答案第=page11頁，共=sectionpages22頁江淮教育聯(lián)盟2023～2024學年度九年級第一次聯(lián)考化學試卷注意事項：本試卷共兩大題，滿分40分。化學與物理的考試時間共120分鐘。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1

C-12

O-16

N-14一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意）1．化學改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生變化。下列屬于物理變化的是A．利用膜法從海水中獲得淡水 B．煤焦化得到焦炭、煤焦油C．用石墨為原料制取金剛石 D．澄清石灰水長期露置在空氣中2．“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”是第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標之一。下列做法與此理念不相符的是A．積極植樹造林，改善空氣質(zhì)量 B．使用一次性碗筷，方便快捷C．減少使用化石燃料，提倡綠色出行 D．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放3．“珍愛生命，保障安全，守護健康”是人類永恒的主題。下列做法錯誤的是A．油鍋著火后立即用鍋蓋蓋滅 B．實驗試劑濺進眼睛立即用紙巾擦拭C．面粉加工廠等場所嚴禁煙火 D．火災發(fā)生后應用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離4．中國芯彰顯中國“智”造，芯片的基材主要是高純硅。硅元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是A．硅元素屬于金屬元素 B．硅原子的質(zhì)量為28.09C．硅在地殼中含量排第一位 D．SiO2中硅元素的化合價為＋4價5．季節(jié)轉(zhuǎn)換，呼吸道傳染病肆虐，奧司他韋（C16H28N2O4）是治療甲型流感的特效藥。關(guān)于奧司他韋的說法正確的是A．奧司他韋屬于氧化物 B．一個奧司他韋分子中含有一個氮分子C．奧司他韋由四種元素組成 D．奧司他韋中氫元素質(zhì)量分數(shù)最大6．實驗室常用鋅與稀硫酸反應制取氫氣。用這種方法制取氫氣，以下實驗操作正確的是A．檢查氣密性 B．加入鋅粒C．加入稀硫酸 D．收集氫氣7．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是A．工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖 B．二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅C．碳和一氧化碳都能還原氧化銅 D．二氧化碳和一氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化8．如圖所示為“光催化固氮合成氨”反應微觀示意圖。下列說法正確的是A．丁的化學式為H2N B．催化劑反應前后性質(zhì)不變C．反應前后原子數(shù)目不變 D．參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為1：19．科學的進步源于不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。下列實驗方案中不能解決相應實際問題的是選項實際問題實驗方案A除去CO2中混有的少量CO通入O2，點燃氣體B鑒別硬水和軟水加入適量且等量的肥皂水，振蕩C證明蠟燭中含有碳元素將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方D鑒別純銅和黃銅相互刻畫A．A B．B C．C D．D10．建構(gòu)模型是學習化學的重要方法。下列化學模型不正確的是A．空氣組成模型

B．原子、離子轉(zhuǎn)化模型C．化學反應關(guān)系模型 D．自來水廠凈水模型11．分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列說法正確的是A．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同D．化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學變化12．為探究物質(zhì)燃燒條件而進行的實驗如圖所示，下列說法錯誤的是A．觀察到甲中的白磷未燃燒，乙中的白磷燃燒 B．該實驗可以探究燃燒需要溫度達到著火點C．帶小孔圓形鋁片可以起過濾作用 D．可反復呈現(xiàn)白磷燃燒與熄滅的現(xiàn)象二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）13．閱讀下列科技短文并回答問題。2023年3月，我國首次將光伏發(fā)電制成“固態(tài)氫能”，實現(xiàn)“固態(tài)氫能”發(fā)電并網(wǎng)。光伏發(fā)電制氫是利用太陽能產(chǎn)生的余電，將水分解并轉(zhuǎn)化為氫氣，可以得到“綠氫”。利用固體與氫氣發(fā)生物理吸附或化學反應等作用，可以把氫氣儲存起來形成“固態(tài)氫能”。如鎂鎳合金儲氫原理之一是鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生作用生成氫化鎂（MgH2）。