2024歷史高考知識(shí)點(diǎn)

2024歷史高考知識(shí)點(diǎn)

(1)分封制又稱封邦建國(guó)，同姓親族是分封的主體，通過(guò)分封周王確立了天下

共主的地位。

(2)通過(guò)層層分封，西周形成了貴族統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的森嚴(yán)等級(jí)"天子一諸侯一

卿大夫一士〃。

(3)宗法制的特點(diǎn)有嫡長(zhǎng)子繼承制、大宗與小宗是相對(duì)的、政治制度方面體現(xiàn)

為分封制。

(4)宗法制有利于保障各級(jí)貴族享受"世卿世祿"特權(quán)，把"國(guó)"和〃家〃密

切結(jié)合起來(lái)。

(5)宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制，分封制在血緣關(guān)系方面的體現(xiàn)

就是宗法制。

百家爭(zhēng)鳴和漢代儒學(xué)

Q)孟子的政治思想主要是繼承了孔子的“仁〃，并將其發(fā)展為系統(tǒng)的“仁政〃

思想。孟子的〃仁政〃貫穿著民本思想。

(2)老子認(rèn)為世界萬(wàn)物的本原是"道］強(qiáng)調(diào)一切要順應(yīng)自然，提倡清靜無(wú)為、

知足寡欲;提出〃無(wú)為而治〃的政治主張。老子哲學(xué)思想的精華是其樸素的辯證

法思想。

(3)韓非子主張改革和實(shí)行法治，要求"廢先王之教"；繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)

期法家的思想和實(shí)踐，提出了君主專制中央集權(quán)的理論。

(4)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期:在社會(huì)大動(dòng)蕩大變革的環(huán)境下形成的儒家思想由于不適應(yīng)

當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要，所以一直沒(méi)有受到統(tǒng)治者的重視。

(5)西漢時(shí)期：兩漢董仲舒糅合百家思想，對(duì)儒學(xué)進(jìn)行了改造，適應(yīng)了中央集

權(quán)制的需要,從而確立了儒學(xué)在傳統(tǒng)文化中的正統(tǒng)地位。

中國(guó)古代科技和文學(xué)藝術(shù)

Q)科技：以四大發(fā)明為代表的中國(guó)古代發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，對(duì)周邊國(guó)家乃至世界文

明的發(fā)展進(jìn)程.都產(chǎn)生過(guò)巨大影響。

(2)古代書畫：古代中國(guó)書畫一體，其藝術(shù)獨(dú)具東方神韻，在世界藝術(shù)寶庫(kù)中

占有重要一席.并對(duì)周邊國(guó)家產(chǎn)生重大影響。

(3)古代文學(xué)：中國(guó)古代的文學(xué)也輝煌燦爛。從春秋的《詩(shī)經(jīng)》、戰(zhàn)國(guó)的楚辭，

直至漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō),不斷得到發(fā)展.并呈現(xiàn)平民化的趨勢(shì)。

(4)古代戲曲：以京劇為代表的古代中國(guó)戲曲獨(dú)樹(shù)一幟，雅俗共賞。

新民主主義革命的偉大勝利

(1)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端;中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，使中國(guó)革命面

貌煥然一新：國(guó)共合作促成國(guó)民革命高潮到來(lái)。

(2)南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍,是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)

導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的開(kāi)始。井岡山革命根據(jù)地，是中國(guó)

共產(chǎn)黨建立的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。

(3)長(zhǎng)征途中召開(kāi)的遵義會(huì)議事實(shí)上確立了以偉人為核心的黨中央的正確領(lǐng)

導(dǎo)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

(4)中國(guó)的抗戰(zhàn)，是在國(guó)共實(shí)現(xiàn)第一次合作后.在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)下的

全民族抗戰(zhàn)。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為世界反法兩斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

(5)1946年6月，國(guó)民黨進(jìn)攻中原解放區(qū)，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。1947年春，人民解放

軍粉碎國(guó)民黨對(duì)陜北、山東解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻。1947年6月，人民解放軍開(kāi)始

反攻。

(6)1948年9月至1949年1月，解放軍取得遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的

勝利。1949年4月，人民解放軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役，解放了南京。

高考?xì)v史怎么復(fù)習(xí)比較好

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要把握好自己的節(jié)奏，根據(jù)自身實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，

不要人云亦云，隨大流。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏,

導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面的部分也沒(méi)有學(xué)好，因此建議學(xué)生在寒假階段通過(guò)自

學(xué)復(fù)習(xí)或者一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)來(lái)彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，把握好自己的節(jié)奏。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要勤思多問(wèn)，不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，新東方

一對(duì)一宋苗苗老師建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師?？忌俗?/p>

己不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之外，最重要的是要把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)地去向老

師請(qǐng)教，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)清清楚楚，每個(gè)概念明明白白。希望同學(xué)們都可以充

分利用寒假這段時(shí)間，高效復(fù)習(xí)。

高考?xì)v史必背大題

專制主義是指中央的決策方式，具體說(shuō)就是皇帝的個(gè)人專斷獨(dú)裁;中央集權(quán)指

全國(guó)各種軍、政、貝才權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，充分執(zhí)行中央的

政令。

1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期初步形成

法家代表韓非提出建立君主專制中央集權(quán)制國(guó)家的主張。新興地主階級(jí)從加

強(qiáng)專政和保護(hù)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，初步確立了君主集權(quán)的政治體制。

第一種的提示語(yǔ)往往有"根據(jù)材料分析……"，就是解題時(shí)必須完全依據(jù)材

料進(jìn)行，答案就在材料中；

第二種提示是〃根據(jù)（或結(jié)合）所學(xué)知識(shí)分析……”，解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的教

