《第一單元美麗的相冊2拼圖美化照片》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)手段，通過拼圖和美化功能，對照片進行編輯和美化，制作個性化的相冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊第一單元《美麗的相冊》的相關(guān)知識，結(jié)合學(xué)生已掌握的電腦操作技能和照片編輯基本方法，通過教材中第二章《拼圖美化照片》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實踐操作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠主動利用信息技術(shù)解決實際問題。

2.提升學(xué)生的數(shù)字操作能力，確保其能熟練運用信息技術(shù)工具進行照片編輯。

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵其在美化照片的過程中發(fā)揮個性和創(chuàng)意。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使其能夠理解和創(chuàng)造符合個人審美標(biāo)準(zhǔn)的作品。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦基礎(chǔ)操作、照片選取和簡單編輯技巧，對信息技術(shù)課程有基本的理解。

2.學(xué)生對信息技術(shù)充滿興趣，樂于探索新工具，具備一定的操作能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好動手實踐，有的喜歡觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在使用高級編輯功能時可能會遇到操作難度大、創(chuàng)意發(fā)揮受限等困難，需要引導(dǎo)和鼓勵以克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教室

2.軟件資源：照片編輯軟件、拼圖軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、示例照片

5.教學(xué)手段：小組合作、個別指導(dǎo)、課堂演示五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一張經(jīng)過拼圖和美化的照片相冊，引發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用興趣，提問學(xué)生如何將普通照片變?yōu)槊烙^的相冊。

目的：激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的好奇心和探索欲，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知

概念講解：介紹照片編輯和拼圖美化的基本概念，展示教材中相關(guān)的操作步驟。

演繹推理：以教材中的案例為例，演示如何通過拼圖軟件將多張照片組合成一張完整的相冊。

歸納推理：分析不同美化效果的適用場景，引導(dǎo)學(xué)生歸納出美化照片的一般原則。

邏輯謬誤：討論在照片編輯過程中可能出現(xiàn)的錯誤操作，如顏色失真、比例失調(diào)等，并解釋如何避免。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：學(xué)生在電腦上實際操作，按照教材步驟嘗試制作個性化的照片拼圖。

小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自在操作中遇到的問題和解決方案，互相學(xué)習(xí)。

4.深化理解

案例分析：展示一些優(yōu)秀的照片相冊作品，分析其編輯和美化的技巧，讓學(xué)生理解如何提升作品的整體效果。

辯論活動：組織學(xué)生辯論，討論信息技術(shù)在照片編輯中的利與弊，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的照片編輯和拼圖美化要點，強調(diào)操作的精確性和創(chuàng)意性。

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進建議。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課孩子們對照片編輯和拼圖美化的興趣很濃，操作過程中發(fā)現(xiàn)他們能很好地運用課堂上講解的技巧。但也有幾點需要改進，比如在講解歸納推理部分，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于如何選擇合適的美化效果還是有些迷茫，今后我會在這一塊提供更多的實例和模板，幫助他們更好地理解和應(yīng)用。另外，課堂練習(xí)時間有點緊張，下次我會調(diào)整時間分配，確保每個孩子都有足夠的時間進行實踐操作。還有，辯論活動雖然激烈，但有些孩子還是不太敢于表達，我打算在課后多鼓勵他們，增強他們的自信心?？傊?，我會根據(jù)孩子們的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓每個孩子都能在信息技術(shù)課上有所收獲。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：精選與信息技術(shù)相關(guān)的圖片，如不同風(fēng)格的相冊封面、拼圖效果對比等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-視頻素材：制作或搜集有關(guān)照片編輯和拼圖美化的教學(xué)視頻，展示高級編輯技巧，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解操作步驟。

-音頻素材：背景音樂或音效，用于營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

閱讀材料：

-電子教材：川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊電子版，便于學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-輔助讀物：搜集與信息技術(shù)相關(guān)的英文文章或書籍，如《信息技術(shù)入門》、《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意》等，拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的信息素養(yǎng)。

實踐工具：

-信息技術(shù)工具：確保每臺電腦都安裝了必要的照片編輯軟件，如Photoshop、Picasa等，以及拼圖軟件，如CollageMaker、PhotoScape等，供學(xué)生在課堂上實踐使用。

-個人作品集：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一個電子作品集，用于收集和展示他們制作的拼圖和美化照片，增強學(xué)生的成就感和分享欲。

-記錄本：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一個記錄本，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、解決方案以及學(xué)習(xí)心得，促進反思和自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)支持：

-課堂指導(dǎo)：準(zhǔn)備詳細(xì)的課堂指導(dǎo)手冊，包括每一步操作的詳細(xì)說明和截圖，確保學(xué)生能夠按照步驟順利完成練習(xí)。

-課后輔導(dǎo)：提供在線問答平臺或輔導(dǎo)時間，方便學(xué)生在課后遇到問題時能夠及時得到幫助。

-家長溝通：通過家長會或家聯(lián)冊，讓家長了解學(xué)生在信息技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長支持和參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

評估工具：

-作品評價表：設(shè)計一份評價表，包括創(chuàng)意性、技術(shù)掌握、審美價值等方面，用于評價學(xué)生的作品，提供反饋。

-學(xué)習(xí)進度跟蹤：建立學(xué)生學(xué)習(xí)進度跟蹤表，記錄每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及作品質(zhì)量，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。

資源整合：