2019年云南版納州學(xué)前特崗試題模擬三一、單項(xiàng)選擇題1、不適合幼兒探索的科學(xué)內(nèi)容是（）。A.氣溫的變化B.四季的成因C.雨、雪現(xiàn)象D.季節(jié)變化與人類、動植物的關(guān)系2、利用環(huán)境條件、生活氣氛以及教育者自身的言行舉止等，潛移默化地影響學(xué)前兒童的社會態(tài)度和社會行為的方法是（）。A.共情訓(xùn)練法B.角色扮演法C.陶冶法D.行為練習(xí)法3、中班幼兒走的基本動作的發(fā)展目標(biāo)之一是（）。A.上體正直，自然的走B.聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走C.輕松自如地繞過障礙進(jìn)行曲線走D.左右分隊(duì)走4、在音樂欣賞教學(xué)中，含有獨(dú)立而鮮明的主題形象的作品可以采用（）。A.從整體人手層層深人的設(shè)計(jì)思路B.從局部人手層層累加的設(shè)計(jì)思路C.匹配的設(shè)計(jì)思路D.“整一分一整”的設(shè)計(jì)思路5、教師指導(dǎo)幼兒欣賞美術(shù)最基本的教學(xué)方法是（）。A.對話法B.游戲法C.比較法D.體驗(yàn)法6、關(guān)系兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（）。A.腦下垂體B.上腺C.甲狀旁腺D.甲狀腺7、教會幼兒正確的刷牙方法，對于幼兒的牙齒健康極有幫助。下列刷牙方式中，操作不正確的是（）。A.順著牙齒生長的方向刷B.上牙從上往下刷，下牙從下往上刷C.所有的牙齒都用橫刷方式D.每刷一個地方，需要往返5一10次8、學(xué)前教育的本體價值是（）。A.兒童發(fā)展價值B.社會發(fā)展價值C.兼具兒童發(fā)展和社會發(fā)展價值D.以上都不是9、兒童的第一個教養(yǎng)所是（）。A.社區(qū)B.托兒所C.幼兒園D.家庭10、以下屬于杜威實(shí)用主義教育觀念的是（）。A.教師中心B.教材中心C.兒童中心D.課堂中心11、“幼兒教育之父”是指（）。A.盧梭B.福祿貝爾C.柏拉圖D.赫爾巴特12、幼兒園教育活動為幼兒提供或創(chuàng)設(shè)新奇、多變的環(huán)境與材料，能滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲，體現(xiàn)了幼兒園教育活動的（）。A.整合性B.趣味性C.生活性D.動態(tài)性13、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:教師的態(tài)度和（）應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。A.情緒B.氣質(zhì)C.管理方式D.人格魅力14、能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平，且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（）。A.背誦法B.討論法C.講解D.提問法15、幼兒園教育工作評價實(shí)行以（）為主，其他人參與評價的制度。A.教師自評B.園長評價C.家長評價D.幼兒評價二、填空題1、在選擇學(xué)前兒童活動內(nèi)容時要做到_____與預(yù)設(shè)課程的有機(jī)結(jié)合。2、講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。3、皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。4、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和___。5、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)合作時，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動，也可以把社區(qū)的____請進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。6、“提筆忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。7、內(nèi)部言語是不出聲音的，是對自己的言語，因此又稱為_______。8、艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進(jìn)程是____。9、3--6歲幼兒注意的特點(diǎn)是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。10、學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。三、判斷題1、為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔?，教師?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。（）2、探索型活動區(qū)主要包括益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、沙水區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)。（）3、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。（）4、幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。