O氫原子·氧原子“固態(tài)氫能”發(fā)電形式之一是在一定條件下將固態(tài)儲氫裝置釋放的氫氣注入燃料電池。氫氣在燃料電池中與氧氣發(fā)生化學反應，產(chǎn)生直流電，可實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化，為我們提供“綠電”。能源站通過氫能的制取、存儲、發(fā)電、加氫一體化，實現(xiàn)“綠電”與“綠氫”之間的靈活轉(zhuǎn)換（轉(zhuǎn)化的示意圖如圖所示），很好地解決了新能源發(fā)電的隨機性、季節(jié)性波動強的難題。隨著綠色、循環(huán)、低碳等技術(shù)的不斷發(fā)展，化學正在為建設美麗中國貢獻巨大力量！(1)圖中電解水制氫裝置內(nèi)電解水反應的產(chǎn)物是，此過程是將電能轉(zhuǎn)化為能。(2)儲氫材料鎂鎳合金屬于（填“純凈物”或“混合物”）；氫化鎂易與水發(fā)生反應生成氫氣，據(jù)此，鎂鎳合金儲氫裝置需要注意的安全問題之一是。(3)除了“綠氫”、“綠電”，化學對建設美麗中國的貢獻還有（寫出1點即可）。14．氣體的制備是初中化學實驗重要的內(nèi)容，請根據(jù)下列裝置回答問題：(1)寫出圖中標注①儀器的名稱：；(2)實驗室用高錳酸鉀固體制取并收集氧氣，選用的裝置組合是（填字母）。(3)實驗室若用裝置C制取二氧化碳，反應的化學方程式為；加鹽酸時液面高度至少應該在（填a或b）處以上；小亮對裝置C作了改進，如圖F所示，改進后裝置的優(yōu)點是。15．2023年9月23日，杭州亞運會開幕式上首次使用綠色甲醇(CH3OH)點燃了主火炬，實現(xiàn)了循環(huán)內(nèi)的零碳排放，主要工藝流程如圖所示。已知：二氧化碳能溶于水。(1)二氧化碳和氫氣是經(jīng)加壓后壓縮到合成塔內(nèi)的，請從微觀角度解釋這一壓縮過程的變化。(2)精餾的原理與工業(yè)制氧氣類似，是利用粗甲醇中各組分的不同而分離出甲醇的過程。(3)該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是。(4)在催化劑和一定條件下，CO2和H2轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，化學方程式為。(5)轉(zhuǎn)化大氣中的二氧化碳能緩解溫室效應，轉(zhuǎn)化途徑有自然界轉(zhuǎn)化和人工轉(zhuǎn)化。下列屬于自然界轉(zhuǎn)化的是(填字母)。A．光合作用 B．海洋吸收 C．工業(yè)利用16．“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等?；瘜W興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究，進行以下實驗。實驗一：混制“富氧空氣”該小組計劃先制取一定體積的氧氣，然后與一定體積的純氮氣混制“富氧空氣”。(1)化學試劑法制氧氣可供選擇的反應物較多，以下物質(zhì)中，不可能通過分解反應制取氧氣的反應物是（填字母）。A．氯酸鉀 B．氯化銨 C．過氧化鈣（CaO2） D．過氧化氫(2)如圖1所示，用制取的氧氣及純氮氣混制一瓶“富氧空氣”，氣體應從裝置中的管（選“a”或“b”）通入。實驗二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量用如圖2所示的裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶內(nèi)的空氣體積為V，燃燒匙內(nèi)有足量的紅磷），操作如下：①往量筒內(nèi)加入足量的水，讀出量筒內(nèi)水的體積為V1mL；②用電點火裝置點燃紅磷，充分反應；③打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為V2mL。(3)寫出紅磷燃燒的化學方程式：；(4)本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分數(shù)為（用含V1、V2的式子表示）。(5)實驗中集氣瓶底少量水（或氣球）的作用是（選擇其中之一作答即可）。實驗三：研究“富氧空氣”的應用(6)通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如圖3、圖4所示。①結(jié)合圖3，說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系：；②結(jié)合圖4，簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施：；(7)冰箱中常用“氣調(diào)保鮮”來達到對食物保鮮的效果。圖5是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程。在空氣分離后，進入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是（填“富氧空氣”或“富氮空氣”）。17．氫能的清潔性備受關(guān)注，但電解法制氫也會因消耗電能而相當于有碳排放。(1)甲烷燃燒的化學方程式為。計算64gCH4完全燃燒生成CO2的質(zhì)量。(2)理論上，64gCH4與耗電1kW·h制得的H2燃燒放出的能量相當。某省電解制氫每耗電1kW·h相當于排放500gCO2，若該省使用電解法制得的H2替代甲烷作燃料，(填“有利于”或“不利于”)減少碳排放。

