3建造塔臺(tái)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《建造塔臺(tái)》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)和建造塔臺(tái)的活動(dòng)，了解力和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。結(jié)合教材內(nèi)容，通過實(shí)踐操作，使學(xué)生理解塔臺(tái)設(shè)計(jì)的基本原理，掌握結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握塔臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則，理解力的傳遞和分散在結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，分析不同塔臺(tái)結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，提高問題解決能力和科學(xué)探究能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示不同類型的塔臺(tái)圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)塔臺(tái)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的思考。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，如地震模擬，讓學(xué)生在模擬情境中設(shè)計(jì)和測(cè)試塔臺(tái)的穩(wěn)定性。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)并建造一個(gè)塔臺(tái)模型，討論如何提高其穩(wěn)定性。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演工程師角色，解釋他們的設(shè)計(jì)理念和測(cè)試結(jié)果。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生回顧建造塔臺(tái)的過程，分析成功或失敗的原因。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方塔臺(tái)模型的穩(wěn)定性，提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解塔臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生理解力的傳遞和分散。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生動(dòng)手建造塔臺(tái)模型，觀察并分析其穩(wěn)定性。

3.討論法：組織學(xué)生討論如何改進(jìn)塔臺(tái)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)表不同意見和創(chuàng)意。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示塔臺(tái)圖片和設(shè)計(jì)原理，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，讓學(xué)生模擬建造塔臺(tái)，直觀展示設(shè)計(jì)效果。

3.實(shí)物模型：使用實(shí)物模型進(jìn)行演示，讓學(xué)生更直觀地理解塔臺(tái)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示不同結(jié)構(gòu)的建筑物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑物的穩(wěn)定性。接著，提出問題：“你們認(rèn)為，什么樣的結(jié)構(gòu)才能使建筑物更穩(wěn)定？”讓學(xué)生思考并發(fā)表意見。最后，引入本節(jié)課的主題《建造塔臺(tái)》，告訴學(xué)生本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和建造穩(wěn)定的塔臺(tái)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師講解塔臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理，包括力的傳遞、分散和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。接著，展示一些典型的塔臺(tái)設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生觀察并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用工具和材料來設(shè)計(jì)和建造塔臺(tái)。在此過程中，教師會(huì)示范如何進(jìn)行塔臺(tái)的設(shè)計(jì)和建造，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行塔臺(tái)設(shè)計(jì)，每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有穩(wěn)定性的塔臺(tái)模型。在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生需要考慮塔臺(tái)的高度、形狀、材料等因素。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供必要的幫助。在設(shè)計(jì)完成后，每組學(xué)生將制作一個(gè)海報(bào)，展示他們的塔臺(tái)設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)原理、材料選擇等，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谠O(shè)計(jì)和建造塔臺(tái)過程中的心得體會(huì)，以及他們認(rèn)為的塔臺(tái)穩(wěn)定性關(guān)鍵因素。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)塔臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要性。最后，布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用生活中的材料，如紙張、塑料瓶等，設(shè)計(jì)和建造一個(gè)簡(jiǎn)單的塔臺(tái)模型，并撰寫一篇關(guān)于塔臺(tái)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解塔臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理，整體效果不錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作過程中表現(xiàn)出很高的興趣，但在設(shè)計(jì)初期，部分學(xué)生對(duì)于力的傳遞和分散理解不夠深入，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出來的塔臺(tái)穩(wěn)定性不足。我應(yīng)該在講解環(huán)節(jié)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解穩(wěn)定性原理。此外，課后作業(yè)的布置也讓我看到了學(xué)生們?cè)诩彝キh(huán)境中的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，這對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)很有幫助。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》：介紹建筑結(jié)構(gòu)的基本概念、分類以及力學(xué)原理。

-《橋梁設(shè)計(jì)原理》：探討橋梁的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、受力分析和穩(wěn)定性。

-《力學(xué)在建筑中的應(yīng)用》：講解力學(xué)原理在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和實(shí)踐案例。

-《建筑材料的性質(zhì)與應(yīng)用》：分析不同建筑材料的特性及其在不同結(jié)構(gòu)中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與建筑結(jié)構(gòu)和力學(xué)相關(guān)的書籍，如《建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》和《力學(xué)在建筑中的應(yīng)用》，以加深對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和力學(xué)原理的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于建筑和橋梁設(shè)計(jì)的紀(jì)錄片，如《超級(jí)工程》系列，以直觀感受大型結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和建造過程。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生參觀附近的建筑工地或橋梁，觀察實(shí)際結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和施工情況，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-設(shè)計(jì)練習(xí)：布置學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型的橋梁或塔臺(tái)結(jié)構(gòu)，要求他們?cè)谠O(shè)計(jì)中考慮結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、材料選擇和力學(xué)原理。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用彈簧和滑輪模擬力的傳遞和分散，以加深對(duì)力學(xué)原理的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)，探討如何提高結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

-參賽活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與建筑和工程設(shè)計(jì)相關(guān)的競(jìng)賽，如青少年科技競(jìng)賽，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，如查找不同建筑材料的性質(zhì)和應(yīng)用。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起探討建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和建造，增進(jìn)親子間的交流和互動(dòng)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的塔臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理，設(shè)計(jì)一個(gè)具有一定高度的塔臺(tái)模型，并在設(shè)計(jì)報(bào)告中詳細(xì)說明設(shè)計(jì)理念、材料選擇、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性分析等內(nèi)容。

2.實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中利用廢舊材料，如紙杯、吸管、膠帶等，實(shí)際動(dòng)手建造一個(gè)塔臺(tái)模型，并拍攝照片記錄建造過程。

3.思考作業(yè)：讓學(xué)生思考并撰寫一篇短文，探討如何將本節(jié)課學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性原理應(yīng)用到日常生活中，例如家具的擺放、建筑物的設(shè)計(jì)等。

作業(yè)反饋：

1.設(shè)計(jì)作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的設(shè)計(jì)報(bào)告時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)理念的合理性、材料選擇的適用性和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性分析的科學(xué)性。對(duì)于每份作業(yè)，我將提供以下反饋：

-對(duì)設(shè)計(jì)理念的認(rèn)可或改進(jìn)建議。

-對(duì)材料選擇的評(píng)價(jià)和可能替代材料的建議。

-對(duì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性分析的點(diǎn)評(píng)，指出邏輯清晰或存在的不足。

-提供一些建議，幫助學(xué)生完善他們的設(shè)計(jì)，如加強(qiáng)某個(gè)部分的支撐或調(diào)整結(jié)構(gòu)布局。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：在查看學(xué)生的塔臺(tái)模型照片和建造過程記錄時(shí)，我會(huì)注意以下方面：

-模型的整體穩(wěn)定性，是否有合理的支撐結(jié)構(gòu)。

-建造過程中是否體現(xiàn)了解決問題的能力，如遇到困難時(shí)的解決策略。

-提供具體反饋，指出模型設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)或建造技巧。

3.思考作業(yè)反饋：在閱讀學(xué)生的短文時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下內(nèi)容：

-學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-文章的邏輯性和條理性，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提供反饋，指出文章中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如論據(jù)的充分性和論證的合理性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性原理的應(yīng)用，并分享他們的發(fā)現(xiàn)和想法。九、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解