（）5、培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期是4歲左右。（）6、了解幼兒掌握概念水平的常用方法有分類法、排除法、解釋法。（）7、學(xué)前兒童比較的特點(diǎn)之一是逐漸學(xué)會找出事物的相應(yīng)部分。8、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主性的主要難點(diǎn)在于幼兒。()9、適宜性教學(xué)認(rèn)為，幼兒教學(xué)包括兩方面的事宜，年齡適宜和性別適宜。（）10、忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師職業(yè)道德的基本原則。（）四、簡答題1、正確的兒童游戲教育觀應(yīng)是怎樣的?2、如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則?3、早期依戀的發(fā)展經(jīng)歷哪幾個階段?4、學(xué)前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?五、論述題1、為何要堅(jiān)持學(xué)前教育的普惠性原則?如何貫徹這一原則?參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、育萃專家解析】B。解析：四季成因主要涉及太陽在南北回歸線之間的移動，對幼兒來說過于抽象。2、【育萃專家解析】C。解析：陶冶法是指利用環(huán)境條件、生活氣氛以及教育者自身的言行舉止等，影響學(xué)前兒童的社會態(tài)度和社會行為的方法。3、【育萃專家解析】B。解析：能夠聽信號按照節(jié)奏上下肢動作協(xié)調(diào)、有精神地走是中班幼兒走的基本動作的發(fā)展目標(biāo)之一。4、【育萃專家解析】B。解析：含有獨(dú)立而鮮明的主題形象的作品可以采用從局部入手層層累加的設(shè)計(jì)。該模式的特點(diǎn)主要是先讓兒童集中精力感知體驗(yàn)作品中最具特色的某個動機(jī)，再從這個動機(jī)開始，逐步讓兒童感知體驗(yàn)以該動機(jī)為核心的局部形象，最后再讓幼兒感知體驗(yàn)整個作品的形象和情趣。5、【育萃專家解析】A。解析：學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程實(shí)施的基本指導(dǎo)方法是對話法，即師生間以問答的形式欣賞美術(shù)作品。6、【育萃專家解析】D。解析：甲狀腺分泌的甲狀腺激素，對幼兒的生長、發(fā)育及成熟起著重要作用，并能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。7、【育萃專家解析】C。解析：刷牙方式應(yīng)該將橫刷法和豎刷法結(jié)合起來，避免使用單獨(dú)一種刷法。8、【育萃專家解析】A。解析:學(xué)前教育的本體價值是兒童的發(fā)展價值，社會發(fā)展價值是其衍生價值。9、【育萃專家解析】D。解析:家庭是兒童接受教育的初始場所，因此，家庭是兒童的第一個教養(yǎng)所。10、【育萃專家解析】C。解析:實(shí)用主義教育觀念強(qiáng)調(diào)以兒童為中心，批評傳統(tǒng)教育的重心在教師和教科書上，認(rèn)為兒童才是教育的中心，教師的作用在于根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要來組織和指導(dǎo)學(xué)生的活動。11、【育萃專家解析】B。解析:福祿貝爾把自己的畢生精力獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)，建立了較完整的幼兒園教育體系，因此被譽(yù)為“幼兒教育之父”。12、【【育萃專家解析】B。解析:幼兒園教育活動的特點(diǎn)有:（1）整合性，即幼兒園教育活動，是在充分協(xié)調(diào)多種教育資源、利用多種教育途徑與形成、結(jié)合多種領(lǐng)域內(nèi)容，發(fā)揮多種因素影響的基礎(chǔ)上而構(gòu)成教育活動系統(tǒng)。（2）生活性，即幼兒園的教育活動，應(yīng)當(dāng)立足于兒童現(xiàn)有生活，豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)并充分利用兒童的生活環(huán)境，讓兒童在實(shí)際的生活情境中學(xué)習(xí)。（3）趣味性，即學(xué)前兒童好奇，好模仿，情緒作用大，自制力差，活動的趣味性直接影響他們的學(xué)習(xí)效率。教師活動內(nèi)容，活動形式，活動環(huán)境，活動材料等方面的選擇與設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮其趣味性。（4）動態(tài)性，即活動目標(biāo)與內(nèi)容等隨時隨地根據(jù)兒童的“最近發(fā)展區(qū)”進(jìn)行調(diào)整；活動形式體現(xiàn)人與人、人與環(huán)境之間的積極互動，活動環(huán)境表現(xiàn)為不斷調(diào)整、修改構(gòu)成與再構(gòu)成。幼兒園為幼兒提供新奇多變的環(huán)境和材料，體現(xiàn)幼兒園教育活動的趣味性。13、【育萃專家解析】C。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。14、【育萃專家解析】B。解析:討論法是教師和幼兒雙方圍繞一個問題或主題，自由地發(fā)表自己的想法、意見，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)，進(jìn)行相互交流的過程。