1．A【詳解】A.利用膜法從海水中獲得淡水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項符合題意；B.煤焦化得到焦炭、煤焦油，焦炭、煤焦油屬于新物質(zhì)，屬于化學變化，選項不符合題意；C.用石墨為原料制取金剛石，石墨和金剛石是兩種不同的物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項不符合題意；D.澄清石灰水長期暴露在空氣中，會吸收空氣中的二氧化碳，生成碳酸鈣和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項不符合題意；故選A。2．B【詳解】A、積極植樹造林能凈化空氣，改善空氣質(zhì)量，不符合題意，故A錯誤；B、使用一次性碗筷，雖方便快捷，但增加了森林的砍伐，不利于環(huán)境保護，符合題意，故B正確；C、減少使用化石燃料，提倡綠色出行，與“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”理念相符，不符合題意，故C錯誤；D、工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放，防止水體污染，保護了環(huán)境，符合題干理念，不符合題意，故D錯誤。故選：B。3．B【詳解】A.油鍋著火后立即用鍋蓋蓋滅，利用隔絕氧氣的原理，選項正確；B.實驗試劑濺進眼睛立即用大量的水沖洗，然后就醫(yī)，選項錯誤；C.面粉加工廠等場所嚴禁煙火，因為面粉與空氣混合遇明火會發(fā)生爆炸，選項正確；D.火災發(fā)生后應用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，防止煙塵進入呼吸道，選項正確；故選B。4．D【詳解】A、硅帶有石字旁，屬于非金屬元素，故A說法不正確；B、由元素周期表中的一格可知，漢字下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故硅的相對原子質(zhì)量為28.09，故B說法不正確；C、地殼中元素含量由高到低是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，含量排第一位的是氧，故C說法不正確；D、設硅化合價為x，氧為-2價，根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為0，x+(-2)×2=0，x=+4，故D說法正確。故選：D。5．C【詳解】A、奧司他韋是由C、H、N、O四種元素組成的，而氧化物中只含兩種元素且其中一種為氧元素，故A錯誤；B、一個奧司他韋分子中含有2個氮原子，故B錯誤；C、奧司他韋是由C、H、N、O四種元素組成的，故C正確；D、奧司他韋中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比=（12×16）：（1×28）：（14×2）：（16×4）=48：7：7：16，所以碳元素質(zhì)量分數(shù)最大，故D錯誤。故選：C。6．A【詳解】A、檢查裝置的氣密性，首先構(gòu)造封閉裝置，改變裝置內(nèi)部氣壓，出現(xiàn)明顯現(xiàn)象，氣密性良好。用手握著試管，試管內(nèi)溫度升高，若導管口有氣泡產(chǎn)生，則裝置氣密性良好。故選項A正確；B、將鋅粒直接放入豎直的試管中，可能打碎試管。應該將試管橫放，把鋅粒放試管口，再將試管慢慢豎起來，讓鋅?；皆嚬艿撞浚蔬x項B不正確；C、向試管內(nèi)傾倒液體，應將瓶塞倒放，標簽向著手心，防止瓶塞被污染、標簽被腐蝕，故選項C不正確；D、氫氣密度比空氣小，應用向下排空氣法收集，故選項D不正確。故選：A。7．B【詳解】A、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，工業(yè)中可利用活性炭脫色以制白糖，故選項說法正確；B、二氧化碳溶于水生成碳酸，所以二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變紅，故選項說法錯誤；C、一氧化碳、碳都具有還原性能還原氧化銅，故選項說法正確；D、二氧化碳和一氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，故選項說法正確。故選B。8．C【分析】由圖可以得到，該反應是氮分子與水水分子在催化劑的作用下，光照下生成氧分子和氨分子，反應的化學方程式為：，【詳解】A.丁的化學式為NH3，選項錯誤；B.催化劑反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，選項錯誤；C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后的原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，選項正確；D.由化學方程式可知，參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為：2：6=1：3，選項錯誤；故選C。9．A【詳解】A.除去CO2中CO，由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，故無法點燃進行除雜，選項錯誤；B.鑒別硬水和軟水，可以加入等量的肥皂水，硬水中泡沫少，浮渣多，軟水中泡沫多，浮渣少，選項正確；C.二氧化碳能夠與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，觀察到澄清石灰水變渾濁，即將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上，如澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳，證明蠟燭中含有碳元素，選項正確；D.