2024秋三年級英語上冊Unit6Happybirthday課時3Lettersandsounds教學(xué)實錄人教PEP一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024秋三年級英語上冊Unit6"Happybirthday"課時3"Lettersandsounds"，主要圍繞字母組合發(fā)音規(guī)則進(jìn)行教學(xué)。本單元的主題是生日，通過學(xué)習(xí)生日相關(guān)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的英語聽說能力。本課時旨在讓學(xué)生掌握字母組合"ai"、"ay"、"oi"、"oy"的發(fā)音，并能運用到實際情景中，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過聽、說、讀等活動，使學(xué)生能夠正確拼讀并識別含有字母組合"ai"、"ay"、"oi"、"oy"的單詞，提升學(xué)生的語音識別和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.文化意識：通過生日主題的語境，讓學(xué)生了解中西方慶祝生日的不同習(xí)俗，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，通過字母組合發(fā)音規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲、游戲等活動，運用多元化的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單單詞的拼讀，對英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級學(xué)生好奇心強，喜歡互動和游戲，對有趣的活動參與度高；學(xué)習(xí)能力上，他們具有一定的模仿力和記憶力，但邏輯思維和自我管理能力還在發(fā)展中；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象和參與式學(xué)習(xí)，對聽覺和視覺刺激反應(yīng)敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對字母組合發(fā)音規(guī)則的理解和記憶，以及將規(guī)則應(yīng)用到新的單詞學(xué)習(xí)中。此外，個別學(xué)生可能在發(fā)音準(zhǔn)確性上存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來克服。在課堂互動中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能會感到參與難度較大，需要教師的鼓勵和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、投影儀、電腦

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、音頻文件、視頻片段、單詞卡片、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：歌曲、故事、角色扮演、小組討論、個體輔導(dǎo)五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段關(guān)于生日的歌曲或故事，引起學(xué)生對生日主題的興趣，自然過渡到字母組合發(fā)音的學(xué)習(xí)。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音規(guī)則做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：介紹字母組合"ai"、"ay"、"oi"、"oy"的發(fā)音規(guī)則，通過示例單詞讓學(xué)生跟讀，感受發(fā)音特點。

演繹推理：通過展示不同字母組合的單詞，讓學(xué)生觀察并歸納發(fā)音規(guī)律，如"rain"、"play"、"coin"、"boy"。

歸納推理：讓學(xué)生嘗試自己找出更多的含有相同字母組合的單詞，并總結(jié)發(fā)音規(guī)律。

邏輯謬誤：糾正學(xué)生在發(fā)音時可能出現(xiàn)的錯誤，如將"ai"發(fā)成"ei"的常見錯誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：分發(fā)單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并找出含有特定字母組合的單詞。

小組討論：學(xué)生分組，討論并分享各自找到的單詞，互相糾正發(fā)音錯誤。

4.深化理解

案例分析：通過故事或情景模擬，讓學(xué)生在真實語境中使用含有字母組合的單詞，如模擬一個生日派對場景。

辯論活動：學(xué)生分成兩隊，就生日習(xí)俗的不同進(jìn)行辯論，鍛煉邏輯思維和語言表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音規(guī)則，總結(jié)發(fā)音要點。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，包括他們認(rèn)為的重難點和學(xué)習(xí)策略。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的故事和互動游戲，學(xué)生們對字母組合"ai"、"ay"、"oi"、"oy"的發(fā)音有了很好的理解和掌握?？吹剿麄兎e極參與，正確拼讀單詞，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，我意識到需要更多個體化的輔導(dǎo)。此外，課堂上的辯論活動讓學(xué)生們的思維活躍起來，但在時間控制上還需改進(jìn)，確保每個學(xué)生都有機會參與。下次我會調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能更好地融入到課堂活動中來。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：《神奇的字母組合》、《英語發(fā)音一點通》等，這些書籍提供了更多關(guān)于字母組合發(fā)音的練習(xí)和故事。

-視頻資源：英文動畫片、兒童英語學(xué)習(xí)節(jié)目等，如《喜羊羊?qū)W英語》、《DoratheExplorer》，這些節(jié)目中有許多涉及字母組合發(fā)音的環(huán)節(jié)。

-游戲資源：在線英語學(xué)習(xí)游戲，如“ABCmouse”和“Starfall”，提供互動式的字母組合發(fā)音練習(xí)。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，布置一些家庭作業(yè)，如讓孩子在家唱英文生日歌曲，并在家長的幫助下找出歌曲中含有本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生和家長如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺“KhanAcademyKids”，進(jìn)行字母組合發(fā)音的額外練習(xí)。

-日常對話：鼓勵學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)知識，如在與家人朋友交流時嘗試用英語談?wù)撋赵掝}，練習(xí)使用含有字母組合的單詞。

-角色扮演：學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演活動，模擬生日派對的場景，使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話。

-繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀英文繪本，如《TheGreedyTriangle》和《GreenEggsandHam》，這些書籍中包含了大量的字母組合發(fā)音實例。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主查找更多含有字母組合"ai"、"ay"、"oi"、"oy"的單詞，并記錄下來，與同學(xué)進(jìn)行分享和討論。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-觀看一段關(guān)于健康生活方式的英文視頻，記錄視頻中提到的健康習(xí)慣，并選擇三個習(xí)慣嘗試在自己的生活中實踐。

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音規(guī)則，編寫一個小故事，故事中需要包含至少五個含有"ai"、"ay"、"oi"、"oy"發(fā)音的單詞。

-制作一份英文海報，主題為"MyHealthyBirthdayParty"，在海報上列出生日派對上可以采取的健康活動和食物選擇。

2.反饋方式

-教師將逐個批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的作業(yè)提供個性化的反饋，指出發(fā)音和拼寫上的錯誤，并給予改進(jìn)建議。

-在下一堂課前，預(yù)留一段時間讓學(xué)生展示自己的海報，講述故事中的健康習(xí)慣，并分享實踐這些習(xí)慣的體驗。

-選出幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，并從中獲得靈感和動力。

-鼓勵學(xué)生在課堂上討論實踐健康習(xí)慣的困難和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服這些困難的。

-通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布學(xué)生的作業(yè)反饋，讓家長也能看到孩子的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)家校合作。九、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于字母組合發(fā)音的知識，大家的表現(xiàn)都非常棒。通過這個故事和游戲，你們不僅學(xué)會了如何正確發(fā)音，還學(xué)