討論法能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平，且能充分發(fā)揮幼兒主體作用。15、【育萃專家解析】A。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確規(guī)定:“幼兒園教育工作評價實(shí)行以教師自評為主，園長及有關(guān)管理人員、其他教師和家長參與評價的制度?！倍?、填空題1、【育萃專家解析】生成課程2、【育萃專家解析】解釋和說明3、【育萃專家解析】規(guī)則游戲4、【育萃專家解析】精神環(huán)境5、【育萃專家解析】人力資源6、【育萃專家解析】暫時性遺忘7、【育萃專家解析】不出聲的言語8、【育萃專家解析】先快后慢9、【育萃專家解析】無意注意10、【育萃專家解析】個別差異三、判斷題1、【育萃專家解析】×。解析:教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。2、【育萃專家解析】√。解析:區(qū)域內(nèi)容主要包含表現(xiàn)性活動區(qū)（裝扮區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)）、探索性活動區(qū)（益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、沙水區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)）、運(yùn)動性活動區(qū)（固定運(yùn)動器械區(qū)、可移動運(yùn)動器械區(qū)、自然游戲區(qū)）、欣賞性活動區(qū)（閱讀區(qū)、展示區(qū)）。3、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。4、【育萃專家解析】×。解析:幼小街接不僅要幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)，還要從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合考慮。5、【育萃專家解析】√。解析：幼兒正確發(fā)音的能力是隨著發(fā)音器官的成熟和大腦皮層對發(fā)音器官的調(diào)節(jié)機(jī)能的發(fā)展而提高的。幼兒發(fā)音的能力提高很快，特別是3～4歲期間。在正確的教育下4歲兒童能基本掌握本民族語言的全部語音。而發(fā)音方面的類似問題在正確教育下是可以糾正的。特別是4歲左右，可以說是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期。兒童幾乎可以學(xué)會世界各民族語言的任何發(fā)音。因此必須注意幼兒，特別是3～4歲兒童的正確發(fā)音。推廣普通話也要從小做起。6、【育萃專家解析】×。解析：了解幼兒掌握概念水平的常用方法有分類法、排除法、解釋法、守恒法。7、【育萃專家解析】√。解析：學(xué)前兒童比較的特點(diǎn)：逐漸學(xué)會找出事物的相應(yīng)部分；先學(xué)會找物體的不同處，再學(xué)會找物體的相同處，最后學(xué)會找物體的相似處。8、【育萃專家解析】×。解析：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主性的主要難點(diǎn)在于家長。9、【育萃專家解析】×。解析：適宜性教學(xué)源于美國的發(fā)展適宜性教學(xué)主張，認(rèn)為幼兒教學(xué)包括兩方面的適宜，即年齡適宜與個別差異適宜。10、【育萃專家解析】√。解析：教師職業(yè)道德的基本原則是忠于人民的教育事業(yè)，也是評價教師職業(yè)道德的根本標(biāo)準(zhǔn)。四、簡答題1、【育萃專家解析】（1）尊重幼兒游戲的自主性；（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；（3）以間接指導(dǎo)為主；（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。2、【育萃專家解析】（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。（2）教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。（3）教師應(yīng)將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入各項(xiàng)活動，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育3、【育萃專家解析】根據(jù)鮑爾比、安斯沃思等人的研究，早期依戀發(fā)展可分為三個階段：（1）無差別的社會反應(yīng)階段（出生一3個月）；（2）有差別的社會反應(yīng)階段（3～6個月）；（3）特殊的情感聯(lián)結(jié)階段《6個月一2歲）。4、【育萃專家解析】（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。（4）飲食問題，如厭食、不良進(jìn)食習(xí)慣、異食癖等。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。（6）行為習(xí)慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習(xí)慣性陰部摩擦等。五、論述題1、【育萃專家解析】《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》明確提出，“發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持公益性和普惠性”。對學(xué)前教育普惠性原則的