“說(shuō)明文閱讀”專項(xiàng)復(fù)習(xí)年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）“說(shuō)明文閱讀”專項(xiàng)復(fù)習(xí)年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）教材中的說(shuō)明文《我是什么》《植物媽媽有辦法》《要是你在野外迷了路》《我們奇妙的世界》《蟋蟀的住宅》《鯨》《宇宙生命之謎》

說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。說(shuō)明文的內(nèi)容大多是介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)演變，或者通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物的特征、本質(zhì)或規(guī)律。說(shuō)明性文章可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物，獲得知識(shí)。語(yǔ)言風(fēng)格上分類文藝性說(shuō)明文平實(shí)性說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象上分類事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文《我是什么》《植物媽媽有辦法》《鯨》《宇宙生命之謎》《我是什么》《花鐘》《松鼠》《要是你在野外迷了路》《夜間飛行的秘密》學(xué)習(xí)任務(wù)：

了解說(shuō)明內(nèi)容，

把握事物的重要特征。太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)；太陽(yáng)和地球關(guān)系密切；太陽(yáng)的作用。段意歸并法只有一個(gè)地球“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！?/p>

“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！薄暗厍蛩鶕碛械淖匀毁Y源也是有限的?！薄叭祟惒荒苤竿厍虮黄茐囊院笤僖凭拥絼e的星球上去。”“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！泵利悏延^渺小資源有限無(wú)法移居保護(hù)地球關(guān)鍵句串聯(lián)法太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)；太陽(yáng)和地球關(guān)系密切；太陽(yáng)的作用。太陽(yáng)條目式提綱式思維導(dǎo)圖式表格式……說(shuō)明方法及其作用列數(shù)字

作用是準(zhǔn)確具體01打比方

作用是生動(dòng)形象02舉例子

作用是具體，有說(shuō)服力03作比較

作用是強(qiáng)調(diào)突出04

不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十多噸重。我國(guó)捕獲過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。方法+抓住關(guān)鍵詞+結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明方法說(shuō)明文的語(yǔ)言形象生動(dòng)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)說(shuō)明文的語(yǔ)言

以每年每只老鼠吃一千克糧食計(jì)算，一只黃鼠狼從老鼠口里大約能奪回三四百千克糧食。①判斷；②解詞；③比較；④結(jié)論。準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)說(shuō)明文的語(yǔ)言形象生動(dòng)

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。用“唱歌”來(lái)表達(dá)蟋蟀的——

用“住宅”來(lái)表達(dá)蟋蟀的——用“平臺(tái)”來(lái)表達(dá)蟋蟀的——用“彈琴”來(lái)表達(dá)