教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！敖?jīng)營(yíng)”的故事：一個(gè)中國(guó)藝術(shù)學(xué)概念群的歷史考察研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀目前，關(guān)于“經(jīng)營(yíng)”概念的研究，主要集中在哲學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域。在藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域，對(duì)“經(jīng)營(yíng)”概念的研究相對(duì)較少，且主要集中在繪畫、書(shū)法等傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域。此外，現(xiàn)有研究多停留在對(duì)“經(jīng)營(yíng)”概念的一般性描述上，缺乏對(duì)其歷史演變的深入探討。（二）選題意義“經(jīng)營(yíng)”概念在中國(guó)藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域具有豐富的內(nèi)涵和外延，其歷史演變過(guò)程反映了不同時(shí)期藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。本研究旨在通過(guò)對(duì)“經(jīng)營(yíng)”概念的歷史考察，揭示其在中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用，為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作提供理論借鑒。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：本研究有助于豐富和完善中國(guó)藝術(shù)學(xué)理論體系，深化對(duì)“經(jīng)營(yíng)”概念的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐價(jià)值：通過(guò)對(duì)“經(jīng)營(yíng)”概念的歷史考察，可以為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)，促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮發(fā)展。文化價(jià)值：本研究有助于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化的自信和自覺(jué)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示“經(jīng)營(yíng)”概念在中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展中的歷史演變過(guò)程。分析“經(jīng)營(yíng)”概念在不同時(shí)期藝術(shù)創(chuàng)作中的地位和作用?？偨Y(jié)“經(jīng)營(yíng)”概念對(duì)中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)和啟示。（二）研究對(duì)象本研究以中國(guó)藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域中的“經(jīng)營(yíng)”概念為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注其在繪畫、書(shū)法、雕塑、建筑等藝術(shù)門類中的運(yùn)用。（三）研究?jī)?nèi)容“經(jīng)營(yíng)”概念的定義與內(nèi)涵?！敖?jīng)營(yíng)”概念在中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展中的歷史演變?！敖?jīng)營(yíng)”概念在不同時(shí)期藝術(shù)創(chuàng)作中的地位和作用?！敖?jīng)營(yíng)”概念對(duì)中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)和啟示。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用歷史分析法，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料的梳理和分析，揭示“經(jīng)營(yíng)”概念在中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展中的歷史演變過(guò)程。同時(shí)，運(yùn)用比較研究法，對(duì)不同時(shí)期藝術(shù)創(chuàng)作中的“經(jīng)營(yíng)”概念進(jìn)行對(duì)比分析，以揭示其地位和作用。（二）研究方法文獻(xiàn)分析法：通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和分析，了解“經(jīng)營(yíng)”概念的歷史演變和內(nèi)涵。比較研究法：對(duì)不同時(shí)期藝術(shù)創(chuàng)作中的“經(jīng)營(yíng)”概念進(jìn)行對(duì)比分析，揭示其地位和作用。實(shí)地考察法：通過(guò)對(duì)相關(guān)藝術(shù)作品的實(shí)地考察，驗(yàn)證文獻(xiàn)資料中的觀點(diǎn)。（三）創(chuàng)新之處研究視角的創(chuàng)新：本研究從歷史的角度考察“經(jīng)營(yíng)”概念在中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用，為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作提供理論借鑒。研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新：本研究首次將“經(jīng)營(yíng)”概念作為研究對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行全面、深入的歷史考察。研究方法的創(chuàng)新：本研究采用歷史分析法、比較研究法和實(shí)地考察法相結(jié)合的研究方法，確保研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)課題組成員具有豐富的藝術(shù)學(xué)理論知識(shí)和研究經(jīng)驗(yàn)。已收集到大量關(guān)于“經(jīng)營(yíng)”概念的文獻(xiàn)資料。與相關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。（二）保障條件課題組成員將充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，確保研究工作的順利進(jìn)行。為課題研究提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。與相關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，確保研究資料的及時(shí)更新。（三）研究步驟第一階段：收集和整理文獻(xiàn)資料，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容。第二階段：運(yùn)用歷史分析法和比較研究法，對(duì)“經(jīng)營(yíng)”概念進(jìn)行深入考察。第三階段：實(shí)地考察相關(guān)藝術(shù)作品，驗(yàn)證研究結(jié)論。第四階段：撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。以上是關(guān)于“經(jīng)營(yíng)”的故事：一個(gè)中國(guó)藝術(shù)學(xué)概念群的歷史考察研究課題設(shè)計(jì)論證的詳細(xì)內(nèi)容。本研究旨在通過(guò)對(duì)“經(jīng)營(yíng)”概念的歷史考察，揭示其在中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用，為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作提供理論借鑒。同時(shí)，本研究具有理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值和文化價(jià)值，對(duì)于豐富和完善中國(guó)藝術(shù)學(xué)理論體系、傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。（課題設(shè)計(jì)論證共1539字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基