jì)算溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量時(shí)，難點(diǎn)在于正確應(yīng)用公式，理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液總質(zhì)量的關(guān)系。在控制實(shí)驗(yàn)誤差方面，難點(diǎn)是如何在定容過程中準(zhǔn)確判斷溶液的液面位置，以及如何在定容后搖勻溶液以確保溶質(zhì)均勻分布。四、教學(xué)資源

-硬件資源：天平、砝碼、量筒、燒杯、容量瓶、玻璃棒、稱量紙、滴管

-軟件資源：實(shí)驗(yàn)操作視頻、PPT教學(xué)課件

-教學(xué)平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)、在線問答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、實(shí)時(shí)反饋與評(píng)價(jià)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示生活中常見的氯化鈉溶液實(shí)例（如食鹽水、生理鹽水等），引導(dǎo)學(xué)生思考溶液在日常生活中的應(yīng)用，并提問：“什么是溶液？溶液的濃度是如何定義的？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解溶液的概念、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算公式。

-展示氯化鈉溶液配制的實(shí)驗(yàn)步驟，包括如何使用天平、量筒和容量瓶等實(shí)驗(yàn)器材。

-通過PPT或?qū)嵨镅菔?，詳?xì)講解每一步的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并討論可能出現(xiàn)的誤差來源。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，每組學(xué)生配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

-在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括稱量的氯化鈉質(zhì)量、量取的水體積、溶液的最終體積等。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組學(xué)生報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出實(shí)際問題，如：“如何制備500mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液？”

-學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算并回答問題。

-教師總結(jié)學(xué)生的答案，強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)步驟的重要性。

-提醒學(xué)生在實(shí)際操作中注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律。

5.鞏固提升（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示一些氯化鈉溶液配制的常見錯(cuò)誤，讓學(xué)生識(shí)別并討論。

-學(xué)生完成一些相關(guān)的練習(xí)題，加深對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的理解。

-教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)反思（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括溶液的概念、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義、實(shí)驗(yàn)操作步驟等。

-學(xué)生分享在實(shí)驗(yàn)過程中的心得體會(huì)，討論如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料。

7.課后延伸（自主學(xué)習(xí)）

內(nèi)容：

-學(xué)生在家中自主完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索溶液的其他性質(zhì)和應(yīng)用，如不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液在導(dǎo)電性、密度等方面的差異。

-學(xué)生記錄自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，為下一節(jié)課的分享做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度、操作技能和合作交流情況，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于嘗試。

2.成果評(píng)價(jià)：通過檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄和計(jì)算結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的理解程度和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，對(duì)學(xué)生的成果給予正面反饋，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和結(jié)果分析，鼓勵(lì)學(xué)生思考在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和解決方法，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和遷移。八、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，通過實(shí)驗(yàn)操作，大家不僅掌握了實(shí)驗(yàn)步驟，還學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。希望大家能夠