15籃球運球教學實錄-九年級體育與健康一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《15籃球運球》是九年級體育與健康課程的重要內容，旨在通過籃球運球技能的學習，提高學生的身體協(xié)調性、靈活性以及團隊合作意識。結合教材，本節(jié)課將重點教授學生正確的籃球運球姿勢和技巧，培養(yǎng)學生的運動興趣，增強學生體質，為后續(xù)籃球比賽和運動生涯奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生積極主動參與體育活動的態(tài)度，提升學生的運動技能和身體健康。具體包括：發(fā)展學生的運動能力，通過籃球運球的練習，增強學生的協(xié)調性和靈活性；培養(yǎng)運動認知，使學生理解籃球運動的基本規(guī)則和策略；提高學生的團隊協(xié)作能力，通過集體練習和比賽，促進學生溝通與合作；增強學生的健康意識，指導學生如何在運動中保護自己，避免運動損傷。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是籃球運球的基本技巧。教學內容包括籃球運球的基本姿勢、手臂和手腕的運用、運球時的腳步移動以及視線控制等。通過一系列練習，使學生能夠熟練掌握并運用這些基本技巧。

2.重點難點：

-重點：掌握正確的籃球運球姿勢，包括身體重心、手臂和手腕的協(xié)調運用，以及腳步的靈活移動。

-難點：如何在快速移動中保持對籃球的控制，以及在對抗情況下運球的穩(wěn)定性和準確性。此外，培養(yǎng)學生運球時的觀察力和判斷力，以便在比賽中做出快速反應，也是教學中的難點。四、教學方法與策略

1.選擇以實踐操作為核心的教學方法，結合講授和示范，讓學生通過模仿和實踐掌握運球技巧。

2.設計分組練習和比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學，通過角色扮演（如守衛(wèi)與進攻）增加互動性和趣味性。

3.使用教學視頻和籃球場作為教學媒體，通過觀看優(yōu)秀球員的運球視頻來啟發(fā)學生，同時在籃球場進行實際操作練習。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段精彩的籃球比賽運球集錦視頻，激發(fā)學生的興趣。隨后，教師簡要介紹籃球運球在比賽中的重要性，并提出本節(jié)課的學習目標，讓學生對即將學習的內容有一個初步的認識。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先示范正確的籃球運球姿勢，包括身體重心、手臂和手腕的運用，以及腳步的移動。隨后，學生分組進行模仿練習，教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤。在此過程中，教師引導學生體會運球的節(jié)奏感和身體協(xié)調性。

練習結束后，教師組織學生進行討論，分享自己在練習中的感受和遇到的問題。通過討論，學生可以相互學習，共同進步。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：教師設計一個“運球接力”游戲，讓學生在游戲中鞏固所學技能。游戲規(guī)則如下：全班分成若干小組，每組成員站成一列，第一位成員持球，通過運球將球傳遞給下一位成員，以此類推，直到最后一位成員接到球。在規(guī)定時間內，完成接力次數(shù)最多的小組獲勝。

游戲過程中，教師觀察學生的運球技巧和團隊合作情況，及時給出指導和鼓勵。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師組織學生進行一場簡單的籃球比賽，讓學生在實際比賽中運用所學運球技巧。比賽過程中，教師關注學生的表現(xiàn)，對優(yōu)秀的運球動作給予表揚，對出現(xiàn)的問題給予指導。

比賽結束后，教師總結本節(jié)課的學習成果，強調籃球運球在比賽中的重要性，并鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的運球技巧。六、教學反思

這節(jié)課在籃球運球的教授上，我看到了同學們的進步和熱情。大家能夠積極地參與到練習和游戲中，對于動作的掌握也比預期要快。不過，我也注意到一些同學在快速移動中運球的穩(wěn)定性還有待提高。接下來，我會調整教學策略，增加一些針對性的練習，幫助同學們進一步提升運球技巧。另外，我也意識到在比賽中培養(yǎng)學生的觀察力和判斷力同樣重要，這是我在今后的教學中需要加強的部分。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：籃球運球的正確姿勢圖解，包括手臂、手腕、腳步的正確位置和運動軌跡。

-視頻素材：NBA球星精彩運球集錦，用于展示高水平的運球技巧，激發(fā)學生學習興趣。

-音頻素材：籃球比賽背景音樂，用于營造比賽氛圍，提高學生的練習熱情。

閱讀材料：

-英文文章：《TheBenefitsofBasketballforYouth》，介紹籃球運動對青少年身心健康的益處。

-書籍：《BasketballSkillsandDrills》，提供籃球技能訓練的專業(yè)指導，包括運球、傳球、投籃等多種技巧。

實踐工具：

-個人籃球技能提升計劃表：用于學生記錄自己的練習計劃、目標和進步情況。

-記錄本：學生可以記錄每堂課的學習心得、教師反饋以及自我評估。

教學資源具體應用：

-在課程開始時，使用圖片素材引導學生討論籃球運球的正確姿勢，幫助學生形成直觀印象。

-通過播放視頻素材，讓學生觀察并分析專業(yè)球員的運球技巧，隨后進行模仿練習。

-利用音頻素材在練習和比賽環(huán)節(jié)營造氛圍，提高學生的練習積極性。

-閱讀材料作為課后延伸，讓學生了解籃球運動對健康的好處，提高他們的健康意識。

-實踐工具中的個人籃球技能提升計劃表和記錄本，幫助學生自我管理和監(jiān)控學習進度，教師可以根據(jù)記錄本中的反饋進行個性化指導。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-完成籃球運球技能提升計劃表的填寫，記錄自己在課后練習運球的情況，包括練習時間、練習內容、遇到的問題及解決方案。

-觀看一場籃球比賽，分析比賽中的運球技巧，撰寫一篇短文，分享自己的觀察和感受，以及對運球技巧的理解和應用。

2.反饋方式：

-教師將批改學生的籃球運球技能提升計劃表，針對學生的練習情況給出具體建議和指導，幫助學生改進運球技巧。

-在課堂上，教師將邀請部分學生分享他們的觀賽短文，通過他們的觀察和分析，讓全班同學共同學習籃球運球技巧。

-教師會選擇幾篇具有代表性的作業(yè)進行點評，指出其中的亮點和需要改進的地方，同時鼓勵學生之間的相互學習和交流。

-對于表現(xiàn)出色的學生，教師將給予口頭表揚，并在班級公告板上展示其作業(yè)，以激勵其他學生努力提升自己的籃球技能。

-教師還會通過個別談話的方式，對學生在作業(yè)中反映出的問題進行針對性指導，確保每位學生都能在籃球運球技能上取得進步。九、結語

同學們，今天我們一起學習了籃球運球的基本技巧，大家表現(xiàn)得都非常棒。通過不斷的練習和比賽，我相信你