純銅是純金屬，黃銅是合金，合金的硬度比純金屬大，可以相互刻畫進行鑒別，選項正確；故選A。10．D【詳解】A、空氣的成分按體積計算：氮氣78%、氧氣21%、其他成分1%，不符合題意；B、鈉是11號元素，在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)，故鈉原子核外電子排布為：2、8、1，鈉原子最外層電子數(shù)為1，小于4，可失去電子形成鈉離子，鈉離子可通過得到電子形成鈉原子，不符合題意；C、化合反應指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應生成一種新物質(zhì)的反應，氧化反應是物質(zhì)與氧的反應，有的化合反應是氧化反應，如木炭燃燒生成二氧化碳，有的化合反應不是氧化反應，如二氧化碳和水反應生成碳酸，故氧化反應和化合反應屬于交叉關(guān)系，不符合題意；D、自來水廠凈水過程：沉淀（使懸浮的雜質(zhì)沉降）、過濾（除去難溶性雜質(zhì)）、吸附（除去水中的色素和異味）、消毒（除去致病菌和病毒等）、無需煮沸，符合題意。故選D。11．C【詳解】A.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可以是混合物，如氧氣與臭氧的混合物、金剛石與石墨的混合物等，選項錯誤；B.燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，如燈泡通電發(fā)光、放熱不是燃燒，選項錯誤；C.物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，氧氣是由氧氣分子構(gòu)成，臭氧是由臭氧分子構(gòu)成，故兩者的性質(zhì)不同，選項正確；D.質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學變化，而物質(zhì)發(fā)生物理變化時，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋，選項錯誤；故選C。12．B【詳解】A.甲中白磷在熱水中，無法與氧氣接觸，因此未燃燒。乙中白磷滿足燃燒三要素，即白磷是可燃物；熱水提供熱量使溫度達到白磷的著火點；白磷與氧氣接觸，故乙中白磷燃燒，選項正確；B.甲、乙兩個實驗中溫度相同，沒有控制溫度的高低，無法達到對比實驗的條件，因此無法探究燃燒是否需要溫度達到著火點，選項錯誤；C.帶小孔圓形鋁片起過濾作用，將白磷與水進行分離，來探究燃燒的條件，選項正確；D.白磷在甲中不燃燒，乙中燃燒，通過直通管正放（白磷燃燒），倒置（白磷不燃燒），控制白磷與氧氣的接觸與分離，可以反復呈現(xiàn)白磷燃燒與熄滅的現(xiàn)象，選項正確；故選B。13．(1)H2和O2化學(2)混合物不能遇水(3)環(huán)?！驹斀狻浚?）電解水生成氫氣和氧氣，此過程中電能轉(zhuǎn)化為氫氣和氧氣的化學能，故填：H2和O2、化學；（2）鎂鎳合金是將鎂、鎳熔化后再重新凝固制得，屬于混合物，氫化鎂易與水發(fā)生反應生成氫氣，氫氣具有可燃性，泄露容易引起爆炸，因此鎂鎳合金儲氫裝置要注意不能遇水，故填：混合物、不能遇水；（3）化學對建設美麗中國的貢獻還有利用化學合成藥物，保障人體健康，利用化學方法保護環(huán)境，治理污染等。14．(1)分液漏斗(2)AD##AE(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑a節(jié)約藥品【詳解】（1）儀器①是分液漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀固體制取并收集氧氣，反應物為固體，需要加熱，發(fā)生裝置選擇裝置A，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，可以用向上排空氣法和排水法，收集裝置可以選裝置D或裝置E；（3）實驗室制取二氧化碳可以用石灰石或大理石與稀鹽酸反應，生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。鹽酸時液面高度至少應該在a處以上，形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出。長頸漏斗要形成液封，改進后的裝置用少量液體就可以將長頸漏斗液封，優(yōu)點是節(jié)約藥品。15．(1)壓強增大，氣體分子間的間隔減小(2)沸點(3)二氧化碳##CO2(4)CO2+3H2CH3OH+H2O(5)AB【詳解】（1）由于壓強增大，氣體分子間的間隔減小，所以二氧化碳和氫氣是經(jīng)加壓后壓縮到合成塔內(nèi)的。故填：壓強增大，氣體分子間的間隔減小。（2）由于粗甲醇中各組分的沸點不同而分離出甲醇。故填：沸點。（3）據(jù)工藝流程圖可知，二氧化碳是該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)。故填：二氧化碳。（4）CO2和H2在催化劑和一定條件下反應生成液態(tài)甲醇和水，化學方程式為。故填：。（5）A、光合作用通常是指綠色植物(包括藻類)吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。A符合題意；B、海洋中的水與大氣中的二氧化碳接觸反應生成碳酸，海洋可吸收大量二氧化碳