材知識(shí)，答案來(lái)自教材和所學(xué)知識(shí)。

第三種是〃根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析……"，解題時(shí)既要依據(jù)材料又要

與教材知識(shí)相結(jié)合。

步驟二，帶著問(wèn)題閱讀材料，閱讀過(guò)程要注意對(duì)材料進(jìn)行分層，一般要注意

材料中的句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)。

步驟三，注意材料的出處和時(shí)間。一般會(huì)在材料的開(kāi)頭和最后有提示。

步驟四，關(guān)注每段（種）材料。試卷所給每段（種）材料都是有用的。

步驟五，作答過(guò)程：不能原封不動(dòng)的照抄材料（照抄材料是很多同學(xué)經(jīng)常犯的

錯(cuò)誤）;要抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語(yǔ);看分答題;

多角度思考作答。

以上主要針對(duì)文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。

圖表型試題——主要是通過(guò)圖片或表格的形式來(lái)呈現(xiàn)歷史發(fā)展進(jìn)程，并要求

考生根據(jù)圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的名稱、產(chǎn)

生原因、目的、I生質(zhì)、特點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響等內(nèi)容。

高考?xì)v史大題萬(wàn)能答案

1、如何分析變法或改革成敗的原因基本方法：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流

和趨勢(shì)，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì)。二看改革的政策與措施是否正確,

是否得以有效貫徹。三看新舊勢(shì)力的力量對(duì)比。四看改革者的素質(zhì)如何。

2、內(nèi)隱比較式問(wèn)答題的解題方法基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問(wèn)答題，

關(guān)鍵是根據(jù)題意，比較對(duì)象做具體分析啟己設(shè)法確定比較項(xiàng)。如果是歷史事件、

歷史現(xiàn)象的比較，比較項(xiàng)一般從背景、原因、過(guò)程、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等

方面確定。如果是歷史人物，比較項(xiàng)一般從所處時(shí)代、所處階級(jí)、主要功績(jī)、局

限性、歷史地位、影響評(píng)價(jià)等方面確定。

3、比項(xiàng)的確定方法基本方法屬于歷史人物概念的可分為國(guó)籍、時(shí)代、稱渭、

主要活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時(shí)間、空間、主體、

經(jīng)過(guò)、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本

相同，但要把經(jīng)過(guò)改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、

時(shí)間、制定者、主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)等因素。屬于歷史革命的知識(shí)可分解為革命任務(wù)、

組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭(zhēng)綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影

響的知識(shí)結(jié)構(gòu)有包括逆步性、局限性等。

4、分析、評(píng)價(jià)中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的解題思路基本方法：分析社會(huì)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個(gè)方面著手：

一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利的興修，天文歷法

的進(jìn)步，勞動(dòng)力的投入等；

二是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義

對(duì)地主階級(jí)的打擊；

三是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護(hù)與鼓勵(lì)，宗

教、文化制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等;四是看對(duì)夕陛系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)

濟(jì)的發(fā)展;五是看社會(huì)環(huán)境因素，國(guó)家是否統(tǒng)一與安定;六是地理?xiàng)l件的因素等。

5、開(kāi)放性問(wèn)答題的答題方法基本方法：解答開(kāi)放性問(wèn)答題必須明確：重要

的不是持何種觀點(diǎn)，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點(diǎn)，即論證是否符合邏輯,

是否嚴(yán)密，材料與觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要

確定觀點(diǎn)。其次，要通過(guò)對(duì)史實(shí)的概括提煉，來(lái)充分支持觀點(diǎn)，盡量少漏觀點(diǎn)支

持點(diǎn)。第三，要做到史論結(jié)合,有論有據(jù)。第四,論述要全面，如該題在肯定積

極作用的同時(shí)，要指出消極作用

6、論述題的解答和史論結(jié)合的方法基本方法:回答論述題一般有三個(gè)步驟：

第一、判斷是非，表明自己的觀點(diǎn)。

第二，列舉史實(shí)，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在這一步當(dāng)中有注意將母觀點(diǎn)（即總的觀

點(diǎn)）分解成若干個(gè)子觀點(diǎn)，用所掌握的史實(shí)進(jìn)行論證。觀點(diǎn)的展開(kāi)要有層次性，

做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。而每個(gè)觀點(diǎn)都要有史實(shí)的支撐，

做到史論嚴(yán)密結(jié)合。

第三，要適當(dāng)小結(jié)，升華觀點(diǎn)。解題中的史論結(jié)合，主要是指要有適當(dāng)?shù)氖?/p>

實(shí)作為立論的基礎(chǔ)，要有鮮明的觀點(diǎn)作為立論的導(dǎo)向;堅(jiān)持“從歷史中來(lái)，到歷

史中去"的原則?！睆臍v史在中來(lái)"，就是從史實(shí)中提煉觀點(diǎn)，"到歷史中去〃

就是由觀點(diǎn)駕馭史實(shí)，做到觀點(diǎn)與史實(shí)的統(tǒng)一。

7、怎樣評(píng)價(jià)歷史人物基本方法：評(píng)價(jià)歷史人物，實(shí)際上就是要評(píng)價(jià)其一生

的功過(guò)是非。要正確評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物：首先，必須全面把握其歷史活動(dòng);其次，

要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動(dòng)分為積極（或進(jìn)步、功績(jī)井口消極（或反動(dòng)、過(guò)錯(cuò)）

兩方面，對(duì)于有些歷史人物，其活動(dòng)呈現(xiàn)明顯階段性，所以